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临床健康教育路径在老年高血压患者治疗中的应用效果

发表时间：2020/8/7 来源：《医师在线》2020年6月12期作者：李舸胡春荣通讯作者

[导读] 对老年高血压患者治疗中临床健康教育路径的应用效果进行分析

李舸胡春荣通讯作者
（佳木斯大学；黑龙江佳木斯154002）

摘要：目的：对老年高血压患者治疗中临床健康教育路径的应用效果进行分析。方法：本次实验共计抽取248例本院2018年9月-2020年6月期间就诊的老年高血压患者，通过掷骰子的方法将所选患者分为甲组及乙组，两组患者人数相同，每组各有124例患者。医护人员在甲组患者治疗中采取传统健康教育，在乙组患者治疗中采取临床健康教育路径，对两组患者相关知识掌握评分、治疗费用及护理满意情况进行记录和对比。结果：相比甲组患者而言，乙组患者相关知识掌握评分较高，由此可得甲乙两组患者相关知识掌握评分之间有着一些区别，数据具有统计学意义（p＜0.05）；相比甲组患者而言，乙组患者治疗费用较低，由此可得甲乙两组患者治疗费用之间有着一定的区别，数据存在统计学意义（p＜0.05）；相比甲组患者而言，乙组患者护理满意度较高，由此可得两组患者护理满意度之间有着一些区别，数据呈现统计学意义（p＜0.05）。结论：在老年高血压患者治疗中临床健康教育路径有着较好的效果，其能够在一定程度上提高患者相关知识掌握评分，减轻患者家庭经济压力，促进患者护理满意度的提升，具有较高的应用价值。
关键词：老年；高血压；临床健康教育路径；治疗费用
前言：在以往工作中，医护人员在老年高血压患者治疗中多是采取传统健康教育，健康教育工作水平较低，导致患者对相关知识的了解较少，不能积极配合治疗，在一定程度上加大了疾病治疗的难度。这种情况下，对老年高血压患者治疗中临床健康教育路径的应用效果进行分析有着较强的现实意义。本次实验共计抽取248例本院2018年9月-2020年6月期间就诊的老年高血压患者，医护人员在甲乙两组患者治疗中分别采取传统健康教育及临床健康教育路径，具体内容如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
　　　本次实验共计抽取248例本院2018年9月-2020年6月期间就诊的老年高血压患者，通过掷骰子的方法将所选患者分为甲组及乙组，两组患者人数相同，每组各有124例患者。甲组所选124例患者中男性患者人数共有65例，男性患者与女性患者人数差为6人，患者年龄最小为61岁，年龄最大为82岁，（69.3±4.1）岁为均值年龄，乙组所选124例患者中男性患者人数为66例，男性患者与女性患者人数差为8人，患者年龄最小为62岁，年龄最大为85岁，（69.7±4.3）岁为年龄均值，两组患者常规信息之间的差异基本可以忽略不计，数据并没有表现出统计学意义（p＞0.05）。纳入标准：所选患者为老年人，且精神正常，意识清醒，能够配合实验的顺利开展；本院伦理委员会准可进行本次实验；患者及其亲属充分知晓本次实验；患者及其亲属均自愿参与到本次实验中来。排除标准：患者本身所患疾病可能会影响实验结果[1]。
1.2方法
　　　医护人员在甲组患者治疗中采取传统健康教育，在乙组患者治疗中采取临床健康教育路径。医护人员在对乙组患者进行治疗时，医护人员应注意分析老年高血压患者的诉求及心理状态，科学合理的制定临床健康教育路径表，为后续健康教育工作的开展打下良好的基础。在实际工作中，医护人员应在患者入院至出院期间严格按照临床健康教育路径表开展工作，对患者进行系统的健康教育，帮助患者掌握相关知识及注意事项，并对患者掌握情况进行考核，不断对健康教育工作进行改进，以此保证健康教育的效果。
1.3判断标准
　　　对两组患者相关知识掌握评分、治疗费用及护理满意情况进行记录和对比。
1.4统计学处理
　　　数据间的统计学处理工具使用SPSS21.0，观察组指标均使用（分），计量资料、计数资料分别使用（x±s）、（n）表示，若数据间差异较大且存在统计学意义，可表示为（P＜0.05）[2]。
2.结果
2.1
　　　相比甲组患者而言，乙组患者相关知识掌握评分较高，由此可得甲乙两组患者相关知识掌握评分之间有着一些区别，数据具有统计学意义（p＜0.05）；相比甲组患者而言，乙组患者治疗费用较低，由此可得甲乙两组患者治疗费用之间有着一定的区别，数据存在统计学意义（p＜0.05）。见表1。

3. 讨论
　　　高血压在老年人群中出现几率较高，对老年人群的健康有着较大的威胁，治疗及控制不当可能会导致病情的进一步恶化，甚至会危及患者的生命安全。本次实验共计抽取248例本院2018年9月-2020年6月期间就诊的老年高血压患者，意在对老年高血压患者治疗中临床健康教育路径的应用效果进行分析。研究结果显示，甲乙两组患者相关知识掌握评分分别为（84.6±3.9）分及（95.1±4.2）分，甲乙两组患者治疗费用分别为（2614.3±159.3）元及（2267.4±145.7）元，甲乙两组患者护理满意度分别为83.06%及100.00%，由此可得两组患者相关知识掌握评分、治疗费用及护理满意度之间有着一些区别（p＜0.05）。
　　　本次实验表明，临床健康教育路径在提高老年高血压患者相关知识掌握评分、减轻患者家庭经济压力、促进患者护理满意度的提升方面作用较为突出。
参考文献：
[1]刘丽芳. 健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果观察及护理满意度分析[J]. 中外医疗,2020,39(09):162-164.
[2]周敏坚. 路径化健康教育在改善高血压患者负性情绪中的效果研究[J]. 中国当代医药,2018,25(18):176-178.