摘要：创新意识以及能力是当前社会对人才提出的重要要求，教师在教学中需要注重对学生进行创新能力的培养，这有利于挖掘学生的学习潜能，促进教学效果的提升，提升学生的竞争力，这对学生以后的发展具有积极影响，同时也能够提升教学质量。基于此，本文就分析了高中数学教学中学生创新能力的培养策略。
关键词：高中数学教学；学生；创新能力；培养
当前高中数学教师在教学中需要全面落实新课标的要求，注重对学生的能力进行培养。创新能力就是一个重要的培养内容，以往教师在教学中对于学生创新能力的培养不够重视，限制了学生的创新能力发展，因此，教师在教学中就需要采取有效的措施，促进学生得到更好的发展，同时也提升课堂教学的质量。
一、高中数学学生创新能力培养的意义
高中数学教学的创新就需要以课本知识内容出发，在教学探究以及技术等方面取得更好的发现。创新是国家进行经济、文化竞争的核心要素，创新教育也是当前高中数学教学改革的正确方向。为了能够更好地实施高中数学教学，让数学学科有更好的方向发展方向，教学中应更加注重学生的创新教育，对于培养学生创新能力有着不可替代的作用。
在高中数学学科教学当中，教师需要引导学生获取更多的新知识，让学生拥有分析问题解决问题能力。对于每个学生来说，创新能力是他们的一般能力。因此，教学中需要培养学生的问题能力、分析能力、建模能力等。在实际教学中教师应以学生的创新能力发展为首要任务，让学生学会分析探究，从而解决问题，培养学生良好的学习习惯。
二、实现学生创新能力提升的策略分析
（一）教学理念的转变
高中数学学科更加综合灵活，在教学过程中，教师需要改变传统的教学观念，不能只是一味地给学生知识灌输，学生也只能被动的接受教师的知识。教学中应采用科学灵活的教学方法，并且以学生为主体，教师在课堂中应更好地去引导学生，更加注重教学的过程，并不能够只注重学生的成绩。在高中数学教学中，教师应更多地引导学生去发现、分析、寻找解决数学问题的方法，以此作为激发学生创新思维能力的方法。让学生更多地去寻找规律，并合理运用，并在课堂中教师还需要构建起和谐平等的师生关系。学生的学习积极性，离不开教师的不断激励，让学生能够形成自主学习的良好习性。当然师生之间也需要互相学习，这是提升学生学习效率，完善教学策略的有效途径。
（二）创设良好学习氛围，营造轻松学习环境
在以往的数学课堂上，数学课比较枯燥单调，学生只能在课堂上处于被动地位，许多学生不能够体会到高中数学课堂的趣味性。因此，教师要转变教学方法，在课堂上营造轻松和谐的教学氛围，这样学生才能够展示出自己的优势，更好地培养学生的创新能力。教师要重视课堂上良好师生关系的作用，需要不断地去探究并转变教学模式。采用更加灵活多样的教学方法。学生在学习过程中，需要将所学到的学习方式合理运用，要引导学生养成合作学习，自主探究等良好的学习习惯。学生的创新能力的提升与学生的不断探究与实践有着直接联系。在教学中教师只是一味地要求学生去背诵和记忆数学知识点，是无法达到所预期的教学目的的。高中阶段的数学教学活动中，研究性学习的实施，也是非常有必要的。通过这样的教学活动，可以增加学生的参与度，让学生在活动中学会质疑，并探究问题，主动地去解决问题，以养成良好的学习习惯。教师还需要激发学生的学习兴趣，培养学生学习积极性，提高学生数学学习的能力。
（三）教学中巧设教学情境，以激发学生学习兴趣
高中数学教学中，知识的难度有所提升。教学中教师需要重视合适的教学情境，这样能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动地进行学习。培养学生的主观能动性，以更好地达到学生的学习需求，让学生能够更多的参与到数学教学活动当中。在教学中教师需要将生活化的元素应用于情境创设当中，这样可以让学生有更好的学习体验，让学生在掌握相关数学知识过程中，还能够合理地将所学的知识与实际生活相结合。通过这样的方法能够进步的提高学生的数学学习兴趣，以兴趣促进学生创造思维能力和创新意识的提升。
（四）合理引导培养学生观察力
高中阶段的学生，他们认识事物要从更全面的角度进行观察分析，并不断地深入。需要以正确的认知态度去认知，从细节开始引导学生，让学生学会认识新事物，扩宽学生的知识面。只有引导学生学会观察，他们才能寻找出以往未能发现的内容。如果学生不善于观察，他们就很难发现问题所在，最终一无所获。纵观古今中外的科学家，这些伟大的发明都来自于科学家的不懈努力，以细致观察。数学教师在日常教学过程中，要激发学生的求知欲引导，引导学生认真观察日常生活。通过这样的方式提升自身的观察能力，让学生的理解能力得到质变，在解决问题时思路更加清晰。
（五）开发多媒体资源，提升创新能力
多媒体具有其独特的优势，是一种有效的教学辅助工具，在高中数学教学中进行运用，不仅可以激发学生的学习兴趣，提升教学效果，还能够促进学生创新能力的提升。当前教师在教学中需要改变传统的教学模式和方法，在教学中合理运用多媒体，提升课堂教学的活力。教师要想在教学中有效运用多媒体，充分发挥出其作用，就需要能够充分掌握多媒体设备的操作，坚持学习先进的多媒体使用方式，给教学增加活力，帮助学生更好地学习数学，对课堂教学进行创新。
以往的教学方式是在黑板上教学，很多有效的教学模式无法有效展现，学生对于这一模式的来源和使用方式也无法全面理解。多媒体教学的运用则可以解决这些问题，可以更好地帮助学生在教学中建模，动态地了解、掌握有关知识。三角函数是高中数学的重点，以往教师在教学中就是告诉学生函数公式，但是学生还是无法全面理解其中的重点，而利用多媒体，就可以把三角函数的变化过程动态展示出来，利用这种教学方式让学生在数学学习上进行创新。
结语
综上所述，当前强调素质教育，培养学生的创新能力就是一个根本要求，在高中数学教学中对学生进行创新能力的培养是一项长期的任务，需要教师给予重视，教师则要坚持进行探索以及挖掘，采取有效的措施引导学生思考以及探究，对学生的创新能力进行培养，促进学生实现更好的发展。
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作者简介：汤可业（1980.12-），男，汉，广东省梅州市五华县人，大学本科，广东省梅州市五华县水寨中学数学教师。