摘要：教育在当今的发展是越来越丰富了，发展的角度和方向也是越来越多的，在之前的教育历程中，一般只是有理论知识的学习，对于艺术不仅不利于学生的学习学习方面的培养并没有很丰富，一般只是涉及到音乐、美术、体育等这些放松的过程，但是现在素质教育的发展趋势是十分明显的，而且艺术也已经成为了一种升学的途径，具体来说古筝就是艺术课程中的一个代表，在初中学校里开设古筝教学是有很大的优势的得智体美劳，但是在当今的初中教学课堂上对于古筝教学贯彻的并不是很深入，所以说还是需要有更加有效的策略去提升古筝教学在初中课堂上的优势和重要性的。
关键词：古筝、初中学校、素质教育
引言：古筝教学在以前可能对我们来说比较陌生，但是在当今的教育发展潮流中，古筝教学对于一些学生的成长已经发挥着至关重要的作用了，甚至对于一些学生来说这是一个人生路途的转折点和机遇，所以说无论是家长、老师、还是学生本身都不能忽视古筝等艺术性课程带给学生的优势，但是在当今的初中教学课堂上比较注重的还是应试科目，注重学生的学习成更具有绩和排名，这样的教学理念和教学方式是不利于学生自信心的培养和学习习惯的养成的，更不利于整个课堂素质教育氛围的培养，从更大的方面上来说是不利于为社会培养得智体美劳全面发展的社会主义接班人的，所以本文将着重针对于这一主题，提出一些建议和措施去提升古筝教学在初中学校的优势和有效性教学。
一、初中学校开设古筝教学的优势
有些人可能会认为在初中学校开设古筝教学会耽误学生的学习时间，影响学生的学习成绩，但是这种观点是存在着错误的论断的，因为在当今的教育发展过程中，教育的竞争程度是十分激烈的，所以说并不是每个学生都能够考一个很好的成绩，而且有的学生就是喜欢艺术方面的发展，如果强制这些学生只学习普通的课本知识，这不仅会影响学生兴趣爱好的培养，甚至会影响学生之后成长道路的选择。所以说古筝教学对于初中生的学习来说是有很大的优势的，首先最重要的能够辅助学生顺利的考上一个高中，因为一些学生文化课学习成绩并不是很好，所以她们这个时候可以在初三的时候选择艺考，比如说学习了古筝，然后就可以相应的降低对文化课的要求，这样就能够帮助一部分学生顺利的上一所高中。另一方面这些学生在学习古筝的过程中可以寻找自己人生未来的发展方向和发展道路，同时可以培养学生的爱好，让学生更具有艺术气息，并且也能够为他们之后的成长和发展也打下坚实的基础。
二、初中学校开设古筝教学的有效性实施策略
1、为学生举办古筝社团，挖掘对古筝有学习兴趣和热情的学生
为了能够在初中学校高效的开展古筝教学，最重要的就是要挖掘一批对古筝感兴趣的学生，这样才能够让整个初中学校的古筝教学有个寄托，具体的方式可以是在初中学校内举办一个古筝社团，然后在校园里进行宣传，学生们可以积极报名，报名完毕之后由社长定期举办一些活动让学生进行体验，当然这些活动举办的前提是不牺牲学生的学习时间，在这个社团体验和交流的过程中可以让学生认识到自己是不是对古筝感兴趣，最后真正留下来的学生就是对古筝有热情的学生了，然后社团就可以定期的举办一些活动，烘托整个校园的古筝学习氛围，就会有更多的学生对古筝有了解，就能够进一步拓展社团的规模，那么最终古筝在初中学校的教学效率就会得到进一步的提升。
2、为学生请专业的古筝老师定期举办古筝知识讲解和教学
为了能够提升古筝教学在初中教学课堂上的教学有效性，最关键的一步还是要有专业知识的讲解和熏陶，这样才能够培养和锻炼学生学习古筝的能力，古筝才能够为他们之后的成长和发展起到辅助性的作用，针对于这一点，学生可以请专业的古筝老师来给学习古筝的学生们上课，同时学校的古筝硬件设施也一定要到位，这样是一种软件设施和硬件设施相结合的策略，从而就有利于初中学校的古筝教学质量提升。古筝老师在给学生上课的时候要注意方式方法的使用，刚开始的时候先把理论知识给学生们讲解透彻，让学生对于这些知识有一个扎实的掌握之后在进行实操的学习和训练，同时在练习的过程中老师要注意到每个学生的学习进度和学习接受能力，让每个学生都能够慢慢的提升自身弹古筝的能力，同时这个过程要注意发挥好学生的主体作用，具体来说可以让学生多在课堂上表现，多在课堂上表演自己的学习成果，这样学生的自信心和古筝素养在这个潜移默化的过程中就会得到熏陶和培养，进而也有利于他们之后的综合成长和发展。
总而言之，在之后的教学过程中老师不能忽视古筝教学，同时也包括一些其它的艺术性教学，这些对于学生的未来发展是很重要的，但是在这个过程中必须注意与文化课知识的学习和搭配，不能因为艺术课的学习影响文化课的成绩，也不能只抓文化课学习而放弃多部分学生的艺术培养，所以在之后的学习过程中老师要找到最合适的方法去进行古筝教学，让古筝这门课程在初中学校里的积极作用发挥到最大才是我们的最终教学目标和教学任务。
参考文献：
【1】刘琼英.初中学校开设古筝教学的优势与实施策略.音乐时空,2015,07:174.
【2】龙菡婧.古筝入门教学中的审美教育.新教育,2015,03:33.