摘要：教育不仅是学校单方面的教学责任，也是家庭的责任，尤其是针对小学的教育，学生接触知识的源头是家庭教育，学校教育是丰富学生知识，开拓学生认知世界的一个平台，由此可见，家校共育对学生的身心发展有重要的引导作用，随着网路时代的到来，利用互联网教学给家校共育提供了有效的教学途径，这也是当下教育教学的发展趋势。
关键词：移动互联网;小学语文;家校合作
小学是学生身体成长和心理成长的关键时期，也是为今后健康成长莫定基础的时间段。因此，这一阶段的教育对学校和家长都是尤为重要的一个教育过程，良好的家庭教育是学校教育工作开展的前提条件，通过家校共育的教学模式，可以使家长和教师及时了解学生的成长变化、学习动态，方便家长和教师进行及时调整，为学生营造健康的成长环境，培养学生积极健康的人生观，而在移动互联网视野下，家校共育变得更为便捷，为学生的全面发展提供了高效的途径，也加强了家长和教师之间的联系。
一、移动互联网视野下小学语文家校合作的必要性
小学语文是丰富学生语言积累、语言运用的学习过程，它既可以锻炼学生的语言表达能力，也可以提高学生的审美能力，语文是一门具有人文性的学科，随着信息时代的到来，学生不仅要掌握语文知识，也要具备语文素养，要适应时代发展的需要，家庭是学生获取语言知识的第一场所，也是学生思维启迪的第一场所，由此可见，家庭教育对学生的学习有重要影响。学生的生活习性、爱好都受家庭教育的影响，要想培养学生成才，家庭教育和学校教育必须相辅相成，互助协作。在互联网时代下，学校教育也发生了翻天覆地的变化，互联网教育的引进，为家校合作的开展提供了更为实用性的平台，为学生的全面发展起到了积极的推动作用，使家长和教师之间的交流更为便利、快捷，改变了传统的家校合作教育模式，为家校共育提供了新途径。
二、移动互联网视野下小学语文家校合作的策略
（一）创设班级网站
传统的家校合作模式是家长和教师进行面谈，或以家长会等形式进行交流，了解学生在学校的表现、学习动态，教师通过家校合作的模式让家长对学生的作业完成情况进行督导、签字。当下，这种家校模式早已被学校淘汰，在互联网的推动下，班级网站的建设为家校合作提供了新的合作模式，教师和家长及学生共同加入，能帮助学生燃起学习激情，家长登录网站能了解学生的学习状态，能使家长第一时间了解学生的学习情况，实现家校共育的教学模式，促进学生全面成长。
（二）建立交流群
在日常生活中，我们时时刻刻都在和网络打交道，其中QQ群、微信群等都是人们平时的聊天工具，它还可以通过多人会话的形式，不断加深人与人之间的交往。
因此，教师可以创办“学习互动群”，对教育资源进行全体共享，让学生和家长都可以受到良好的教育，既创新家校合作教学模式，也让学生之间有深刻的交流，通过群聊，家长可以监督学生的作业完成情况，学生遇到问题也可以进行及时发问求助。例如，在学习《守株待兔》时，学生可以在群里进行讨论交流，发表自己的见解。此举既能扩展学生的思维，也能让家长对自己的孩子有更深入的了解;不仅能让家长清楚地认识到学生之间的差异性，也可以帮助孩子及时查缺补漏，提高学生的全面发展;既实现家校合作的教学模式，也能提高了家长的知识水平。
（三）?利用电子邮件或者手机信息拉近家校距离
除了微信群和微博号的创立，学校还可以利用电子邮件与家长进行沟通。以上两种方法的沟通主体主要是家长和班主任，为了让家长感到学校对学生和家长的重视，学校还要利用电子邮件和手机信息来和家长们进行沟通。微信和微博毕竟是公众平台，这对于一些注重自己和学生隐私的家长来说是很不方便的，通过电子邮件和手机信息和家长进行沟通，能够很好的保护学生家庭的隐私。同时，在一些重大节日的时候，利用电子邮件和手机信息发送祝福信息对于提升学校的整体形象也积极的作用，无论是家长和老师都能感受到来自学校的祝福和关爱。同时，家长也能更好的了解学校的相关活动和相关政策，增强家长对学校的信心和好感。
（四）开发网络课程
在互联网时代下，网络已成为人们生活中必不可少的工具，教育行业也深受其影响，在互联网盛行的背景下，教学模式也在发生革新，改变了传统的教学模式，信息化技术手段也逐渐融入课堂。语文课本中不仅有优美的文章，也有讓人难以理解的古诗文，以及枯燥的写作学习，这都是语文的重要组成部分，互联网的到来，为教师提供了解决这一问题的思路，教师可以通过录制视频让学生进行实时学习，通过视频预习掌握文章知识，继而在课堂进行高质量的学习。例如，在学习古诗《九月九日忆山东兄弟》时，教师可以将古诗的重点内容录制成视频，如作者简介、写作背景、个别词语解释等，能使学生在学习之前便对这首古诗有一个基础的了解，继而实现高效学习。而且，网络视频可以保存，方便学生及时回看、巩固、复习，可加深学生的理解，教师也可以在线授课，让学生及时提问，提高学生学习的有效性，学生在家里也可以开展网络学习，教师可建议家长和学生共同参与到学习中，增强家长和学生之间的交流，为家校共育奠定坚实的基础。
三、结束语
移动互联网视野下小学语文家校合作学习的开展，不仅可以有效促进学生的全面发展，也能创新家校合作的教学模式，既可以丰富学生的知识水平，也可以拓展家长的知识层面，进而为学生提供针对性的学习帮助，落实家校共育的目的。
【参考文献】
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