摘要：人们常说知识就是力量，这句话在21世纪得到了淋漓尽致的体现。当代社会在发展的同时，对于复合型人才提出了很高的要求。国内高职教育有着很高的比例，图书馆作为学校的重要内容，同样面临着全新的发展挑战、发展机遇。图书馆能够为学生学习提供渠道、提供空间。正因如此提高学生综合能力的关键，尤其是发展学生自学能力就必须重视图书馆建设。考虑到图书馆的定位，高职院校图书馆需要做好管理模式调整，为学生提供更合适的学习平台，充足的学习资源，为学生的学习提供支持、提供帮助。
关键词：高职院校；图书馆；高职生；自学能力
前言：随着经济社会文化的发展，我国已建立起世界上规模最大的教育体系，形成了中国特色现代职业教育体系的基本框架，高等职业教育发展迅速。在高职教育中，图书馆是很重要的组织部分，能够为学生提供其他组织所没有的资料、资源。为了发展学生的自学能力，就必须缕清图书馆发展定位、发展层次需要。高职图书馆是基础性设施，过去没有得到重视。管理水平、服务质量参差不齐，没有足够的人力资源和设备使得学生不能在图书馆中获得需要的资源，获得更好地成长，发展自学能力。作为知识交流平台的高职图书馆，有必要进行改革，不断强化自身的管理意识、服务能力，这样才能够从用应对新时期的挑战和追求。
一、高职图书馆定位
（一）高职图书馆类型
高职教育是我国专门用于培养应用技能型人才的教育组织，学校的教育资源，包括图书馆资源一般都会根据学生的条件配置[1]。所以高职院校的图书馆资源一般都是应用技术型知识图书和资源。高职院校不需要投入和准备过多理论性内容，否则就是在浪费学校资源、社会资源。
（二）高职图书馆作用
高职院校的图书馆建设需要考虑到社会需求，也就是社会人才需要。学校图书馆一定要充分考虑与当地发展需求相对应的人才培养，突出学科培养重心和目标，保障企业可持续发展、可持续建设。以教育层次角度来看，需要按照学校的教育要求，不断更新教学模式、教学方法，从而为社会、国家输送优质人才、优质力量。高职图书馆能够让学生在有学习需求的情况下，获取学习资源、学习空间。高职图书馆也是校园学习活动的重要组织场所、开展单位[2]。
（三）服务教学科研
服务教师。图书馆不仅通过纸质载体定期向教师提供有关专题信息资料，还可通过数字图书馆向教师及时传播学科的发展、变化等信息，为他们建立学科专业信息资源库，以提高其获取、利用信息的能力，丰富教学内容。
服务学生。图书馆是学校的文化中心，是学校精神文明建设的重要阵地，是学生素质教育的第二课堂。一方面通过开展文化活动，对学生进行文化展示；另一方面以解决学生学习问题为目标，开展学科、知识、技术和信息等增值服务。
服务科研。图书馆通过构建共享数据服务平台，从课题立项到成果鉴定，进行跟踪服务，促进多出、快出科研成果，以取得良好的社会效益和经济效益。
二、高职院校图书馆在学生自学中的作用
（一）创造学生学习环境
有资料显示，国内高职教育不仅在人数上和10年前有了翻天覆地的增长，同时地位也发生了显著变化。面对信息化背景，如今高职教育有加快自身发展步伐，提高自身规模，增加自身数量。配备高标准设备、高质量设施，获得了非常好的发展和建设质量[3]。在这样的环境下图书馆渐渐成为了高职生学习的常去地点。
（二）培养学生学习态度
高职图书馆能够培养学生自学能力，让学生更认真的学习，养成良好习惯，提高学生综合素质。当代社会发展十分迅速，如果无法及时补充知识就无法成为社会需要人才。课堂时间毕竟有限，为了拓展视野，同时也是为了更好的融入社会，学生就需要进入图书馆学习知识。
（三）拓宽学生学习渠道
