摘 要：小学美术手工制作课是小学美术课中的一节实践操作课。在课上孩子们的动手能力、专注力得到了提高。生活中，孩子们也开始关注起了身边的人、事、物。手工课的作品实用、美观，让我们的生活更精致。
关键词：精心选择；改变教学模式；生活元素；激趣
小学美术手工制作课是美术课的重要组成部分。手工课可以锻炼孩子们的动手操作能力。手工制作课涵盖很广，我们生活中的首饰、面具、过年的窗花、挂件都属于手工制品。所以学好手工制作课是很有必要的。
一、精心选择，精益求精
那么小学美术手工制作课如何教学呢？
手工制作时，你会发现制作技巧多而杂。那么，就需要我们精心选择制作的作品，做到让学生学得少而精。力求作品的完善。
比如，苏教版一年级的美术手工课《书签》。老师运用多媒体教学手段，向孩子们展示各种卡通造型的书签。介绍这些书签的共同点，并教授制作过程：一画，二涂，三剪，四穿。边教授边示范。孩子们的兴趣来了，就跟着制作起来。在学生不能独立穿书签孔时，由老师为大家穿孔，并指导孩子们有误的地方。孩子们熟悉了制作技巧后，由他们自主地创作。老师可以给大家一些提示。比如，出示各种形状书签素材（枫叶形，三角形，长方形……）。让学生小组合作完成书签。最后，穿上美丽的丝带。作品就完成了。
这些内容，对于孩子们来说难易刚刚好。适合孩子们的，才是最好的。
二、改变教学模式
传统的教学模式已不适应现代社会发展的需要，对小学生缺乏吸引力，为了让美术课能够与社会发展相接轨，美术课要与其他课相连接。在手工制作教学过程中，要以学生为主体，通过教师指导来实现学生的自主能力的培养。教师在教学指导的时候，要适当将传统文化融合到教学中，让学生在制作手工艺术作品的同时了解自己所做的工艺品的文化价值。
教师的课堂教学要改变以前以空洞的理论为主的教学方法，填鸭式的课堂教学模式已经一去不返了，教师教学中要充分发挥教师的创造性，生活与教学相结合，把身边不需要的东西或者废品收集起来，让学生自己思考，发挥自己的能力做出手工作品，并让每个学生在课堂上展示自己的作品。教师一边讲解一边制作手工作品，对于有些制作手工作品比较困难的学生，教师和学生一起来完成，以增加孩子在的课堂上课积极性和信心。
互联网已经步入千家万户，教师可以利用互联网下载相关的教学视频给学生看，这样既可以丰富学生的视野，又可以丰富课堂教学内容，把课堂教学与现代化的教学方法相结合，利用互联网上的丰富的视频资源让学生了解更多的手工制作的作品，多方面培养学生的审美。在教学生染色图案时，从染纸技术开始教授，让学生了解染纸方法，再教授折纸及染纸作品制作等方法，教授手工的同时，对学生进行相关知识的普及，拓宽学生的知识面。
三、关注生活，激发兴趣
无论学什么？兴趣是最好的老师。
兴趣的引导，需要从身边去发现，生活中很多的工艺品饰品，都可能引起孩子们的兴趣。比如《面具》一课中的经典孙悟空面具。每个孩子都看过《西游记》，都幻想自己是孙悟空，无所不能，千变万化。那么，一个孙悟空面具就能令孩子们尖叫。他们会迫不及待地学着制作面具，让自己成为一个威风凛凛的齐天大圣。老师通过多媒体手段，让学生们欣赏不同造型的美猴王，可爱的，凶狠的，威风的，帅气的……孩子们兴趣大增，再由老师示范画一个可爱的简笔孙悟空，涂上艳丽的色彩。边画边讲注意事项，比如孙悟空的眼睛一定要画得大大的，挖空眼部，猴脸的耳朵上要一边一个孔，用来穿绳的。
面具要做得立体，在下巴处剪个缝隙，做个褶皱。孩子们在制作中一个个成了美猴王。完善面具后，孩子们把面具戴在头上，来一个最美猴王的选拔。
四、积极评价，促进教学
在重视小学手工制作教学的同时，学校要建立合理的教学评价机制。正确的评价机制才能调动起教师教的热情和学生学习的积极性。这种评价机制包括对学生学习态度的评价和作品完成情况的评价，学校和教师的教学态度和教学理念直接影响学生的态度和作品，也是学校和授课教师在课堂上是否成功的一个重要衡量标准。
孩子是需要鼓励。一个自卑的孩子，会因你积极的评价变得自信；一个平庸的孩子，会因你对他的期许变得优秀。
小学美术手工制作课是一定意义上的素质培养课。你积极的评价，会让你的教学更加顺利。比如《美丽的盘子》一课，老师只准备了蛋糕泡沫盘，需要孩子们自己去制作一个圆，粘在泡沫盘里。老师先问：这个泡沫盘，能不能直接在上面画你的大作？因为老师的不断鼓励，大家迈出了大胆的一步。在泡沫盘里自己尝试着画了。发现上不了色。老师再问，怎么办？因为老师的鼓励，大家互相交流、讨论，知道了要粘一个圆片纸。在示范时，老师在圆片纸上画上可爱的动物，涂上亮丽的颜色。孩子们开始了大胆的创作。因你积极的鼓励，大家争相表现，开动脑筋，在圆盘上绘制出一幅幅多彩的作品。你积极的评价，让孩子们信心满满。让他们作品的缺点在减少。构图完整了，内容趣味化了。有的盘子上粘上了树叶，有的是用瓜子壳粘贴的，有的是布贴的。因为积极的评价，孩子们给了我们一场意外的惊喜。想象无限，惊喜不断。因为创新，作品变得出彩。因为积极评价，有了一节圆满的手工制作课。
总结
小学美术手工制作课是一节实践操作课。在课上孩子们的动手能力、专注力得到了提高。生活中孩子们也开始关注起了身边的人、事、物。
小学美术手工制作课，生活因你而精致。
参考文献：
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