摘要：学生在初中阶段属于一个极为关键的转折点，也是学生形成正确价值观念的主要时期，关系着学生各个方面的发展。在初中学校开展德育教育工作，不仅能培养学生正确的价值观与人生观，还能提高学生道德品质。基于此，本文首先介绍了当前中学德育教育创新教学的重要性，其次分析了初中德育教育现状，最后提出了创新教育方法，希望能为相关业界人士提供一些有价值的参考，从而为学生日后更好的发展奠定基础。
关键词：初中；德育；教学；创新方法
前言：德育教育在初中学校的教育活动中承担着重要的作用，它旨在提高学生的道德水准，让学生深入了解和学习社会主义精神教育的重要内容和意义。自初中学校成立以来，广大初中学校干部、教师都在共同努力探索着德育教育的道路，德育教育在一定程度上扩大了推行范围。但随着时代的发展变迁，初中德育面临新形势下的工作对象和特色的改变，面对这些这些挑战，只有及时、正确地把握时代对初中教育的客观要求，才能进一步开展德育和学生管理工作。
1当前中学德育教育创新教学的重要性
初中德育教育就是教师对学生的思想和行为进行约束和引导，其被规划为社会主义思想道德教育体系中，是学校健康发展和门面的决定关键。德育教育对于初中生来讲是非常关键的一项教育，其能够与其他学科教育有效结合、相互作用，从而让学生健康发展。就当今社会现状来讲，多数人都更加看重金钱，并且存在一部分人和网络舆论都是针对学习无用，发展靠家里等现象。初中生所处年龄阶段各方面思想和行为都还不成熟，很容易受到以上观念的影响，从而走弯路。社会发展过程中初中生作为关键时期，其一切道德规范都是在这一时期形成的，再加上初中生是社会发展的关键角色，所以对初中生进行良好的德育教育是非常关键的。
2初中德育教育现状
2.1德育教育未能得到重视，弱化现象严重
初中教育中教师为提高学校的升学率，较为重视学生的学习成绩，忽视了德育教育的重要性，导致德育教育教师无法提高自身的教学水平，限制了学生的全面发展。学校不重视对学生的德育教育，使得德育教育教师不能正视自身工作对学生的影响，不能根据学生思想需求积极地对自身的教学方式进行创新，无法在教学中提高学生的品德及思想水平，限制着德育教育在学生学习中发挥出其重要的作用。
2.2德育教育多以灌输为主，缺少实际意义
由于教师不能认识自身工作对学生成长的影响，因此无法根据社会对人才的需求及学生对德育教学的要求进行相关的工作，依旧使用传统的教学方式对学生进行教学，学生无法在传统的教学方式下切实了解教师教授的内容，无法根据教师教授的内容全面提高自身的思想道德及三观价值，限制了学生的快速发展。多数德育教师在课堂教学中主要是以思想灌输为主，根据教材内容为学生讲述理论知识，课堂气氛较为枯燥，会逐渐降低学生的学习兴趣，降低学生对德育教学的重视，以此降低学生的德育学习水平，无法促进学生的全面发展。
3创新教育方法
3.1按照实际情况，积极完成教育任务
初中生是学生时期中最叛逆的时期之一，老师不能使用暴力解决问题，应该使用温柔的教育方式和管理，多讲一些跟道德有关的故事，用幽默风趣的语言，吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，进而使得学生自觉遵守规则，自觉规范自己的行为举止。例如，在教育学生尊敬师长的时候，不仅仅要告诉他们，“一日为师，终身为父”这类的道理，还应该让他们明白长幼有序、尊老爱幼等相应的道理。在教育学生爱护学校公物的时候，可以顺便教育他们，花草皆有生命，爱护花草树木，不仅是因为每个人都要有基本的公德心，还是因为我们希望在一个良好的环境下学习，而花草树木可以帮助我们实现这个愿望。这样的联系实际情况进行德育教育，对学生的三观树立起着很大的作用。不但可以让他们学会举一反三，也可以让他们在现实生活中懂得自去寻找德育教育，自主进行学习。
3.2注重课堂，积极引导学生思想道德
虽说要加强学生日常生活中对德育教育的学习，但是实际上，课堂还是最主要的学习阵地。老师应该多增加一些课堂趣味性，不再一味的讲述思想道德的理论知识，可以引经据典。例如，想要跟学生表达尊师重道的这一道理的时候，可以引用《西游记》里面的孙悟空的例子，向同学们介绍，孙悟空是怎么保护唐僧，是怎么锲而不舍的护送唐僧去西天取经的。老师不止应该在自己的课堂上，增加趣味，提高学生的积极性。还应该在各个科目的老师的课上，都插入一些关于道德的教育，这样学生才会无时无刻都在接受着德育教学，这样教出来的学生才是最优秀的。
3.3开展团体活动，积极引导学生体会德育感受
初中的学生对于团体活动还算较热衷，老师可以事先调查学生喜欢什么团体活动，然后在开展这类活动。团体活动不但可以增加学生的团队意识，而且可以让学生在较轻松活跃的氛围内培养自己的情操。为了让学生更清晰的明白什么是德育教育，老师应该多组织团体活动。例如，一起进行户外运动，以分组的形式进行比赛，这样即可以加强学生的运动细胞，增强学生的体质，又可以培养团队意识，树立良好的三观。在进行德育教育的时候，老师其实是每一个学生的榜样，正是因为这样，老师可以科学的利用自己的榜样功能，积极引导学生，尽快使他们养成正确的三观。
3.4使家长参与到学校德育教育中
德育教育的开展是一个长期的过程，并且单靠学校一方是远远不够的，家长的配合相当重要。一些中学已经意识到家长对开展德育教育工作的重要性，一些中学要求教师深入到家庭开展交流活动，全方面的了解学生情境，掌握家长的一些建议与观点，共同探讨教育孩子经验，通过与家长的配合，使德育教育开展更加顺利。除此之外，学校在组织活动过程中要求家长参与其中，使家长和教师建立良好的关系，沟通机会变得越来越多，凝成一股绳，一共帮助孩子形成正确的价值观念，提高德育教育教学有效性。
3.5互联网时代加强网络德育
首先，德育工作者应当从观念上向网络德育转变。学校应当同有关教育行政部门相配合，重视校园网络的建设，加强校园网络的监控。学校可以利用现代化科技手段，规范互联网内容，严把不良信息的传播扩散，从根源上杜绝虚假信息、色情信息对学生造成诱惑和不良影响的现象，保护学生的心理健康。其次，应使学生自觉树立远离不良信息的观念，不接触、不传播不相信这些不良信息，这要求教师在日常的教育中培养学生的网络自觉性和自控力，规范学生的网络行为，使学生明白在虚拟的网络世界中也要遵纪守法，培养网络道德意识，绝不触及道德的底线，绝不涉足违法领域。教师应向学生展示网络资源的正确使用，更多地教导学生如何辨别各类信息，学会将互联网作为学习工具使用，而非沉迷于网络游戏。
结束语：
总之，创新教学方法在一定程度上能够促进初中德育教育水平的提升，保障学生的健康成长，具有一定的现实意义。因此，教师应正视现阶段德育教学中存在的问题，积极转变自身观念，通过采用有效的德育教学手段，对教学方法予以创新，以此提高德育教学的质量及效率，实现学生的综合性发展。
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