在新冠病毒肆虐武汉，武汉封城，全国人民居家防护抗疫，不聚集，不聚餐，在家躲避病毒。人人自危。特别是在大年初二得知我们小区还有一户人家有一人确诊住院，家人隔离。在这令人恐慌的日子里。我收获了来自亲人，同事，教研员，多年不联系的老同事，远方朋友，外国友人的关心。大家发来的微信里包含着对我的担心和问候。时值过年和寒假。我每天在家里不断的调整心态，看看书，听听音乐，自己一边下厨，一边思索自己的生活，还有我的学生们的学习。想到他们不能继续在外面参加各种培训班了，大部分家长对孩子的英语学习无从下手，该如何帮助孩子们居家继续学习英语？我除了推送外研社提供的免费英语点读材料，我还想到了以前在低年级使用的一起作业网。我通过微信和qq通知家长。孩子们在家一边练习我放假前给他们发的单词归类练习，然后每天做我布置的一起作业网的作业。自愿预习下学期课程。那时我就像汪洋中的一条船，在大海中没有方向的航行，苦苦寻找一个帮手一个指引。大海航行靠舵手。在随后的几天里，我们区高段英语教研员袁欣老师就及时在区英语群里给老师们提供了一个向日葵阅读材料让我们老师学习。这个App提供了2000本英文分级绘本，适合小学各年级使用，全部免费读。目的就是培养学生自主学习，共抗疫情。我拿来进行朗读练习，发现这是一个很实用的材料。学生们可以进行词汇句子课文跟读，然后自己读，读完马上呈现朗读水平评价。可以反复练习朗读直到满意为止。最后还有综合理解检测。作为老师要给学生起示范作用。我每天练习读一篇。同时我把它布置给学生，让他们每天坚持学习。另外，我还看到袁老师在朋友圈里发的关于新冠病毒的英语学习视频。我马上点开学习并关注了全英语微阅读公众号。这是儿童全英语学习”是如东县教师发展中心小学英语研训员沈国锋提出的教学主张，其学科追求是让儿童享受完整的英语学习生活。沈老师依托《“儿童全英语学习”品质课程的建构与实施研究》这一课题项目，带领小学英语教师团队打造英语品质课程。“全英语·微悦读”为拓展型阅读课程，该课程选择与译林版小学《英语》教材各年级各单元主题和内容相关联的绘本故事（一、二年级为英文儿歌），同时涉及中国传统故事，旨在培养儿童的英语阅读素养，开启心智，涵养品格，培育中国情怀，拓展国际视野。“全英语·微悦读”线上课程的开发和实施，实现课内与课外学习的融合，线上与线下学习的对接，形成全方位、多角度、立体式的英语学习课程。这正是我这几年苦苦寻求的材料啊！感谢袁欣老师的指导和分享。我每天研读该公众号每一次推送的英语绘本教学阅读，慧阅读，微音悦。西游记动画等材料。及时收藏。准备以后教学使用。
到了三月开学季，病毒还在肆虐，我们只能在家停课不停学。学生上午学习数字课堂，下午听老师答疑。学校培训老师们通过钉钉平台进行线上直播答疑。在线直播答疑这种方式挺好，但不适合我，我教的班级多，五六年级六个班将近一百八十位学生，家庭条件有差异。因为考虑到学生家庭条件是不一样的。如果在线直播课堂可能有些学生他这个硬件不够，网速慢，总卡，说实话，我住那个网速只有50兆。看邻居群家长吐槽孩子在家上网课天天卡。哇咔咔的。很是烦恼。还有的学生住在外省偏远的地方等等会影响他们的接收在线答疑的效果。所以我根据我这个假期的摸索。我跟校长申请不进行在线直播答疑，而是采用推送学习资源，提升学生自主阅读能力。对学生进行不同层次的全方位英语学习指导。很感谢我们的张方校长，她非常支持我的这种教学工作。给我提供了很大的施展空间。我采用了钉钉家校本布置作业的方式。家校本就是保证我能关注到每一个学生。我的工作没有白费力，效果好。