摘 要：论述了在现代教育技术高速发展的今天，引入现代教育技术改造传统教学模式的必要性和迫切性，以及对于师资队伍建设，培养学生学习兴趣的积极作用，最后论述了教学中逐步引入虚拟现实技术的必要性和实施方案。
关键词：现代教育技术；多媒体；网络；课件；虚拟现实
现代教育技术就是以计算机技术为依托，将多媒体技术和网络技术应用于教学全过程。随着信息时代的到来，科学技术的高速发展尤其是多媒体技术和网络技术的发展，加快了教育教学领域知识的更新。社会生活中的学习、工作等活动都离不开各种各样的媒体及其媒体的传播手段，教育信息的传播不再是单一的文字符号信息传播，新的教学手段已趋向多媒体和网络教学方向的发展。目前，现代教育技术已成为现代化教学的重要组成部分，起到了改变教学方法、优化教学设计、提高教学质量的积极作用。现代教育技术手段打破了时间、空间的界限，并以高速、快捷、知识资源丰富、形式多样化等特点充实到教学领域的各个环节，使教学过程形象生动、效果显著。崭新的、先进的教学媒体的出现和应用，大大丰富了现代教学技术的内涵，而多媒体和网络教学集声、像、图、物、文一体，为深化教学改革开辟了广阔的天地。
１、现代教育技术是培养学生学习兴趣的重要手段
学习是认知结构的组织和重新组织，认知结构与新的学习内容相互作用，新的学习以原有认知结构为基础，又促使原有认知结构发生变化，因此认知结构的变化是通过学习发现获得的。学习者通过耳听目睹观察事物发展规律或演示过程，修正和完善猜想，形成固定的心理想象，直至让符号语言来解释，这就形成启发式课堂教学，强调学生的发现理解过程。所以可在教学过程中运用各种直观教具，动画媒体，让学生从形象生动的直观出发，达到丰富的感性认识，最终形成规律、定律等心理定势。在这一过程中提供生动直观的可见现象，以供学生观察就显得非常重要。如何在课堂教学中向同学们展示观察对象呢？传统的教学手段如实验、实习、模型、图表、板书都有各自的缺欠，而现代教育技术手段弥补了传统教具的不足，多媒体教室集成了大多数的信息传播媒介，如录像机、计算机、投影机、VCD、录音机、视频展示仪等，并且直接接入INTEMET网络，在新型式课堂教学中有着无法比拟的优势。
随着教学改革的逐渐深人，教材内容不断更新，学生需要学习和掌握的知识越来越多。这些都给教学工作带来新的压力，教师必须改进当前的教学手段，积极采用现代教育技术成果，加强校园网、电子图书馆、多媒体教室等数字化教学环境的建设，为广大师生和学生使用信息技术创造条件，使多媒体和网络授课的课时比例达到３０％左右。
将现代教育技术融入教学过程，利用现代教育技术改造传统的教学模式刻不容缓。学校需要进行资金投入构建现代教育技术平台，整合各种资源，理顺关系，为实现教育现代化搭建好硬件平台。
但教学质量的提高与否还取决于教师和学生的参与程度，如果教师在多媒体教室上课时还是依靠黑板、粉笔及普通教具等传统的教学手段，那么学校在现代教育技术方面所投入的资金就没有回报，教学效果就没有多大的改善。教师应在上课前将所要讲授的内容利用多媒体技术做成课件，上课时通过多媒体集成控制器将教师的授课中所需讲稿、软件、实物、图表等通过投影机在大屏幕上展现，并将黑板仍然作为授课过程中的重要工具，授课过程中的重要内容以及公式的推导等在黑板上进行，充分利用多媒体和网络手段将客观环境限制的内容。如：瞬间即逝、肉眼无法观察的效果，利用高速摄影、显微 摄影、特写慢镜、特技加工等通过现代教育技术手段进行加工，把瞬间问题细慢化，宏观问题微观化，整体问题局部化，动态过程静态化，静止画面动态化，使同学们身临其境，有良好的视觉、听觉效果，提高学习兴趣，收到最佳的学习效果。另外教师还可根据自己的教学设计掌握好讲课时间、演示时间、播放时间的比例，使教学过程达到最优化，在教学过程中利用多媒体教学，形象逼真地表达那些抽象的、用传统教学手段难以生动表达的教学难点和重点。因此，应用先进的教育技术手段，既减轻了教师负担，又提高了学生的学习兴趣，强化了学生分析和解决问题的能力，提高教学水平的同时缩短了学时，不给学生带来额外的学习负担。
