您的孩子怎么花钱？会不会管理钱财？现在的孩子大都没有体会过生活拮据的滋味，在他们的概念里，钱似乎与生俱来。孩子的理财问题在今天令很多家长头痛，该不该给孩子钱？怎样让孩子学会正确对待和使用钱？如何培养孩子正确的理财观念？这些都是父母的困惑。
据一项调查表明，北京一所中学一个学生每年平均花销在两万到三万之间，每个月的零用钱都在500元至1000元之间，有的学生甚至超过了2000元！山东青岛一个小学生丢了个书包，价值6000多元。老师一问才知道，其中装了2500多元的零花钱和一部价值4000元的手机。江苏无锡一所中学初一8个班的391名学生，2003年春节收到的压岁钱共计737008元，人均多达1885元！
我分别对五年级和一年级两个班级做了摸底调查，孩子手中的钱多得让我有点吃惊。一年级的孩子的压岁钱人均4000多，五年级孩子最多的压岁钱有两万多。这些钱，给未成年的孩子带来了什么呢？有的孩子开始互相攀比，有的孩子在同学面前摆阔，还有的孩子从小做起了“发财梦”。大城市的孩子更容易受社会上一些成年人错误价值观的影响，拜金主义在滋长，给未成年人的成长带来了不可忽视的负面后果。我曾在给一年级班级孩子上品德课的时候，谈到长大的理想，一个男孩子就说：“我的梦想就是有很多很多的钱，像我爸爸一样每天吃喝搓麻将，不用干活。”一个孩子说：“我爸开的是路虎，妈妈说好几百万，xx爸爸只能骑电瓶车，真没用。”“我家住的是别墅，我爸是老板。”……
之前班里有一个男孩子，母亲是开饭店的，物质条件充裕，他要什么给买什么，因为是单亲家庭，母亲总觉得能够用钱的来解决的事就不是事，于是六年级时孩子经常拿手机玩游戏，游戏卡充值从一开始的50元100元，到后来有一天妈妈跑学校来说，一晚玩掉2000多元的游戏币，才慌了手脚。我问她孩子怎么会有那么多钱，她说经常让他自己在前台拿零花钱，想着反正是小钱没关系，他说不够花有时就给500，近来外婆老说家里少钱，也没往孩子身上想，这次居然从饭店前台那里拿走了4000多元，而且孩子对拿的钱并不在意，反而振振有词地说反正以后你的钱都是我的，以后花跟现在给我花有什么区别，还怪妈妈小题大做。妈妈才感觉到事情的严重性，这样下去孩子离犯罪道路就不远了。
在这样的金钱观念下，孩子的心理怎么会健康？
面对孩子中出现的这些问题，有的家长却认为“家里都是一个孩子，谁不希望自己的孩子过得好一点，多给一点零花钱很正常”。这些父母，只知道给孩子钱，而不知引导他们的金钱观，难免使孩子产生摆阔、攀比的心理，结果是孩子不仅不珍惜父母的血汗，还会被同学们轻视和排斥。目前，迫在眉睫的是加强对从小培养正确的理财观念，对金钱有正确的认识。
作为父母，我认为要树立三个理财新观念：
一、学会管钱，是孩子的一种重要能力
小时候，我特别羡慕那些口袋里有零花钱，能够给自己买零食的小伙伴。可因为没有零花钱，我只能从爸爸偶尔打赢钱拿到分红，那种喜悦不亚于中了大奖，终于离自己想买的东西又近了一步。小时候对金钱的匮乏感，多多少少都会给孩子留下自卑或焦虑的阴影。
女儿因为从小由我爸妈宠着，我父母老是在我不知情的状况下满足她的各种要求。她想买什么就买什么，以至于小时候好多玩具、物品都是类似有好多，无论是贵的还是便宜的，可她从来不在乎，缠着舅舅给她买的几百块的芭比娃娃玩上两三天就丢弃在一边了，别人有iPad、学习机，外婆也给她买，她总是丢三落四不记得忘在哪里了，一次出门她非要带着，结果回家时已经不记得iPad放在哪里了，我妈还说算了算了，丢了就再买一个，就因为这样的教育观念，让她对物品的价值，物品的管理没有任何概念。直到她上小学，我把她带到自己身边，我就想认认真真地给纠正好这一课，带她接触钱、认识钱，并且学会管钱。