我利用钉钉平台和学生一对一的交流，指导学生的基础词汇语句书写，每个单元课文朗读，话题作文，歌曲演唱和绘本学习记录检查。三个多月来的在线推送获得了很好的效果。学生们学习英语的热情高涨，听读能力有很大的提升。在学生和家长一起制作的英语学习短视频里体现出来。我也时常发自肺腑地要感谢我们的教研员袁欣老师。感谢袁欣老师的爱心分享和指导。不但指导教学还微信通话疏导我在疫情期间的焦虑恐慌心理。同时我也感谢研发一起作业网软件公司，免费提供向日葵阅读软件的公司和如东县教师发展中心小学英语研训员沈国锋老师以及他带领的英语教师团队。他们的智慧结晶对学生的英语预习教材，英语朗读能力的提升和自主阅读习惯的培养提供了无限大的帮助。非常感谢！
下面我从三个方面对我的在线作业设计进行交流。
一、充分利用市里的网课抓基础 夯实单词标题句功能句，布置话题写作，培养家国情怀，关注每一个学生的身心成长。
市里选派优秀的骨干教师为我们精心制作了教学视频。我校领导要求我们老师要一边学习记录，一边根据自己的学情善加拓展。制定学习题单。我假期里已经布置学生进行词汇练习，所以我决定这段时间主抓阅读和写作能力。培养学生自主阅读习惯和写作能力的提升。我利用钉钉平台上的家校本录音功能一对一批改辅导，个别辅导，纠正学生单词发音，句子书写，课文的背诵和歌曲的演唱。
我每天早早起床签到后观看教学视频，根据各个模块话题各个单元的内容设计小练笔。这些作文紧扣爱家爱父母爱国爱社会主义，团结合作等思想品质教育主题。每天下午和晚上对学生的作文进行一对一批改。有些家长回来晚，所以批改每天坚持到十点左右。
疫情期间所有人都亲眼目睹了武汉封城，举国上下紧跟党的指引，一方有难，八方支援，统一协调，众志成城，医生护士救死扶伤，舍生取义，命运与共天下一家。每个中国人都切实感受到了中国社会主义国家的显著优势。展示出了我们华夏民族几千年能够生生不息的韧性。我在这段时间个人体会是，每个人的命运是与国家社会集体紧密相关的。必须要培养孩子爱党爱国爱社会主义。个人要以国家社会集体的利益为重。顾全大局，要忠诚，要奉献，要有担当。必要时 要献出自己的一切。 这是我们老师肩负的育人使命。有一定高度思想觉悟的教师才能教出有高度思想觉悟的学生。在小学阶段就要培养学生正确的世界观，人生观，和价值观和集体主义理念。开学前记得袁欣老师对高段的英语教学指导特别提出了要求是注重家国情怀教育。记得2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。所以基于时代。基于眼下发生的疫情 基于教材 本学期线上学习我主要聚焦培养学生爱国爱家爱父母爱他人爱大自然，不贪婪，不吃野生动物。培养学生明理，守规矩，爱合作，愿意分享，主动助人，热爱生命，爱科学，热爱生活树立正确的职业理想等人类优秀品质，教师必须传递给学生的是华夏民族传承几千年的精神财富。人的精神，犹如旭日东升。人要有思想产物留在人间。人类的思想时时代谢更新。但是优秀人文品格，艰苦朴素，团结奋进，奋勇向前，坚韧不拔永恒存在。当国家民族处于危难之时，国家利益、集体的利益受损的时刻，一个个体要做出应该的反应。牺牲个人利益来保证大局。以大局为重。必须从小培养学生正确的职业理想。做对社会有用的人，要有勇于奉献的英雄主义思想。还要培养学生对生活的热爱，自信，积极乐观主义这些优秀品质。我采用以下方式进行培养：
方式一、通过作业设计时的语言牵引学生在自己的写作中体现出来。激发学生有所触动，以情书文。
小练笔内容：五年级第三模块制定图书馆规则，学生书写疫情期间自己的家规，公共场所的规矩。四模块推送关于四季描写的美文引导学生仿写自己最喜欢的季节。
