摘要：传统的教学模式下，老师为完成教学任务，达到既定的教学目标，会在课堂之上安排紧凑的教学任务和课堂活动，使得学生在课堂之上忙碌不堪。语文课堂有其独特之处，小学语文课本以文章、诗词等内容为主，在讲授新课时，会用掉比其他学科更多的时间留给学生进行阅读，但这样一来，就会占用老师的讲课时间，如果难以提高课堂教学效率，老师将会很难达到既定的教学目标。
关键词：语文课堂 教学效率
小学语文课堂除了具备语文课堂的独特之处以外，其面对的学生群体也具有独特性。小学生活泼好动，有时不能按照老师规定的课堂任务进行课程知识的学习，这也就对小学语文老师的课堂授课提出了挑战。如何在与学生建立并保持良好的师生关系的前提下将语文课程知识有效地传授给学生，是摆在每一个小学语文老师面前的一个重要问题。
一、提高课堂教学有效性的意义
1.充分利用教学时间
提高课堂教学有效性，意味着老师可以在同样的时间内安排更多的教学任务，传授给学生更多的知识。小学阶段学生一般比较活跃，能够安坐的时间是比较短的，注意力集中的时间也比较短。提高课堂教学有效性，我们就可在学生注意力最集中的时候讲授最重要的课程内容，有的放矢，在学生注意力不那么集中的时候，可以安排一些能够吸引学生兴趣的课堂活动。这样既可以完成所安排的教学任务，也可以达到充分利用课堂时间的一个效果。
2.有效达到教学目标
如果可以对课堂教学效率进行一个有效的提高，那么我们就可以在规定的教学时间内实现既定的教学目标。效率提高，也就意味着我们可以节省大量的教学时间，安排更富有意义的教学活动，让学生对所学知识进行一个巩固和复习，以便学生更深刻的理解知识，帮助学生进行知识的记忆，从而可以在日后的学习中灵活地运用这些知识，也可以对掌握不好的学生及时进行帮助。这样一来，也就符合新课标下促进学生的全面发展，促进每个学生的全面发展的要求了。
二、语文课堂中有效教学方法
1.协定课堂秩序规则
小学阶段的学生具有不同于其他教学阶段的特殊性。五年级的学生对于周围的事物充满好奇，注意力很容易被其他一些新奇的事物吸引过去，老师一个不注意，思想就会开小差，跑神，对于老师的课堂讲授置之不理。因此，老师需要根据具体的学生所表现出来的整体特性制定适合本班学生的课堂规范，以此来保持良好的课堂秩序。与学生一起协商制定课堂规则，既可以让学生感受到被尊重，被认可的感觉，也可以将学生的需求考虑在内，这样制定出来的课堂规则更容易被学生接受，也更容易得到良好的执行与维护，产生良好的效果。
2.形成良好课堂互动
课堂之上，老师无时无刻不与学生进行互动，而一种高质量的互动关系可以更有效的将信息在两者之间进行传递，也有利于学生有效的接收信息。新课标强调学生是课堂的主体，老师要更多地对学生进行方法上的指导，做学生发展的引路人。但无论老师的角色怎样转换，老师是知识的传授者这一角色永远都不会改变，既如此，老师有效的发出信息，在老师与学生之间有效的传递信息，促进学生有效的接收信息，离不开一种高质量的互动。因此，老师可以借助丰富多样的课堂教学形式，形成多样的互动方式，促进知识在老师与学生之间的有效传递，促进学生对知识的有效接受与理解。
3.运用多媒体教具
随着新课标的进行，要求老师更新教育理念、探索更多样的教学方式、引导学生形成多样的学习方式等，这一要求离不开教师自身素质的提高。随着互联网的快速发展，信息技术已经普及，要充分利用多媒体教学工具，寻找课本内容相契合的资源，可以是图片、视频等，也可以借鉴网上优秀PPT课件，吸取优秀经验，完善自身课件。新课程改革强调教师要树立终身学习的观念，在闲暇时刻一定要多阅览教育方面的杂志，学习先进理论，改进自身课堂，提升自身综合素质，从而达到课堂中有效教学。
4.授课方式灵活多样
语文课堂要求教学内容具有延展性，以丰富学生的课外知识，提高学生的文学素养。延展课外，即可以促进课本知识的传授，也可以推进教学进程，有效促进教学目标的实现。因此，选择灵活多样的授课方式，既可以促进学生理解语文知识，又可以提高课堂效率，从而给学生增加学生对知识的理解，以及时进行知识的巩固与复习。例如，在讲解《田忌赛马》这篇文章时，老师可以组织学生们开展讨论，将学生分成几个小组，大家尽情讨论如果让你来进行赛马你会如何安排赛马顺序？为什么要这样安排，最后每个组找出一个学生代表进行发行，这样，可以让每一个同学都参与到课堂互动中来，通过真实生活情感联想，学生可以对文章产生一个较为深刻的印象，从而可以对文章有一个深刻的的理解，深刻体会作者的思想感情。
结语：
教无定法，能够结合学生的具体情况，改进自己的教学方式，提高语文课堂教学有效性，形成良好的课堂效果，促进教学目标的实现，是每一个老师都要思考的深切问题。选择恰当的教学方法，激发学生的学习兴趣，老师在讲授的过程中，学生在学习的过程中，都会饱含热情，无论是教还是学，都会集中注意力，这样一来，教学任务就会很容易推进，课堂效率和学习效率自然也就提高了。
参考文献：
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