摘要：依照新课标的基本教学要求，在高中教学阶段，应该重视对学生们责任感的培养，选择适宜的培养途径，促使学生们的学习成果更加优良，满足素质教育的要求。本文重点阐述信息化环境下高中生信息社会责任的培养，结合着高中生信息社会责任培养的意义加以讨论，明确应该采取的方案，为学生的长远发展打下良好基础。
关键词：信息化；高中生；信息社会责任；培养途径
伴随着互联网的飞速发展，高中生的人格形成受到了一定的影响。面对这样的背景，需要积极的重视信息社会责任的培养途径，选择适宜的方案，让学生们拥有健全的人格，为自己的人生稳固根基，承担相应的社会责任，运用积极的心态面对社会和自我。在信息时代，需要督促学生们正确辨别网络信息，积极的承担起信息社会责任，为树立起健全的人格奠定稳固的根基【1】。
一、信息化环境下高中生信息社会责任培养的意义
在信息化时代，高中生们接触到多元化的事物，但因他们缺乏足够的判断力，使得负面信息的传播速度越来越快，导致人格形成以及自律精神的养成受到影响。依照国家提出的新课标要求，需要在高中教学阶段关注学生们内在精神文化价值的提升，促使学生们严格的遵循相关的道德与规范，强化自身的使命感以及责任感，为后续的发展奠定坚实的基础。在高中教学中，需要正视当代社会大环境的影响，二十一世纪是信息时代，学生们接触到丰富多样的信息元素，需要适当的强化引导的力度，让学生们树立起正确的认知，这对于培养社会责任影响较大。通过合理的培养学生的信息社会责任，能够让其正确的辨别是非，让其在家庭生活、学校生活中反映出优良的品格，主动地抵御网络环境中不良信息的冲击，坚定社会主义的理想信念，拥有更为明确的发展方向。在高中阶段，通过强化信息社会责任，能够让学生们真正的认识到自身的优势之处，同时又能适当的改正不足，为健全人格提供有力的支持，这是弘扬中华优良传统的必要途径之一【2】。
二、信息化环境下高中信息技术教学的主要任务
在信息化环境下，高中信息技术教学中可以打造出智慧课堂，通过智慧课堂彰显出的实际教学价值，让学生们的信息社会责任得以培养。智慧课堂在高中阶段，扮演着非常重要的角色，随着信息技术的日新月异，其塑造了一种新型的教学空间，使得教学的整体质量稳步的提升，同时又能加快教学模式的变革。在信息时代，正是因为新型教学课堂的建立，使得学生们的学习成果得以优化，这对于强化其信息综合素养有着较大的帮助。
（一）提高知识和技能
通过合理的运用现代化的信息手段，使得智慧课堂得以建立起来，打造出一种新型的教学空间，为学生们提高知识和技能创造良好的条件。在教学过程中，通过合理的运用信息化的手段，能够将教学内容划分出不同的层次，鼓励学生们有目的的前行。通过积极的接触不同层次的知识，加深对信息技术的认识和理解，如感知层、网络层和应用层的不同要求，能够稳步的提升学生们对信息知识的感知力，促使学生们逐步的实现既定的学习目标。
（二）培养信息社会责任
信息技术属于高中阶段一项基础课程之一，在开展教学活动的时候，应该重视对学生们信息社会责任的培养，将提升学生的信息素养为基本的宗旨，符合国家素质教育的基本要求，坚持着以培养学生的信息技术学科核心素养为目的，使得学生们在学习过程中拥有明确的方向。学生们在学习了相关的信息技术知识之后，提升了基本的信息意识，同时又能强化计算思维能力，将信息社会责任感树立起来【3】。
三、信息化环境下高中生信息社会责任的培养途径
网络信息技术呈现出飞速发展的态势，使得工作和交流更加的便利，但是形形色色的网络犯罪事件也在逐步增多，低龄化趋势受到了社会各界的广泛关注。高中生作为国家未来的接班人，应该强化信息社会责任，在高中信息教育中，需要老师们积极的引领，让学生们清楚地认识到信息社会责任的重要性。在2017年，教育部颁布了新的《普通高中信息技术课程标准》，其中明确的提及了信息社会责任培养的重要性，其是社会个体文化修养、道德规范以及行为自律等方面应该积极承担的重要责任。需要学生们在接受信息技术指导时，树立起正确的信息社会责任，由此才能对信息活动合理的参与，维护信息活动中个体的合法权益，确保公共信息的安全和他人的权益得到有效的保障。
（一）指导学生了解网络信息安全的影响
因负面网络信息、虚假网络信息的传播，能够直接的影响到国家和社会的安定，因此受到了广泛的关注，成为了现阶段需要重点普及的教育内容。如果未能对网络信息安全提供可靠的保障，将会威胁到国家相关部门的公信力，甚至影响到社会的长治久安。虚假信息的传播是重大的隐患，能够威胁到网络环境，甚至危害到正常的生活和工作。因此需要老师们积极的引导着学生们正视这一问题，清楚地看待网络环境中的纷繁信息，掌握辨别和分析的技巧，学会积极的应对不良信息的侵蚀。高中生仍然处于缺乏自制力的群体，虚假的网络信息多是借助于学生的好奇心以及爱探索的思想，开始了大范围的传播和干扰，从而影响到学生们的成长。老师应告诫学生们正确辨别虚假信息，若参与了传播虚假不良信息的活动，必将付出相应的代价。通过为学生们适当的传播法律知识，使得学生们通过实际行动规范自身的行为和认识，明确规避不当行为的技巧。
（二）承担信息社会责任的重要性
在开展高中信息技术教学活动时，老师应该展开适当的引导和督促，让学生们清楚地掌握相关的知识要点，同时明确承担信息社会责任的重要性。通过加强自身的道德修养，可以让学生们严格的遵循相关的社会道德要求，以此规范自身的行为，在接触到多元化的网络信息时，可以规范自身的言行举止，彰显出文明人应该具备的素养【4】。通过老师们的正确指引，学生们可以积极的遵守网络文明公约，从自身做起，努力的净化网络语言，通过文明交流的方式，获取更多的信息资源，凸显现代人人际交流的基本准则。老师应该为学生们进一步讲解信息社会责任的重要作用，督促学生们通过实际的行动去守护网络环境，积极的营造出健康、合理、科学的网络空间，努力的打造出文明的社会，将文明人的本质展现的淋漓尽致。
结语
在信息时代，学生们能够接触到多元化的事物，受到多种信息的影响，因此需要提升自身的辨别能力，在学习信息技术课程时，掌握信息的辨别方式，对不良信息、虚假信息等及时的辨别，采取合理的途径防范其危害。老师们应该重视对学生们信息社会责任的培养，在教学活动中，采取适当的教学手段，让学生们从法律的角度、规则的层面以及自我发展的方向上分析承担起信息社会责任的意义，通过实际的行动，规范获取信息的渠道，保证选择更有价值的信息资源，免受不良信息的侵扰。通过本文的概述，旨在为广大的教育工作者提供有效的借鉴，使之在教育工作中，能够更好地培养学生的信息社会责任。
参考文献
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