六年级第一模块关于饭店点餐和健康饮食话题，我设计小练笔：居家期间，怎样使自己保持健康快乐?每天你都吃了哪些健康食品?在家做什么运动?How to stay healthy and happy?What do you eat and do every day ?What are you going to do when the epidemic is finished ? 第二模块学习运用现在进行时描述照片中的人物行为，学生对be动词变形和现在分词的使用不够准确。我连续设计了几次小练笔。今天我们在英语课堂上学习了M4U2小练笔:同学们，因为这个全球流行的pandemic 瘟疫，我们还得继续待在家里一段时间，Stay strong !Stay healthy !Stay happy !我们必须保持坚强健康快乐!这样我们才能一个不少的回到学校上课。这么长时间你肯定想念亲爱的老师同学们了吧，你在梦里有没有梦到回到学校教室上课?还做了哪些有趣的事情?今天咱们就以My Dream 为题目，写一写你和同学们老师在你梦中的事情。要求运用现在进行时描述。人称后面用is /am /are ,动词后加上ing 。字数不少于50词。加油! 这样的作业 引起了学生对学校学习生活的思念，梦里回到学校看见老师和同学们的活动。同学们都纷纷写出了自己对学校老师和同学们的思念。表达了回学校好好上课，和同学们在操场上要开心玩耍的心情和打算。
3月30日作业：同学们地球在哭泣。大自然在诉说。我们在同瘟疫病毒做战。人人自救自助。人与人之间互助。国与国互助。共同分享一起存活。就像我们的总书记习近平提出的共建人类命运共同体。Let us help each other ! Let’s share our love ,our Joy ,our smiling face ,share our traditional culture .Let’s survive together !在抗击疫情期间，你们亲眼目睹了或者从各个媒体的报道上见识了各行各业的工作者的忙碌的身影。这些人中也包括你的亲人和你自己。光影星播客，今天你来做小记者。发现人间真善美。你一定内心充满感动。你来播报一下所见所闻。最后表达你的感动。你的未来职业理想。你一定会是一个有用的人。一定会是要回报家人回报社会帮助别人的。相信自己。你是最棒的。你很行，一定行!下面提供给你们一些词组供大家选择，运用现在进行时描述人物活动。最后你的职业理想运用一般将来时。doctors/save lives nurses/help the patient s cleaners, policeman ,deliver guy 快递员/deliver package s builders/build hospitals farmers/do the farm work workers/produce mask community worker社区工作者/measure temperature 测体温 volunteer 志愿者/disinfect 消毒 sellers ,teachers soldiers 士兵 文章开头可以这样:Hello ,everyone !I am in Wuhan .People here are fighting against the coronal virus .They are helping each together.Let me tell you something about it ...