但现在想要教孩子认识钱，可比以前难太多了——到处都是发达的电子支付，不用出门也能在手机上下单买东西。什么东西值多少钱，花钱、找钱是怎么回事，这些我们小时候帮大人打个酱油就明白的事，现在的孩子想接触却没多少机会。
想到小时候的自己，没有零花钱，却对拥有许多橡皮筋、玻璃糖纸有小小的虚荣心；我们一样，过年的压岁钱，只能压在枕头底下睡个觉。谁说小孩子就不需要钱、不需要花钱呢？
于是女儿八岁那年的压岁钱，我拿出了1000块，告诉她：“这些钱你可以自己支配，可以自己决定怎么花。”对于这1000块钱，女儿开心的不得了，反复确认：这钱真的是可以自己买东西吗？真的归她自己了吗？还一次次拿出来数了又数，最后锁进了我曾经给她的一个珠宝箱里。因为这笔钱，女儿对价格和数字都敏感了起来，常常会问我：“妈妈，这个多少钱？我的1000块能买几个这样的？”女儿原来很喜欢吃肯德基，有一次出门说要吃肯德基，我说：“你的1000块大概可以吃10次左右，你愿意吗？”女儿想了想摇摇头，说：“那我就不能买其他东西了。”你瞧，只要钱是真正属于自己的，小孩其实心里可有数了，他们才不会乱花自己的钱呢。
这种给小孩钱的方法，对于“治疗”小孩出门见啥都想要的坏习惯十分有效。
二、学习花钱，也是正确认识钱和学习自我管理的过程
对金钱的态度，实际上是对人生的态度。从小让孩子懂得靠诚实的劳动挣钱，将来才可能成为一个劳动者；如果从小伸手向父母要钱，自己花得心安理得，将来就可能是个“寄生虫”，甚至会沦为乞丐。
当然，我给孩子钱是希望她学会“正确地花”，而不是“存着不花”。所以，我也会鼓励她花钱。当她去逛商场时，她会对自己喜欢的东西考虑了再考虑，想清楚是不是真的要买，买了之后会不会浪费了那笔钱以至于不能买其他东西，这时我就会给她建议，如果这样东西你真喜欢，而且能够很好的利用的话，那就不是浪费。小孩能因此学会区分什么是生活所需、什么是欲望羁绊，并学会珍惜，是我们教她认识金钱过程中最意外的惊喜。
三、管好你的钱包，不要随便给孩子钱
除了鼓励她花钱，我还鼓励她赚钱。因为她手里的钱是有限的，花下去会越来越少，我就和她协议：做家务挣零花钱。女儿欣然同意。打扫房间、洗碗，外公外婆还设置“奖学金”，一个学期下来她挣了120元钱，我以为她会去买喜欢的玩具，她居然给她婆婆100块，说婆婆照顾她辛苦了，着实把婆婆给感动到了。我发现，花妈妈给的零花钱，女儿大手大脚，可花自己挣的钱，女儿十分小心。因为，她知道挣钱不容易，也知道了每天干家务有多累。
让孩子有机会花钱，能让他真切地感受到：钱，是有限的；花钱，要先满足基本生活所需，再考虑“想要”的那部分；钱对我们的生活，到底都有些什么意义。从小就有正确消费观念的孩子，学会合理安排个人开支，懂得了金钱的意义及其来之不易，也更利于他们的身心健康成长。当面对各种各样的金钱“诱惑”，理财我们应该加强对青少年的理财教育。其中包括：一、理财价值观的教育，涉及对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；二、理财基本知识的传授，包括经济金融常识及个人家庭理财技能和方式；三、理财基本技能的培养，包括理财情景教育、实际操作训练。
美国的孩子，三岁就开始接触理财，每年差不多有300万中小学生在外打工。就业压力极大的日本，学生都会利用课余时间打工做兼职，他们被教育“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”通常来讲，让孩子知道赚钱的辛苦，能让孩子更懂得运用钱。目前来讲，通过家庭成员的言传身教和引导，可能是最简单的儿童理财教育方法了。总的来说，儿童理财教育涉及到生活方方面面，不管是穷养还是富养，都别忽略了物质上和精神上的教育！