摘要：随着新课改的实施，高考改革步伐的加快，语文的重要性已不言而喻。而传统的语文教学模式已经不在适用于当前的教育改革。因此，在课改与高考改革之后的语文教学，需要老师根据实际情况进行教学的调整，在教学的过程中，不但要教授语文基础知识，还应该培养学生的语文思维。本文通过对“思维”概念的浅析，从而进一步提出培养学生语文思维的具体策略
关键词：高中语文；新课改；语文思维；策略
一、引言
当前，虽然新课改不断的推进，且高考都开始进行改革。但是，在巨大的压力之下，高中语文教学还是偏向于“应试教育”，以基本的背诵为主；作文以“模板”为主。在有限的时间内这些方法都会提高语文成绩。然而，想要进行语文成绩的突破，提高语文素养，摆脱实践与语文学习脱节的困境，就必须从培养学生的语文思维入手，以“兴趣”为依托，以培养学生的文学素养为目标，进行语文教学的改革与创新。
二、语文思维的基本概述
语文思维，通俗来讲，就是老师和学生在课堂上利用所学对汉语相关问题进行交流和讨论。在这个过程中，学生和老师作为两个独立的个体，从不同角度对问题进行阐述分析，因受教育程度、知识积累、社会阅历等的不同，从而表现出不同的理解，但是通过对问题的思考以及阐述，最终找到解决的平衡点，从而解决所讨论的问题。因此，培养学生思考、分析、推理、概括等语文思维，是改革后的语文教学的关键点，也是提高学生语文素养的关键所在。
“语文”由来已久，生活中处处都可以看到“语文”的身影。学生阶段个人的想象力都是非常丰富的，但是支撑丰富想象力的重要基础是良好的语文素养。因此，语文思维的建立的首要条件是不断丰富的语文知识。老师应该重视学生语文知识面的广度，有广度引发深度的质变。将传统语文教学过程中以“课本”为主，“背书”为辅的教学模式，转变为以“课本”为中心，“散发”为主的辐射式教学模式，不断的拓宽语文的知识面，丰富学生的语文知识。并且在该过程中，正视学生对课本知识的创新型理解，并加以正确的引导，形成渗透式教学方式，促使学生建立独属的语文思维。
三、培养学生语文思维的教学策略分析
（一）重引导，培养自主思考，形成探索性思维方式
对于高中语文而言，已经从简单的景物描述到情感的升华。新课标中，高中语文教材所选择的作品，通常都是作者对个人的生活、情感以及社会现象的思考。所以，在高中语文的实践教学中，老师应该重视对学生的思维引导。在进行讲解的过程中，重视学生对课文的理解，学生的思维往往是比较活跃的，但是因学生个人的情感经历、社会阅历的限制，往往给出一些“无厘头”的见解，这个时候，老师应该给予学生充分表达自己观点的机会，并对其进行思维上的引导。同时，在讲解的过程中，还应该重视开放性发问形式，并重视学生的主体地位。例如，在《再别康桥》的教学过程中，所提到的云彩、河畔的金柳、青荇等场景都描绘了作者的康桥依依惜别的深情。在用语言描绘的一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境中，学生可以对作者的思想和感受有更深的理解，然后进一步提问。在这种讨论的氛围中，学生可以更好地感受作者语言轻盈柔和，用虚实相间的手法，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。在老师的引导之下，学生主动进行思考、想象和感受，可以使学生更加深刻的理解诗歌所表达的情感。
（二）多元化教学，培养学生的辩证思维、逻辑思维
作为高中学生，不管是年龄合适知识相比小学、初中都有了一定的成长，而且其思维的发展趋于成熟。老师可以采用多元化教学方式，培养学生的语文思维能力，从而提高学生的看待问题的辩证性思维方式，引导学生对课文进行多角度思考，并且引导学生在思考的过程中将作者的时代背景以及作者所处的环境等加入其中，站在客观角度进行思考和分析。辩证的思维方式，多角度的思考可以有效的提高学生的语文思维能力，并养成良好的思考习惯，进而提高学生的语文应用能力。例如，老师在进行教学的过程中，可以组织辩论赛，让学生在学习的基础上，对问题的背景知识进行搜集，并形成具有一定逻辑的论述，不仅拓宽了知识面，还培养了学生的逻辑思维能力，从而提高学生的语文思维水平；同时老师还可以将学生以“小组”的形式进行分组学习，以小组讨论的形式进行教学，可以让叙述各抒己见，积极的表达自己的看法和见解，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以增强学生对课文的思考，从而达到培养学生语文思维的目的。
总结：综合而言，高中语文已不再是单纯的“照本宣科”，应该在夯实基础知识的同时进行语文思维的培养。老师应该在新课改的要求下，在传统教学的基础上进行教学的创新，采用多元化教学方法，引导学生自主思考，形成良好的语文思维习惯，并在教学的过程中，重视学生辩证思维的培养，激发其学习兴趣，增强其逻辑思维能力，从而更高效的提高其语文思维能力。
参考文献：
[1] 汪玉健. 浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J]. 高考, 2018(35):158-158.
[2] 曹伟荣. 浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J]. 文理导航(上旬), 2018, 000(007):2,4.