3月31日作业布置：同学们，未来是属于你们的，以后的社区医院城市军队国家乃至这个世界需要你们来管理照看。现在就要思考人生，你要成为什么样的人。仅仅是吃好喝好穿上漂亮衣服住上大房子这种小理想是不够的，为了人类有一个美好的未来。不要破坏大自然。保护我们的地球。减少瘟疫，灾害和危机的发生。各个国家需要团结合作。同舟共济，共克时艰。地球村各国各个肤色各个种族的人需要合作，分享和爱。今天大家来谈谈love ,share and cooperate 。我们现在应该爱什么?我们应该分享什么？What should we love ?What should we share ?Who should we cooperate ?And how can we cooperate ?思考一下，写一写你的回答。有单词不会可以汉字替代。今天的英语作业不是昨天的限制作文，可以自由发挥。孩子们在作文中都表达了人类的真善美。这种教育非常符合我们目前国家提出的构建人类命运共同体的理念。
方式二、Be loyal ，true and love,Learning to help，share,cooperate with others.这种理念不是强灌进去，而是通过推送给学生一些来自武汉的报道，结合学生自己居家生活的感受。让学生体悟。后来武汉恢复正常生活，我推出了一段视频，这段视频来自全英语微分享。一位来自武汉的清华大学学生谈她在疫情期间生活感受。话题是“万众一心”不仅是国歌里的一个词 这段视频引发学生有所思，有所得。
此外，我们按照学校要求每天为孩子打气加油，提醒学生学习一课后别忘了做眼保健操缓解疲劳。望远，看看绿色植物补补叶黄素。多喝温水或者绿茶减少辐射。还有，我在学习强国里看见一段健美操配的是你笑起来真好看的歌曲，跳起来很让人快乐。就布置给学生，完成英语作业就跳一跳。
二、培养自主阅读习惯，在线推送绘本阅读，英文励志歌曲，经典音乐，西游记英文动画让不同层次的学生学习丰富多彩的中西方文化。 教师是一把钥匙，打开学生登上各种艺术殿堂的大门 。疫情期间，能够调整人心态的有好多方式，学习各种文化艺术是上佳选择。文化是快乐的源泉。文化在书本里，文化在诗歌中，文化在天地间，文化在山水中。文化在音乐中，文化在舞蹈里。我抓住契机传承经典文化，培养学生自主阅读习惯。市里的精品教材课给我省了很大精力和时间让我每天可以阅读为学生选学习材料。 我觉得我就是快乐的文化搬运工，源源不断输送养料给学生。我要把我的思想所得传承融入在教学中，以各种形式的阅读为抓手让学生沉浸在英语学习中。
1.向日葵阅读，每日打卡检查阅读报告。 向日葵阅读是以绘本+个性化测评+实时学情分析反馈+个性化推荐，致力于为每一个学生提供个性化、智能化的阅读体验，听、说、读、测全方位激发学习兴趣。假期里已经推荐的 向日葵阅读取得了很好的效果。五年二班 梁馨月同学成绩显著。从1.29日到4.30日读完100本绘本故事 进入百名优秀行列，获得14名。获得最佳语音奖和最佳魅力奖。 我也坚持阅读，读了66本。我没有规定学生统一阅读，让学生根据自己的兴趣和能力选择阅读内容，每天布置学生打卡阅读向日葵，上传阅读报告。统计阅读本书。奖励阅读典型人物，推动五六年级所有学生复学了也要坚持把向日葵阅读进行下去。
2.全英语微阅读 慧阅读全英语微诵读Whole English Micro Reading
每天推送全英语微阅读慧阅读绘本阅读，第一周没有具体的布置，在思考如何指导学生进行绘本记录。我看见袁欣老师在朋友圈分享了兆麟小学一位女学生的假期英语阅读记录本几张照片。我把这些照片下载发在钉钉各个班级群让学生们欣赏和学习。把她的话也分享内容如下：我在想：这个孩子在做阅读笔记的时候，内心里一定是充满阳光五彩斑斓的；一定是爱家人爱学校爱老师爱同学的；一定是把这一页页纸当成一片春天的田野播种着；一定是满心欢喜充满了力量的！这个兆麟小学的学生的作业让我一下子进入了百花争艳的春天！这是区教研员袁老师的分享与评价。咱们同学们从开学到现在已经学了好几个英语绘本故事和英语公益歌曲。能不能也这样做英语笔记。期待开学能看到你们的作品。我们要进行英语绘本阅读记录展览。然后我提出要求学生每天下午认真学习全英语微阅读绘本阅读，摘记好词佳句，适当配以插画，颜色。愉悦心情。并每周让学生上传检查，举行阶段性绘本记录展示，然后让家长发在班级圈。进行榜样示范。到目前一共学习了 30多 篇绘本阅读。内容如下：
