摘要：随着我国课程改革的不断推进，现代化的教学理念逐渐融入到日常的教学活动当中，对于学生的综合素质的培养也越来越重视。新课程改革的标准对高中语文教学提出了许多要求与以往传统的教学模式不同，新课程改革更加注重同学们的素质教育，本文将结合线上高中语文教学存在的问题，对语文教学模式进行重点的探索和研究。
关键词：新课程背景高中语文；课堂教学；素质教育
随着课程改革的逐渐推进，新课程改革在我国的教育领域已经走过了10余年，这些年从教育理念到教育设计，从教学方法到教学评价，在我国的基础教育中已经进行了全面的创新和改革。其中，高中语文课程作为高中教育的重要组成部分，对学生的升学和发展起到了决定性的作用。本文将结合语文的教学模式，以及改革措施进行重点的分析和探索。
一、高中语文教学的现状
1.教师教学方法成就
在高中的语文教学过程中，部分老师依然使用传统的教学方法，这不仅影响了同学们对于语文学习的兴趣，而且降低了高中语文教学的效率。目前大部分的教师在进行语文教学的过程中，并没有根据新课程改革的要求，对高中语文教学的教学方法进行创新，导致同学们在老师讲课的过程中，由于信息量过大缺乏和同学们的互动，从而影响了同学们的学习兴趣。在语文的教学过程中，经常会出现溜号的现象，甚至有部分同学由于对文言文知识的难以理解产生过放弃语文学习的想法，这种消极的态度极有可能阻碍同学们未来的发展。
2.容单一
在高中的语文教学过程中，语文教材的内容过于陈旧，很多教学内容无法适应同学们的思维影响，同学们对于学习我语文的兴趣。随着汉语文化的不断推进高中，语文教材中的内容已经无法适应同学们对汉语文化的需求，从而导致同学们在课堂上学习的内容，很难与社会接轨，从而极大的影响了同学们未来的发展。
3.缺乏扎实的语文基础
在高中语文的教学过程中，很多学习内容涉及到文言文的学习，但是由于部分学生在小学或初中阶段，对于语文学习缺乏重视，随着年龄的积累，语文知识并没有得到增加，因此在学习文言文的过程中会感到十分吃力，从而导致在高中学习的过程中，无法高效率的掌握文言文中的知识。从而使同学们产生了放弃学习语文的想法，这严重影响到了同学们的语文学习对同学们今后的发展十分不利。
二、改进措施
1.改变教学模式，激发同学们的学习兴趣
随着新课程改革的不断推进，许多新颖的教学方法也逐渐融入到了老师的教学活动中，比如在开展阅读教学的过程中，老师可以根据学生的心理特点，创造出与生活相同的个课堂情景。使同学们在阅读的过程中，能够融入到课文中描绘的情景当中，从而感受语文学习带来的各种不同的丰富，情感通过这种方式不仅让同学们学习了语文知识，而且更能了解，对于不同的情感，作者是如何抒发内心的想法的通过，营造生动有趣的课堂氛围，促进同学们。心理和生理上的共鸣，从而使整个课堂氛围活跃起来。比如在讲解课文之前，老师可以邀请同学们对课文进行朗诵，从而使同学们在阅读的过程中感受作者的心境。比如在学习徐志摩的《再别康桥》时可以通过同学们的朗诵，是同学们感受到徐志摩在康桥之下的不舍和留恋。
2.与课文建立联系
在语文教学的过程中，阅读教学在语文教学中，占据着重要的位置通过阅读不仅可以让同学们了解世界不同的层面，而且可以对生命有了新的认识，因此在老师开展阅读教学的过程中，可以积极引导同学们，英语课文建立联系，通过阅读将自身带入其中感受作者的情感和人生遭遇，从而以自身形成对比加深，同学们对于课文的理解，从而提高自我认知，实现质的飞跃。
3.拓宽阅读范围，增强同学们的阅读能力
在语文的教学过程中，仅仅依靠对于课本的阅读是远远不够的，因此还需要同学们在刻下进行拓展阅读，通过了解自己感兴趣的内容，拓宽自己的知识面，使同学们课外的生活更加丰富多彩，并且在课堂教学的过程中，老师可以通过对课文的讲解推荐一些与课文中作者或者故事有关的书籍引导同学们阅读，从而提高同学们的语文阅读修养。
总结
结合上述分析，随着素质教育的推进教师在高中语文教学的过程中，不仅应当关注同学们对于语文知识的了解，更应该提高同学们学习语文的积极性，使同学们在愉快轻松的氛围下进行语文学习。通过组织同学们之间的交流和沟通，促进同学们对于语文知识的理解。从而使同学们在学习语文的过程中，由被动学习转为主动学习，学会学习，通过学习角度的转变，促进同学们建立终身学习的意识，从而提高同学们的个人素质，有利于为国家和社会培养综合性的高素质人才。
参考文献：
[1]吴嘉林.基于新课程背景下创新高中体育教学模式的途径探讨[J].课程教育研究:学法教法研究,2019，(6)：132-133.
[2]张显华.新课程背景下高中语文阅读教学问题[J].软件(教育现代化)(电子版),2019，(4)：62.
[3]刘銮雪.基于新课程背景下有效教学模式的几点探究[C].国家教师科研基金十二五阶段性成果集(华东卷).2016.
[4]王月,王艳丽.新工科体系下实践教师队伍建设与评价激励机制的研究——以打造"金课"实践教学模式为目标强化教师队伍建设[J].中外企业家,2019.