摘要：初中阶段是学生学习英语知识的重要时期，学好英语这门学科对于学生在整个学习生涯中的帮助是非常大的，不仅可以提高学生的思维逻辑，还可以帮助学生获取更多的文化内容。因此，在初中阶段引导学生学习英语是非常重要的。老师在日常的英语教学过程中要不断反思教学经验，找到真正适合班级学生学习的方法，从而提高学生的英语学习效率。
关键词：初中英语；高效教学；教学实践
在初中英语学习过程中，有许许多多的英语知识需要学生积累和掌握，学生要不断加强词汇学习来提高自己的单词储备量，还有很多复杂的语法知识需要学生掌握，如果老师在英语教学中提倡机械式的英语学习方式，学生以死记硬背为主要的英语学习方法，那么学生的英语学习效率是很难提高的，老师要不断反思经验，找到适合学生学习的英语学习方法，加强学生的英语思维培养，那么学生的英语学习将会非常高效。
一、注重学生晨读，提高英语积累
根据多年的教学经验，要想真正有效的提高学生的英语学习效率，首先要引导学生养成良好的英语学习习惯，英语是一门非常独特的学科，要提高学生的英语能力，需要引导学生不断的使用英语。因此，我建议学生在日常学习中养成英语晨读的好习惯，提高英语知识的积累。
例如，在日常的英语学习过程中我会为学生推荐一些比较经典的英语句子，比如，Without saliva and sweat, there will be no tears of success. Take one step, get out of trouble, take another step, and gain success. He who never stops trying because of a setback will never fail. If we compare success with talent, self-learning is the ladder of success. 引导学生在晨读中大声的朗读和背诵这些英文句子，不仅可以有效提高学生的英语知识积累，扩充学生的词汇量，还可以有效训练学生的英语口语能力，帮助学生形成良好的英语思维。经常不断的积累，学生的英语能力一定会取得重大突破的。
二、提醒学生预习，加强自主学习
在初中阶段的英语学习过程中，很多学生都会存在基础知识薄弱的情况，在日常的英语课堂学习过程中听课效率无法保证，对于一些英语知识不能够及时的掌握，甚至一些学生还会存在精神紧张的情况，对于英语学习充满了压力，针对这些情况，我提醒学生养成课前预习的好习惯，通过课前预习熟悉教材知识内容，让学生在英语课堂学习中更有前瞻性，还能培养学生的自主学习能力。
例如，在学习“my favorite subject is science ”这一课的时候，老师可以提前为学生布置教学任务，引导学生在课下认真预习教材中的知识，对于本课的重点单词，比如，subject，science，physical,education,P.E,math,Monday，Tuesday，Wednesday等等，老师可以引导学生在课下通过查词典的方式来学习本课的重点单词，让学生通过自己的方式来学习单词的发音，熟悉单词的意思。另外，老师还可以引导学生认真阅读本课的课文内容，发现本课的学习重点，体会句子的结构，充分培养学生的英语自主学习能力。这样会使学生在课堂听课过程中更加的胸有成竹，提高学生的听课效率。
三、加强课堂练习，及时巩固提升
在初中阶段学生需要学习很多的英语知识，尤其是一些复杂的语法知识，老师在课堂上需要认真的为学生讲解，引导学生理解英语语法知识的内容，并要求学生能够迅速的记忆和掌握，还要引导学生能够正确的使用语法，因此，老师在课堂教学过程中仅仅要加强课堂练习，帮助学生及时的巩固知识。
例如，在学习一般疑问句的语法知识过程中，老师为学生详细的讲解一般疑问句的句子结构和成分，帮助学生快速识别句子中的疑问词和Be动词，帮助学生尽快的熟悉一般疑问句，当学生学习完这些理论知识以后，为了提高学生的应用能力，老师可以为学生引入有代表性的练习题，然后引导学生在课堂上及时的进行练习，这样可以检测学生在一般疑问句学习过程中对于知识的掌握情况，方便老师能够及时的做出教学调整，另外老师还可以帮助学生及时的巩固，让学生的理论知识迅速应用到实践中去。
综上所述，在初中阶段的英语教学过程中，老师可以引导学生养成英语晨读的好习惯，通过不断坚持英语晨读，加强英语知识的积累，提高学生英语综合能力。另外，为了提高学生的课堂听课效率，老师可以引导学生坚持英语课前预习，通过预习提高学生学习前瞻性。老师还要注重课堂练习，加强学生的实践应用能力，帮助学生及时巩固所学知识。
参考文献：
[1]聂红琴.谈初中英语高效课堂教学设计[J].甘肃教育,2017(24):64.
[2]李飞,郭丽.初中英语高效课堂构建策略[J].华夏教师,2017(13):36.