摘要：随着教育和教学改革的深入，信息技术，多媒体技术和网络技术作为核心信息技术的快速发展是受影响最广的科技，信息技术和课程整合的中小学教育已经成为小学和中学教育发展的必然趋势。如何有效整合信息技术和各种科目进行教学，激发学生思考，找到新的突破，让学生体验，感知，探索，创新，建设新的教学模式，建立新的知识体系，优化课堂提高课堂教学效率，培养学生的知识素养，对信息技术与课程思想与实践的整合，进行一些初步的探讨。
关键词：信息技术；学科教学；整合策略
一、信息技术与学科整合的意义
在目前的小学和中学教学中，有条件的学校设立了信息技术课程，开放信息技术课程的目的是让学生了解和掌握现代信息技术手段，将信息媒体电脑终端显示为“电子教师”通过“电子教师”自学，相互学习，提高学生获得知识的水平，提高学生的信息素养。信息技术与其他学科的有效整合是，在目前的教学中，师生利用信息素养，以信息技术平台，改变传统教学方式，提高新型教学模式的效率。信息技术与其他学科的融合不再是开展信息技术能力提升的活动，而是把信息技术作为传统的黑板，粉笔教学的教学媒体，信息技术教学媒体从时间和空间的限制优势提高教学效率，减少教学强度，让学生学习学习轻松愉快，喜欢学习，打破教学困难，使现代信息技术更好的教学服务。
信息技术和学科整合一方面是为了普及信息技术，另一方面是提供新的沟通机制和丰富的资源，使教学过程得到有效的优化。 同时，信息技术和纪律的有效整合也可以大大提高学生的基本学习技能，信息素养，创新思维能力，合作精神，沟通能力和实践能力， 综合素质。 因此，信息技术与学科整合的主要目的是实现各学科教学目标的统一，培养学生的信息素养，提高学生的信息素养，使学生更适应这个信息时代。
二、信息技术与学科教学整合的策略
教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学实践的深度融合。简单的硬件设施不是信息化，只有把信息技术与教育教学过程结合起来，利用信息技术改造教育教学过程才是教育信息化。只有将深度融合作为教育信息化核心理念，我们才能找到信息技术的发展方向，找到推进教育信息化真正有效的路子，才能真正实现《国家中长期教育改革发展纲要》提出的信息技术对于教育改革发展具有革命性影响。
（一）以先进的教学理念、教学思想为指导
在信息技术与学科整合的过程中，教师必须注意他们的教学思想和教学观念，因为信息技术在二十一世纪，大多数中小学开始普及，传统教学方法是没有信息技术存在，所以很多教师将会根据实际情况选择合适的教学思想和教学思路。但随着信息技术的普及，传统教学观念不能有效引导现有的教学活动，要整合信息技术和学科，教师必须改变教学理念和教学思想，用先进的教学观念和教学思想指导整合的信息技术和学科教学。
（二）以教学内容为依托
要整合信息技术和学科，我们还要注意教学内容，因为为了实现有效整合，物质载体的各种学科或教学内容的教学，离开物质载体，是不切实际的。信息技术与纪律整合不仅仅是混合内容，而且是有机结合，只有通过这种组合才能实现有效的组合，才能发挥信息技术应具有的功能。所以为了实现信息技术和学科的整合，我们一定要注意教学内容的选择，因为教学内容是整合的切入点，只能找到所以这一点可以使整合顺利。
（三）重视学生的主体地位
在素质教育的要求下，学生应该是课堂教学的主体，所以在信息技术与纪律整合方面，还要充分尊重学生的主导地位。在整合中，要注意学习的设计，充分利用各种信息资源来支持学生“学习”，而不是过分重视教师“教”。只有学生的主体地位得到充分体现，学生的积极性才能充分调动，相应的学生将积极主动学习，更有利于信息技术与学科的整合。为了使学生的主观地位得到充分体现，教师可以采用任务驱动的方式进行教学，通常由任务驱动，学生可以感觉到自己的重要性，也将有使命感，让学生参与整合的学习和信息技术和纪律与主人的作用。同时，这些教学任务的设置可以充分结合信息技术和特定学科的特点，使学生运用信息技术完成特定学科的任务，使信息技术与学科有机结合，信息整合技术和纪律。
（四）以创新为主导来进行整合
在新课程改革的要求下，中小学教学越来越强调创新，这种创新是遏制范围广泛的内容，教师，教学方法，也是学生思考，所以在这个背景下信息技术与学科的融合也应以创新为导向，不仅要完成信息技术与专门学科的整合，也要在整合过程中，也要注重创新思维和创新手段。首先，创新应体现在教学结构中，在教学结构上，要改变传统的以师为中心的形式，新的教学结构应该是教师发挥主导作用，学生是真正的教学主体，简言之，就是教学并重。整合并不是信息技术和学科教学的叠加，而应该使两者相互学习，互相适应，相互协调，形成互补性的优缺点。无论是在信息技术方面的创新，还是在学科教学中创新都有非常重要的作用，所以两者之间的融合必须以创新为导向，创新将融入每一环节，为了充分发挥以创新为导向的作用。
总结
信息技术与学科教学整合将为各个学科的教学注入新的活力，教师的教学知识，应用知识提供坚实的技术支撑。对于信息技术与学科的整合,我们必须有一个全面的清醒的认识,这是实现有效整合的基础。随着信息技术的不断发展,信息技术与学科进行整合是教育发展的一个必然趋势,信息技术与学科的整合有利于课堂教学效率的提高,有利于促进传统教学模式的转变。只要教师能够做新思维和创意工作，仔细收集，选择适合教材内容，符合学生认知特色，灵活运用信息技术，不断探索和发挥信息技术的优势，深化整合 信息技术和学科提高课堂教学的有效性，获得最佳的课堂教学效果。
参考文献
[1]何红杰.信息技术与学科整合的策略分析[J].2016,189.
[2]杜占元.在教育信息化试点工作座谈会上的讲话[J].2015-28.
作者简介：杨慧，女，籍贯:吉林省德惠市，民族 ：汉，出生年月： 1997年09月，学历：本科。