摘要：随着社会的不断发展，在人们的交流过程当中，良好的口语交际能力已经成为了每一个人必须必备的一项社会技能，所以小学语文教学改革过程当中也要不断的把口语交际作为改革当中的一项重点以及难点，同时对学生进行不断的培养以及训练，这样可以让学生的口语表达能力不断的提高，也能够让学生的口语语言不断的规划，使得学生能够培养成较好的语言习惯以及听说的习惯。小学教师也要在上课过程当中不断的转变自己的教育教学模式以及教育教学方法，让学生能够积极的参与到课堂当中来，这样就在无形当中使学生的口语交际能力不断的提升。利用课堂上的时间，能够不断地对学生进行口语交际能力的培养，让学生由课内延伸到课外，这样就可以对学生进行全方位的训练，使得学生的口语交际能力快速提高。
关键词：口语表达 口语交际 方法 交往
引言： 社会的不断发展，人与人之间的交流也越来越多，所以交流当中最重要的就是语言，人们可以利用肢体语言以及口语语言进行不断的交流着，就能够不断地促进学生的性格，变得更加开朗，让孩子能够愿意去进行交流，其中口语交流是最基本的，最普遍的，同样也是最直接的形式。我们要在语文课程上课过程当中不断的对学生培养口语交际能力，这样就可以让学生能够正确的理解以及运用中国的语言不断地丰富学生的词汇积累，培养学生的语感，让学生的口语交际能力不断的提升，以及让学生的写作能力也不断的提升，目前口语交际已经成为了新课程改革当中非常重要的一项教学内容，但是受到传统的语文教育教学模式的影响，口语交际只停留在课堂几十分钟的教学之上，那么我们如何拓宽口语交际的提到全面的提升学生的口语交际能力以及口语交际已经成为了目前应该解决的问题。
一·用生动形象的内容不断地激发学生的口语交际兴趣
在口语交际过程当中，教师要选择较为直观以及形象的内容，这样就可以让学生直接观察到，然后进行不断的描述，这样不断，呃，能够提高学生的口语交际兴趣，同时也能够让学生进行积极的思考以及观察，想想这样才能够让学生的语言有如青春细流不断的流入心田。
借图插画，想象说，学生看图说话是最直接的表达学生的口语能力的方法，这样也能够鼓励学生能够说话。
小学的语文课本上都配有大量的丰富的图画让学生能够直接看图说话以及激发学生想说话的兴趣，比如学习《丁香结》的时候教师就可以将图片不断的放大屏幕上面就可以生直接观察丁香的图片，让学生能够不断的进行讨论，这也是学生表达自己的思想的一种方法。丰富多彩的惟妙惟肖的图画，可以不断的激发学生的想象以及学生的思维，这样就可以让学生快速的进行口语交际的训练，提升学生的口语交际能力。
二·鼓励学生保护好学生的自尊心以及自信心
口语交际课程上，教师要特别重视学生的课堂体验，同时也要对于一些刚开始说话的学生进行自尊心以及自信心的保护，这样才能够让他们愿意张开嘴巴去表达自己的观点表达你的思想这样才能够让学生不断的提高自己的交际能力，所以学生只要愿意去说，教师就要善于听学生的发言，不能轻易的打断学生的思路，教师也要对于学生在口语交际当中的良好表现，给予学生鼓励以及赞扬，这样才能够不断的让学生的口语交际自信心已不断的提升，让学生愿意去说话，愿意去交流，让学生感觉到自己被欣赏看到自身在交流当中的价值，增强交际的自信心，所以在实际交流过程当中，教师要不断的鼓励学生，赞扬学生，让学生愿意去交流。是要用欣赏的眼光去看待学生，并且不断的赞扬鼓励学生，让学生的口语交际信心不断的提升。教师不断的鼓励学生，让学生能够慢慢的变得更加鲜活起来，对于口语交际课程有着非常强烈的幸福感，这就使得学生子越来越大，能够慢慢的对于口语交际课程更加喜欢，也愿意去交流，教师也要对于班级的气氛进行不断的调节，让学生与老师建立平等互助的师生关系，教师与学生进行交流，可以让学生的口语交际能力以及思维方式都在不断的发生着变化。保护学生的自信心以及自尊心让学生能够进行交流，这样才能够不断的提高学生的口语交际能力也可以通过专项的活动，让学生积极的参与到活动当中，让学生与学生进行交流，老师与学生进行交流，这样就可以让学生发现自己的不足，教师在不断的积极的引导学生，这样就能够使得学生的口语交际信心不断提高，让学生的口语交际能力不断提高，对于发现的问题也能够及时的进行补救这就使得教师与学生能够共同进步，帮助学生能够快速的进步。。
总结：孩子的口语交际能力是贯穿在整个学生的学习过程以及学习日常当中的，这就需要教师以及家长不断地配合提高学生的口语交际能力，所以教师也要不断的对学生在课堂上进行鼓励，能够不断的提高学生的自信心以及自尊心，让学生能够使得自己的语言更加丰富，情感更加丰富，以及小学生的口语教育资源也在不断的增多，这样就能够使得学生的口语交际能力不断提高。
参考文献：
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