1.The Fisherman and his wife 2.Home is best.3.Who Steals the Little Chickens? 4.新冠病毒系列微课。5.YeGong and The Dragon6.The Three Goats 7.Lola in the Land of Fire 8.The Kite
9.Beauty and the Beast 10.The Dark in the box
11.Lusmore and the Fairies 12.Blind Men and the Elephant
13.Foolish Old Man Who Moves The Mountains14.Lost on the Coast
15.The Big Wave16.The Thirsty Tree 17.The Big Fire18.Arctic Adventure
19.Food for the Winter20.Skater Boy21.FreddyFrog Prince22.The Golden Touch23.Christmas Present for Barney Bunny24.Upside Down25.The Selfish Giant26. Peach Boy27.The Leopard and the Monkey28.Donald and the Beanstalk29.各种励志暖心篇抗击肺炎英文励志演讲30微诵读
这些绘本有专门的老师带领学生理解故事主要内容，讲解关键词句，提炼主题，有的启发学生的心智。有的培养学生的家国情怀。有的教育学生热爱大自然，保护动物。有的增加学生的国际理解。有的培养学生坚韧不拔的意志力。从方方面面提高学生的英语核心素养。
3.推送西游记英语动画30集 西游记是中国文化瑰宝。以“文”化人是儿童全英语学习的追求。去年我就给学生每天在课堂上观看小猪佩奇的动画。我也在研究下载经典名著西游记的动画，那时一直在思索是否适合小学学生学习，学生词汇量少，有些难度。小学生学习可不可行。这次线上学习，我决定大胆尝试推送西游记英语动画。结果学生们很爱学习，而且配的插画惟妙惟肖。有的美术不擅长的同学，已经画的很有水平了。每次看到孩子们的绘本阅读记录本照片展示，我是由衷的替孩子们高兴。
经过一段时间的学习，我发现六年二班王博傲同学作文很有特色。就推荐家长 把作文打印出来向21世纪英语报投稿 。在与家长的交流中能看出来这段时间线上的英语学习给他的各方面都带来了变化。孩子们非常喜欢中国的古典文化。这种人文性语言材料，这种中西合璧式的学习语言文化方式是一种全新的体验。是一次创新，效果很显著。寓乐于学，寓乐与画。
4.全英语微音悦 音乐有一种神奇的力量。它感染人，赋予人青春激情和能量。疫情期间，我每天坚持看学习强国里的英语节目，听里面的广播电台，听到的各种音乐，有中国传统音乐，古筝古琴，高山流水，琴瑟和鸣。有西方音乐。各种歌曲，通俗的美声的，抒情的欢快的，动感的，，古典的，摇滚的，爵士的，各种世界名曲。交响曲，圆舞曲。每天与音乐相伴，每天保持快乐的心情。我觉得教师心情灿烂，带的学生也是心情美美的。我每周推送英语歌曲学习，推送了几首歌曲。意义非常好。武汉封城疫情雾霾重重的时候，看到袁欣老师发的的英国作曲家为中国创作的公益歌曲。很有时效。随后我结合各个模块的主题推出了下面的几首歌曲。1.Chime of the Down Bells 2.Auld Lang Syne3.I have a dream 4. Something just like this5.Hero6.Proud of you7.Butterfly flies away 8.母亲节歌曲。这些歌曲分别从抗疫、友谊、梦想，理想，感恩母爱、父爱，英雄主义层面出发，旨在用音乐激发学生的学习兴趣。给学生居家学习生活增添一道靓丽的彩虹。我通过钉钉家校本布置了两次歌曲演唱作业。学生们上传的音频使我很有感动。孩子们就是天使，他们声音纯净甜美，青春激昂给我的居家上班生活带来了快乐和暖暖的幸福。我尊重孩子们的音乐品味和音乐风格，允许他们选择自己喜欢的歌曲演唱。此外
