摘要：农村初中与城市的初中是不一样的，不管是在师资力量方面，还是在教育教学环境方面教学的条件以及思想观念，这就使得农村的初中是落后于城市初中的，再加上农村的教育教学方法是非常单一的，而且教学模式是不合理的，这些众多因素夹杂在一起，导致农村初中条件是非常差的，所以学生的学习积极性并不高涨，甚至在一定程度上可能出现厌学的心理，对于这种情况教师就要立足于实际，根据学生的实际情况以及学校的实际情况，转变自己的教育教学方法以及教育教学理念，这样才能够使得学生的厌学心理得到转变。本篇文章就简单针对于农村中学厌学英语的原因，以及如何对于学生厌学的情况作出对策，使得学生喜欢上英语进行简单的分析，希望可以促进农村初中英语学生厌学的例子不断的减少。
关键词：农村中学 厌学英语 转化策略
引言：教育课程教育要面向全体学生，同时也要注重学生的素质教育，对于学生的情感以及学生的心理变化情况，要做好及时的关注能够激发学生学习英语的兴趣，帮助学生不断的提高自己学习英语成就感，同时也能够使得学生的自信心不断增强，在我们英语教育教学过程当中变学生刚开始对英语是非常感兴趣的，随着英语学习进程的进一步去深入，这就使得英语的难度不断的加大，部分学生慢慢的对于英语学习已经失去了信息，并且出现了厌学的心理，特别是农村中学生，表现尤为明显，教师如何才能帮助已经产生厌学心理的学生进行不断的转变，让学生重新喜欢上英语就显得特别重要，同时也是目前农村英语教育教学当中必须进行快速解决的问题，只有这样才能够促进学生的全面发展。
一·农村中学生产生厌学英语的原因
初中年级的学生大多都是非常讨厌目前死板的课堂教育教学方式，特别是英语这门学科，在教学过程当中，他们觉得英语老师的教学方法是非常无聊的，而且是非常死板的，经过不断的研究以及调查表明发现学生讨厌学习英语，主要是有以下两种原因，首先第1种原因就是学生在学习过程当中，没有好的老师去带领学生进行学习，缺乏专业的英语授课教师，学生在学习英语的时候就输在了几点上，第2种就是农村大部分都是留守儿童，在英语学习方面没有家长进行监督以及家长进行辅导，同时家长也缺乏对于孩子的关心以及呵护，这就导致学生在学习英语过程当中没有人进行监督指导学生的英语基础是非常差的，时间越来越久就会让学生觉得即便是自己努力学习英语也有一些力不从心，的很多的努力成绩却没有提高，这就使很多学生在一定程度上是恐惧英语的，久而久之就对英语慢慢产生了厌烦的心理，不会去学习英语，甚至有可能已经完全放弃了英语学科，在这种情况之下，必须找到农村初中英语教学中学生兴趣的培养对策，使得学生的学英语积极性不断的提升，能够让学生独立自主的进行英语学习，提高学生的英语基础以及提高学生的英语成绩。
二·激发学生学习英语的对策
1、营造乐于学习的教学氛围
兴趣才是学生最好的老师，只有学生对英语课程感兴趣才能够独立自主地进行英语学习，能够提高英语学习的主观能动性，这样才能够使得英语成绩快速提升，也使得学生的英语基础不断提升，教育学家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”所以英语教师在英语教育教学过程当中必须营造一种宽松、民主、和谐的教育教学氛围，这样才能够使得学生积极的参与到英语课堂当中来。教师在进行英语课程授课的时候，要开展微笑教学，赏识教学，惊讶教学，对学生始终要保持一颗火热的爱心，又要对学生保持一颗平和的耐心，包容之心，对于英语成绩不理想的学生，不过多的进行责备，多鼓励学生，这样才能够让学生有学习英语的兴趣。
2、增加设施投入，为后续英语教学奠定基础
目前农村在初中英语教学过程投入的设备还是非常少的，这就使得英语的教学条件是比较差的，特别是一些偏远地区，教学设施仅仅是英语教材以及练习册等等，相应的阅读材料也是非常少的教学录音机和英语教学磁带这些更是非常缺乏的，对于一些多媒体教学设备根本就是想都不用想。在一定程度上使得英语教育教学的难度以及压力不断的增加，为了解决这些问题，政府要不断的对于农村初中进行大力度的扶持，从政策以及各个方面不断地进行知识，提供相应的教育教学设施，比如多媒体英语读物，英语练习题等等，这样才能够使得对初中英语教学需求进行不断的满足，另一方面对于农村初中来说也要不断的加强教育教学设施，这样对于资金能够进行合理的运用，保证学校可以顺利运行的情况之下，对英语教学设备不断的进行积极的引进，为后续的英语教学奠定基础。
总结：要让初中学生的英语厌学心理不断的进行转变，就要注重农村英语的快速发展以及农村英语的创新以及改革，全面培养学生的英语能力，提高教师的教育教学质量，以及让教师的理念以及教师的方法进行不断转变，这样就可以对学生进行有效的培养，积极的开展英语教学活动，为学生营造良好的英语学习氛围。
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