２、现代教育技术推动教师自身的知识更新和积累
开展多媒体和网络教学是一个重要的课题，不单意味着引进先进教学媒体或光盘、软件、录像教材，而是要在引进、引用的基础上，搞出自己的特色软件。而多媒体教学对教师本身的教学设计提出了更高的要求和更宽的思路，使教师在教学设计上下大功夫，努力寻求最新的教学内容、教学方法，为学生
创造了有利的学习环境，使教师真正体验到多媒体教学在教育教学改革领域中的作用。在多媒体教材建设与研究方面，教师参与不仅可改变传统的教学模式，而且为教学改革、教育发展起到积极的推动作用。
３、现代教育技术促使学生在学习过程中全面发展
多媒体和网络教学集各种知识为一体，使学生在上课的过程中不仅学习专门的知识，而且提高了计算机和艺术鉴赏能力，并且了解了信息高速公路、校园网络和intemet的有关知识，不仅得到课堂内的知识，还可延伸到其他领域的技能，扩展了学生的知识面。现代教育技术教学是教学改革发展的产物，它将沿着信息技术发展方向，逐步取代传统的教学方法和传统教室，将开辟今后教学领域的广阔之路。
４、教学中逐步引人虚拟现实技术
虚拟现实（Virtual Reality简称VR）技术是20世纪90年代以来兴起的一种新型信息技术，计算机生成一种模拟环境（如飞机驾驶舱、分子结构世界等），通过多种传感设备使用户“投入”到该 环境中，实现用户与该环境直接进行自然交互的技术。在模拟环境中，实现人机互动、互相交流的操作环境及身临其境的感受，使人产生强烈的参与感、操作感，实现了人境一体化，高度地模拟了现实世界。
现代教育技术要求把多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术及控制技术综合运用并引入到课堂中，展现那些在传统的教学模式中无法实现的教学过程，虚拟各种实验设备和实训环境，充分发挥现代教育技术的集成性、控制性和交互性，生动地表现教学内容。综合应用超文本、图形、图像、动画、视频、声音等多媒体信息，使多种媒介的信息同时作用于学生的各个器官，提高学生的理解能力、实践能力。
美国是最早将虚拟现实技术引人课堂的国家之一。休斯敦大学建立的“虚拟物理实验室”，能使学生做包括万有引力定律在内的各种实验，可以控制、观察由于改变重力的大小、方向所产生的种种现象，以及对加速度的影响，使学生对定律有了更深刻的理解。北卡罗莱纳大学建立了化学虚拟现实系统，学生戴上头盔并通过数据手套进行控制，可以使分子按某种方式结合。虚拟现实技术已经逐步渗透到教学过程中，尤其是实验过程。
虚拟现实技术引入学校的教学过程中，将会对探索、发展现代教育思想、提高教育技术水平、改善 实验实训环境、优化教学过程、加速培养现代化的专业技术人才产生深远的影响，并将推动学科研究，促进教学改革。但虚拟现实技术所需设备复杂、昂贵，且还处于探索阶段，许多方面还不够完善，在实际应用中只能根据需要逐步引入。
5、结论
总之，积极开展多媒体及网络教学是实现现代教育改革的必由之路，在积极努力地落实现代化教学的硬件建设外，还要鼓励教师和同学们一起尽快投入多媒体和网络教学软件的学习、应用、研制和开发，逐步引入虚拟现实技术，加快现代化教育的普及和提高，用崭新的姿态面对21世纪的挑战。
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