摘要：目的：分析慢性胃炎患者护理需求以及心理干预、健康教育干预效果。方法：选取2019年4月~2020年3月期间于本院就诊慢性胃炎患者共104例设为研究对象，开展对比性护理研究，取随机数字表法将其分为对照组、研究组，各组均为52例。药物治疗期间予以对照组基础护理，予以研究组心理干预及健康教育干预。对比患者护理后负性情绪评分、疾病知识掌握率及治疗效果。结果：研究组负性情绪评分较对照组均有明显降低，疾病知识掌握率及治疗有效率均显著提升，P<0.05。结论：根据慢性胃炎患者护理需求实施心理干预、健康教育干预可在提升患者疾病知识掌握情况及心理健康质量后，使其获得有效治疗，干预效果显著。
关键词：慢性胃炎；护理需求；心理干预；健康教育干预

　　　慢性胃炎是一类具有多类型病因的慢性消化系统疾病，患病后患者病情较为反复，易对患者生活、工作造成长期性影响，临床治疗的开展，虽可在质子泵抑制剂、抗生素等药物联合应用后缓解患者症状，但对于疾病的有效控制，则需配合相应护理，提升控制效果。因此，为分析慢性胃炎患者护理需求以及心理干预、健康教育干预效果，特设本次研究，现将研究结果详述如下：
1.资料与方法
1.1一般资料
　　　选取2019年4月~2020年3月期间于本院就诊慢性胃炎患者共104例设为研究对象，开展对比性护理研究，取随机数字表法将其分为对照组、研究组，各组均为52例。
　　　对照组，男/女，27/25，平均年龄（45.61±5.54）岁，平均病程（1.31±0.25）年；研究组，男/女，28/25，平均年龄（45.61±5.54）岁，平均病程（1.31±0.25）年。患者基线资料组间对比结果无统计学差异，P>0.05，研究结果具有可比性。
　　　纳入标准：患者经入院诊断后均确诊为慢性胃炎，且均自愿参与本次研究，签署《知情书》。排除标准：排除合并其他消化系统疾病者。
1.2方法
　　　药物治疗期间予以对照组基础护理，予以研究组心理干预及健康教育干预。
　　　药物治疗需根据患者病情对症选择质子泵抑制剂、抗生素及促胃动力药物进行治疗。
　　　基础护理实施需根据患者治疗方案进行用药指导，生活饮食干预等护理措施。
　　　心理干预及健康教育干预：（1）护理准备：护理实施前需积极与患者进行沟通，询问其护理需求，其后根据沟通结果评估患者心理健康及疾病知识掌握情况，制定完善护理计划。（2）心理干预、健康教育干预：需在完成用药指导后，针对患者疾病知识认知盲点，开展疾病知识教育，其后结合患者心理状态予以心理引导干预，帮助患者舒缓心理情绪压力后，积极配合治疗实施，以实现自身治疗预期[1-2]。
1.3观察指标
　　　对比患者护理后负性情绪评分、疾病知识掌握率及治疗效果。
1.4统计学方法
　　　取SPSS25.0统计学软件进行研究数据组间对比分析，若组间对比结果P<0.05,且差异显著，则具有统计学意义。

2结果
2.1负性情绪评分、疾病知识掌握率对比
　　　研究组负性情绪评分较对照组均有明显降低，疾病知识掌握率显著提升，P<0.05。见表1。

3讨论
　　　研究结果表明：研究组负性情绪评分较对照组均有明显降低，疾病知识掌握率及治疗有效率均显著提升，P<0.05。分析原因：根据慢性胃炎患者护理需求实施心理干预、健康教育干预，可在与患者积极进行沟通后，详细了解其心理健康状况及疾病知识掌握情况后，可在药物指导同时，积极利用相应干预措施，提升患者疾病知识认知度及心理健康状况，使其可在治疗积极性得以有效提升后，按时服药，提升临床治疗有效性[3]。
　　　综上所述，根据慢性胃炎患者护理需求实施心理干预、健康教育干预可在提升患者疾病知识掌握情况及心理健康质量后，使其获得有效治疗，干预效果显著。

参考文献：
[1]朱晓霞.健康教育干预在慢性胃炎护理中的临床应用效果分析[J].临床医药文献电子杂志,2020,7(32):62+64.
[2]张建梅,王凤.强化心理干预在慢性胃炎患者中的应用价值及对生活质量的影响[J].现代消化及介入诊疗,2017,22(06):875-877.
[3]赵建芳.健康教育干预在慢性胃炎护理患者中的应用[J].实用医技杂志,2016,23(09):1018-1019.