除了学习本专业知识也可以学习和阅览其他方面的内容，比如社会学、心理学、营销学等学科知识。图书馆有着丰富的书籍，学生学习过程如果有不会的就能够主动查阅资料，锻炼学生问题发现能力和问题解决能力，使学生养成良好习惯，用自己的方法去探究知识的神秘。
三、高职院校图书馆提升学生学习能力的方法
（一）主动开展读书活动
高职学校需要积极开展各类读书活动，营造良好的读书氛围，让学生意识到读书是一件很有趣的事情。正所谓读书破万卷下笔如有神，对于学生的成长来说，读书意义重大。学到老活到老，当代大学生需要养成这样的习惯，在不断学习中提高自己的能力。高职学校图书馆能够为学生提供各种借阅书籍服务，让学生提升自身学习能力。高职学校图书馆如果可以积极开展读书活动，那么受益的学生就会非常多。图书馆需要鼓励学生主动参与，在学习过程中放松心灵，丰富课余生活。图书馆也可以设置读书推荐角，让学生选择一些图书放在读书角推荐他人阅读。此外读书推荐角旁边可以设置一个小黑板、笔记本让学生说一说心得、感受。如同书籍介绍一样，让其他学生也产生积极性。这种活动没有强制性，没有压力的活动让学生感受到了学习乐趣，并渐渐养成读书习惯。
（二）调整书籍摆放模式
摆放图书馆书籍的时候应当按照专业编号书籍并放在合适的位置，合理的图书管理能够让学生在书籍查阅中十分方便，节省书籍查阅时间，留出更多时间自学。学生在这样的氛围下能够养成良好习惯和学习主动性。图书管理员需要合理划分图书馆学习区域。比如根据专业划分学习区域，这样每个专业的学生都有对应区域学习，交流也比较方便，能够更好的提升学生能力。管理员还可以按学生学习时间划分区域，比如一楼留给学习两小时的学生，三楼留给学习4小时的学生，二楼自由学习，这样减少了离场的打扰和干扰，学生才能够更好的学习，深入学习当中。
（三）积极建设数字资源
虽然当前高职院校的图书馆基本上都有非常多的馆藏资源，但学校不仅要看重量也要看重质。要将提高图书馆藏书质量作为契机。面对信息时代背景，要积极使用信息技术创新和管理图书馆。自动化借阅书籍服务。增加服务内容、服务形式，比如电子书籍，让学生随时随地登录网络图书馆，获得个性化服务，充分利用图书资源。图书馆需要积极利用信息技术提供在线咨询、在线借阅，体现管理全面性，这样学生才能够有更好的学习条件。
（四）人性化个性化服务
高职图书馆要想可持续发展就必须不断学习、不断进步，满足师生需求。成功的管理需要专业化、信息化技术支持。当前很多学生都有个性化、专业化需要。图书馆管理活动也需要与时俱进，调整变化。这样才能够完善图书馆的管理制度、管理体系，为教师提供便利的教学条件，让学生能够更好地获取知识，展开特色服务。大部分图书馆服务对象都是师生，所以提高服务水平对于保障高职教育质量也有很大的帮助。图书馆需要不断学习，加强内部培训，用专业的知识，人性化、个性化为师生服务。
结语：面对激烈的经济、科技竞争背景，如今社会争夺的是具有创新能力、可持续发展能力的技术技能型高端人才。高职教育一定要重视学生信息素质、综合能力培养，巧用图书馆，培养出对社会有价值、有意义的优秀人才。图书馆管理员需要明确自身定位，为师生提供良好的发展窗口与平台。提高学生实践能力，强化学生综合能力以及自学能力。
参考文献：
[1]刘淑伟.高职院校图书馆的信息化管理是教育发展的需要[J].农家参谋,2019(22):294.
[2]许正兴,郭荣梅,高海燕.后现代教育转向下高职院校智慧图书馆发展研究[J].河北科技图苑,2019,32(06):25-29.
[3]刘春晖.高职院校图书馆读者服务的现状与发展[J].环渤海经济瞭望,2019(11):111.
作者简介：亓泽华，（ 1989--），男，汉族，山东济南人，山东理工职业学院；学士学位，研究方向：图书管理与服务。