摘要：英语在中职课程教学中作为一门公共基础学科，是为中职生专业发展服务的，在国家的政策和相关活动的刺激下，中职英语教学水平有了相当大幅度的提升，本文针对于中职英语在面对专业差异化的背景下，基于专业属性开展主体性教学的相关策略进行分析，进一步构建中职生英语学习兴趣的培养。
关键词：中职英语 专业差异化 主体教学
中职英语以学生熟练掌握语言基础知识、文化知识和基本语言技能的基础上，逐步提高学生在职业和生活场景下的英语应用能力为教学目标。当下，各中职学校英语课程教学皆侧重于英语基础知识、浅显的文化知识和基本技能进行教学，但在面临专业差异的客观现实面前，普通的中职英语教材严格上不能发挥为专业学习服务的目的，导致学生的英语学习在专业发展过程中无用武之地，在此客观问题面前，如何有效的调整中职英语教学方向以适应各专业的发展需求，是摆在中职英语这门公共基础学科面前的重中之重。笔者根据多年的中职教学经验，认为需要教师从以下几个方面着手解决现存的问题：各专业学生学情分析，中职英语教材分析和中职英语课堂分析。
一、注重各专业学情分析，是教学开展的依据
中职学生普遍存在着初中基础学科成绩差，特别是英语和数学，普遍对英语有厌学情绪，在此基础上开展英语的常规教学，非但不能提升学生的英语成绩，更有甚激起学生的叛学情绪，需要中职英语教师在梳理学生基础学情的情况下开展有的放矢地英语日常教学。
（一）与学生专业兴趣相融通，提高专业实用性
从专业属性方面可以判断学生群体的基本性格，例如汽修专业学生普遍以男生为主，普遍是天性好动，动手能力强，青春叛逆心强等同性特征，需要英语教师根据学生的这一特点，对日常英语课程进行微调，加入汽车方面的一些学生感
兴趣的知识，比如对汽车零部件上的英文进行解读，对国外汽车标识意义的解释等等，都是根据专业属性进而调整英语教学的很好方向和形式，让学生在本专业掌握自己所擅长的知识话语权，增强学生的学习兴趣。
（二）“互联网＋中职英语”的信息化教学方式变革
“互联网＋”与中职英语的相互融合是时代发展的必然，也是学生学习生活方式转变的迫切需要，充分发挥“互联网＋”在课前、课中和课后在的辅助教学作用，有效打破传统课堂的时间、空间和资源等的束缚，满足学生认知多元化需求的同时，促进教学多元化评价改革，能在确保学生为主体的前提下，遵循正确需求，检视问题，解决问题，形成方案的基本逻辑思维，确保中职英语的日常教学科学化、多元化、正常化发展。
二、注重英语教材的转化，做到专业适度侧重
（一）注重学生英语语言能力的培养，是学生学以致用的最先展示
英语语言能力一般由语言文化知识、语言认知能力和语法能力构成，中职生普遍英语能力较差，其中重要原因是学生的语言能力较差导致的，需要教师着重围绕语言表达能力进行训练和培养。英语语感是学生开口说话并能顺利表达意思的重要基础，听过多听、多说、多读、多多写来提高学生的英语基础。
英语作为一种交流沟通工具，是人与人之间信息传达的一种方式，通过增强学生的基础训练，提升学生的英语语感，在实际训练中提高学生对英语学习的信心。
（二）注重日常课程中的词汇教学，培养学生的语言思维
词汇的记忆是学生学习的难点，教师充分利用“互联网＋”在日常课堂教学中的应用，通过对学生感官的刺激，运用到日常的词汇教学中，可以一定程度提高学生的词汇记忆能力，在词汇教学课堂上，教师可以引入电影情节，将重点的词汇引入到电影情节的赏析中来，不仅可以让学生感知词汇背后的文化内涵，也可以突出时代背景和文化背景，这样一来不仅可以让学生扎实掌握单词的拼写和用法，同时可以了解词汇应用的具体语境以及可以表现出来的丰富情感。
三、改革传统课堂教学模式，强化课堂分析设计
近些年，国家加大了对中职的资金、政策扶持力度，学校的设施设备都有了非常大的改进，现如今学校唯一问题较多的是课堂教学，学生课堂玩手机、睡觉、聊天等等不正常现象成为阻碍正常教学开展的最大困扰，更不用说对学生来说本就学习困难的英语学科，需要中职课堂加大教学改革，改变传统的学习评价方式。
（一）选择合适的教学方法和教学实施
课堂教学的改革首先需要改变的就是传统的教学方法和教学实施。教学方法的选择需要充分考虑教学的需求和学生的客观学情，让任务制教学、情境教学等比较先进的教学方法走进课堂，走进学生的学习中去，成为学生教学成长的重要手段。更需要考虑教学实施，则需要根据学生的基础性训练、多元评价等方面利用信息技术手段，利用MOOC、翻转课堂等现代化教学实施手段，为学生提供多元化的教学实施策略，从而避免“一单切”、单一化等问题。
（二）注重校本课程改革，推动学生专业英语的学习兴趣
校本课程是学校根据学生实际制定的，通过信息化教学的摄入，拓宽了知识的宽度和广度，内容更加符合学生认知，不仅分流了中职英语专业教学，使其更具有了专业对口性，又为英语的课程注入了新鲜血液，提高了教师的专业能力，提升了信息化教学能力和教学质量。
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作者简介：何国兰（1979.3— )，女，汉族，重庆市南川区人，本科，重庆市南川隆化职业中学校中级英语讲师，主要从事中职英语教学工作。