摘要：校园暴力问题一直是社会关注的重点问题，在当前各阶段学校教育中校园暴力事件仍然频频出现，这严重影响到了青少年的健康成长。其中导致校园暴力问题的发生，不仅仅关系到施暴者的心理问题，更多的也与其家庭环境，学校教育以及法律制度等多方面的客观原因有所联系。本文主要分析了导致校园暴力现象产生的相关原因以及与校园暴力相关的法律防控内容。
关键词：校园暴力；成因；法律防控
当前较为热点的社会问题，校园暴力，成为了广大教育工作者以及法律防范工作中所必须重视的问题。较严重的校园暴力事件与违法犯罪情况交错存在，不仅仅对学生的自身身心健康成长造成影响，同时也带来了极为恶劣的社会影响，对校园和谐环境的构建带来了巨大的威胁。为了更加深入探讨校园暴力所存在的具体原因，文章中将从多个方面来探讨导致校园暴力现象产生的具体成因，从法律防范角度来进行论述针对校园暴力事件应该采取的法律层面的维护，不仅仅是道德程度的规范。
一、导致校园暴力产生的主要成因
导致校园暴力产生的原因，不仅仅与学生的自身成长环境有所关系，同时也关系到经济社会发展状况以及社会整体的文化发展程度都有所相关。本文将从法律角度、个人角度以及学校、社会、家庭的客观因素来进行探讨产生校园暴力现象的具体成因。
1.1相关法律制定的缺乏
导致校园暴力现象的广泛存在，其中重要的成因则是我国现有法律规定不全面的原因所导致。我国的基本法律解释了有关于违反社会治安的相关管理条例以及处罚原则，但是对于未成年人来说，其法律规定存在一定的缺口。对于犯了罪的未成年人来说，只是收容教养，而对其所犯错误的惩罚力度其实是不够的。由此导致更多的未成年人失去了对法律的敬畏感，使得其无限的放纵自我，在法律的边缘无限试探，最终导致犯下大错，使得校园暴力现象在法律的缺口下越发严重[1]。
另外，在关于校园暴力相关违法现象出现时，我国法律没有针对特定的校园暴力问题设置专有的法律条文，因此在出现校园暴力现象时无法作出准确的处罚办法。当少年暴力现象事件发生时，更多的是学校和家庭的互相逃避责任，无法找寻导致校园暴力事件产生的可靠条文，法律对于此现象的产生，没有足够的震慑力和系统的规定。
1.2未成年人个人因素
未成年人身心成长还不够完善，处于年龄小，经验缺乏的基本特征，在面对许多问题时都不能选择恰当的解决方式，有容易产生冲动的情绪，由此也导致了很多校园暴力的产生。首先，关于未成年人性格所存切缺陷而导致校园暴力现象的产生。在当前社会的发展中，人们生活水平的不断提高，大多数未成年人都属于独生子女，在其生长环境中形成了以自我为中心，自私、虚荣、妒忌的性格特点，由于家庭的无限宠爱使得他们争强好胜、报复心强，产生许多不利于自身成长的不良心理和行为习惯[2]。每当学生在校园中遇到问题和麻烦时，则容易意气用事，不考虑事情所产生的严重后果，由此会使许多未成年人由于很细小的问题产生校园暴力行为。
另外，未成年人本身则具有较为薄弱的法律意识，青少年在教学过程中，对于基本法律常识还有所欠缺，再加上家庭教育对法律意识普及不够，使得学生的法律知识构建极为薄弱，由此对自身的行为没有过多的拘束。
使得学生在做一些违法社会道德的行为时，没有考虑更多，只是我行我素，使得社会不良风气逐渐蔓延，甚至在发生校园暴力的过程中，产生了作案的“快感”。未成年人的自身心理成长和对法律意识的薄弱，是导致校园暴力产生的重要原因。
1.3家庭、学校、社会因素所导致
校园暴力产生除了关于未成年人自身所存的内在因素，外在因素对于青少年的成长过程也产生了极为重要的影响，外部条件的推波助澜，对于校园暴力的产生起到了难以想象的结果。
首先，家庭环境对于未成年人的成长，具有最原始的决定性的影响，家庭的培养影响着未成年人的成长人生观、价值观以及社会观的养成，学生如果在家庭教育中无法得以正确的观念培养，会很容易出现心理障碍，以及对事件认知的偏差，由此导致学生更容易出现暴力倾向[3]。关于家庭的影响主要有家庭的完整性，父母的基本文化素质，所营造的家庭环境氛围以及父母在日常生活中所产生的不良行为，都会对孩子的成长带来巨大的影响。
学校因素是由于在教学过程中，部分学校还没有将道德法制教育没有落实到位，使得学生对法制知识有所欠缺。另外，教师的教学方法对于学生来说也产生了一定的心理影响，部分教师的不公平对待，导致学生的不健康心理成长。社会字是人们生存的大环境，对未成年人来说具有非常重要的影响，在社会上应该引起更多对未成年人身心成长环境构建的重视，减少社会生活中所出现的坑蒙拐骗事件的发生，构建良好的社会风气，对于减少校园暴力产生也具有重要的作用。
二、避免校园暴力，加强法律防范
法律在社会发展过程中起到了重要的规范作用。对于社会来说，不仅仅是社会关系的规整，同时也对于维护良好的社会环境具有重要影响。校园暴力问题已经不仅仅是单纯的校园安全事件，同时也是关系到了社会和谐的社会问题，其存在道德角度的评判和法治的强制管理。
首先，国家要完善现有的法律法规，为《未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》都能够增加相关法律条例，为未成年人成长过程构建一个良好的法律环境和法律保障[4]。其次，要加深未成年人的法律意识，在校园教学中要对未成年人进行必要的法律知识的普及，让未成年人在面对自身人身安全的情况能够做出正确的选择，并且让校园暴力施暴者也要认识到自己的违法行为将带来的严重后果。
结束语
本文主要探讨了校园暴力产生的主要成因，以及在预防校园暴力产生的路途中，要严格的建设法律体系，用法律防范来降低校园暴力产生的概率。从个人因素，家庭、学校、社会等多个因素来分析了导致校园暴力产生的成因，并且为法律健全，立法防范来降低未成年人的违法犯罪行为。
参考文献
[1]刘晓静, 高静华, 肖颖. 我国校园暴力的成因及防范机制的构建[J]. 石家庄学院学报, 2018, 020(005):130-135.
[2]金一清, 周恩芳. 中小学校园暴力与学校预防机制之构建的思考[J]. 青少年犯罪研究, 2019, 000(004):P.64-68.
[3]曹虎. 力构建纯净、安全的校园——浅谈"校园暴力"的成因剖析与应对策略[J]. 新一代(下半月), 2017, 000(007):97-97.
[4]徐轶凡. 从家庭教育与学校教育浅谈新时期中校园暴力的成因与解决措施[J]. 法制与社会, 2018(16):191-192.