摘要：在小学信息技术课程中尝试运用项目式学习教学方式是近年来出现的新型的教学实践方向。项目式学习是一种相对动态的学习方式，其意在通过教师提供的项目主题使学生投入到开放的课堂环境中进行自主的探索实践活动，从而助力学生的信息技术能力与信息素养提升。在小学信息技术课程中做好项目式学习的渗透工作，教师首先应该对其开展的具体实践方向进行相关的研究。
关键词：小学信息技术课程；项目式学习；实践方向
信息技术作为随着社会信息化进程不断推进以来出现在小学教学体系中的一门课程，对学生起着培养其信息技术应用能力、发展其信息素养的重要功能，是为学生未来步入信息化社会打下基础的重要学习内容。在小学阶段的信息技术教学中找寻提高教学有效性的教学方式一直以来都是教师教研工作的重要方向，而项目式学习方式正是一种符合小学信息技术教学的新型教学方式。为了使其更好地融入到小学信息技术课堂之中，笔者以寻找可行的教学策略为目标对其进行了细化研究。
一、聚焦学生创造能力的发展，强调项目过程开放化
项目式学习作为一种相对更为动态的教学方式，在小学阶段的信息技术教学中首先要求教师在教学实践中需要格外强调学生参加项目过程的开放化。只有教师有意识地减少课堂中对小学学生的限制或是辅助，转变为利用关键词或是条件适当引导学生的实践，使学生在更为自主的环境中不被固定的方式方法限制解决项目问题的思维，才能真正的使学生将课堂中所学习的信息技术知识技能融会贯通，并在创新性思维的发散过程中助力学生信息技术创新能力的发展，从而带动学生信息素养更深层次的发展。
例如在画图工具的学习阶段中，笔者以景色为主题组织学生开展了项目式的画图工具利用实践。景色这一宽泛性质的主题项目给予了小学学生更多发挥创造思维的空间，学生在开放的项目环境中以发挥自身创造力的方式更加自由地使用矩形、线性绘制工具与填充等以往课程中所学习到的画图软件工具绘制出自己心中所要创造的景色内容。通过开放性主题的设置，学生不仅真正的将信息技术学习内容串联在了一起，深化了学生对画图工具的理解，更使学生在创造性的图画工具使用环境中发散了自己的思维，提高了自身的创造能力。
二、聚焦学生合作能力的提高，注重项目模式合作化
项目式学习通常以团队合作的方式组织学生投入到课堂项目的开展活动中，一方面是为了学生能够以团队分工的形式更加高效地完成项目任务，提高学生在课堂中的实践效率，另一方面将合作化作为项目实践模式的设计方向还是为了学生能够在团队合作完成项目的环节中得到自身合作协同能力的提升。
通过在项目中经历团队分工的过程、体验团队协同环节对个人能力的最大化效果，学生能够直观地在团队合作项目中积累起足够的合作经验，从而实现个人团队合作能力的提高，以此在提升学生计算机水平的同时为学生在未来社会实践中的合作打下基础。
例如在办公软件word文字工具的学习阶段中，笔者在相关教学结束后组织学生以小组为单位开展了运动会活动海报的项目设计实践活动。在实践活动中学生首先针对海报这一项目主体进行了小组人员分工，在确定了文字设计与图片设置等具体工作的人员后，小组成员有条不紊地投入到各自的工作中。项目的合作化使学生切实的体验了团队交流与团队协同的过程，又让学生直观感受到了团队对个人能力的增益，这使得学生能够切实在团队完成项目的实践活动中在小组的帮助下实现个人信息技术能力的提升，并且实现自身团队合作能力的发展。
三、聚焦学生应用能力的培养，注重项目流程整体化
信息技术软件的操作实践往往具有清晰的条理性与一定的系统性，只有按照合乎计算机规则的操作才能切实的完成信息技术软件的应用，使信息技术工具真正的发挥其应用意义，辅助人们更加快捷地解决问题。在小学阶段的信息技术教学中应用项目式教学，教师应该以注重项目流程整体化的方式在教学实践中向小学学生强调应用过程中使用流程的重要性，让学生在项目实践的过程中跟随对应的指导更加直观的认识实践流程、掌握实践流程，从而使学生对信息技术工具的应用能力切实的得到提高与发展，为学生未来生活中对信息技术工具的利用打下基础。
笔者常常在项目中以任务的方式向学生提供指定的条件，辅助学生的项目实践流程。例如在演示文稿内容的制作过程中，笔者从搜集演示文稿主题开始制定了一系列符合实践正确流程的任务强化自身对学生的引导职能。在项目操作的实践环节中，学生通过完成笔者所布置的任务确保了自身在利用PowerPoint信息技术软件过程中流程的正确性。这不仅使学生切实的完成了课堂项目的操作，还使学生在完成任务的活动中间接地掌握科学的实践流程，为学生的实际软件应用打下基础。
项目式学习在小学信息技术教学中的应用究其根本还是为了为学生提供更加符合其信息技术学习的课堂环境，通过教师对项目式学习方式的开发与利用，学生能够更加自主与准确地投入到信息技术工具的使用实践中去，为学生信息素养的提高建立了坚实的基础。
参考文献：
{1}张凤华.高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索[J].中学教学参考2016(17).
{2}马冠群.高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索[J].求知导刊,2016(19).