我还尝试推送了各种文化艺术： 芭蕾舞 天鹅湖 小天鹅舞曲 世界经典曲目 拉德斯基进行曲 胜利狂欢 等欢快的振奋人心的音乐，催人上进，鼓舞学生热爱生活，快乐的学习。
此次疫情人类也在反省，是否太贪婪，过度向大自然索取，破坏了大自然，海洋，珊瑚，云林，山川，河流，花，鸟。人类受到了惩罚。抓住契机，我推送了大自然在说话系列视频，让学生认真学习记录。用心体会从小要学会垃圾分类，要保护环境 保护野生动植物。
班级圈是师生家长交流互评的地方，班级圈展示我们制作的美食，抗疫手抄报，拍的美景。展示学生自己的作品。我还布置学生拍了一张戴口罩和没戴口罩的照片展示在班级圈。此外我还在班级圈推送了几篇关于自律关于家庭教育的文章与家长交流。
学了六个模块，我们参加了两次一起作业网的电子测评。 分别使用了外研版，人教版检测题 。电子测评自动生成学业水平报告。有利家长，孩子和老师 及时调整学习地方向。
五一小长假，我布置学生和家长一起回顾一下三个多月的居家英语学习，把自己的英语作业，书写，作文，绘本记录，歌曲，居家阅读，做家务，锻炼，自己的艺术特长等美照用微视频的形式记录一下这段历史。发给我。我先在班级群里展播。等复学回学校在学校的大屏幕展示。这次活动收到了非常轰动的效果。我们提供了舞台，天使们就会展示他们的风采。家长和孩子乐此不疲，制作的短视频完美的展示了孩子的英语学习成果。相信每个孩子会更加信心满满的快乐的学习英语。
三、复学后的衔接工作
1.照顾学生居家在线学习的差异，安抚学习弱的学生心理，关注每一个学生重新梳理M1-M7知识点， 进行过关练习，帮助一些学生尽快熟练书本知识，提高基本技能。
2.小组为单位开展学习成果展示。分享，互助，互学，互评。
3.继续推进向日葵阅读，加大检查力度。坚持每日推送全英语微阅读项目。
4.坚持一起作业网的测评。
5.组织综合性的阅读练习和主题写作训练。
疫情期间的停课不停学给我的思考是：学生在家学，学生是真正的学习主人，他们有选择权，怎样以学生为本，践行我们长春路小学乐学线上课堂，让学生善思乐学，尽责展长，主动和谐，健康博学？如何在线上教学体现出我们长春路小学的这种校风校训？首先，我们老师要亲自躬行，亲自实践。自己的生活要快乐。疫情期间，来自亲属之间，小区邻居之间，同事之间，老朋友之间的隔空互动带给我无限力量和激情激发我的生存斗志。居家工作生活，自己紧张忙累之余自己要寻找快乐听劲歌，烹美食。和老朋友微信一下。让快乐在心里流淌。也要想方设法让你的学生们每天快乐的学习，主动地思考。我校的王晓阳老师文学水平高，为我赋诗一首描述了我居家工作的的快乐场景: 清平乐 红梅居家乐 新釜甚好，佳肴亦不少。少友相伴年老，赤心世间难找。近日居家课业忙，晌午乐享炊言长，忽觉已是上线时，匆匆道离罢思量。我觉得在线教学老师要多种形式调动学生积极性，全方位全覆盖，各种兴趣点让学生感兴趣，每天都让学生有所期待，翘首企盼。主动学。居家学习不应该是一味学习单调的教材词汇和句型语法，照本宣科，教材式的教学。而是有趣的丰富多彩的绘本阅读，名著导读，群文阅读，各种文化素养的渗透，培养学生丰厚的文化底蕴。让快乐在学生的心底里流淌。
我的感受：人生宝贵，时间有限，我们老师决定做什么不是做无用功，不是为了应付这个疫情。停课不停学，方式多样，不拘泥于一种。要创新。疫情促使我们稍稍慢下来思考一下,学生的人生除了成绩还应该学会一种快乐生活的态度，习惯和能力。教师要有的放矢的采取作为，想的是每一个学生，关注各个层次的学生，照顾到每位学生，一个也不想放弃。我采取多个点激发学生学习英语的兴趣，点燃保持学生的学习英语的火焰，想办法促使它越烧越旺。老师要想的长远，培养学生自主自律，积极阅读习惯 ，快乐的生活习惯。为了学生以后长期持续不断的学习，生活，阅读。提高英语思维能力。教师要保持不断学习研究的习惯。教师站得高，望得远。学生才能振翅高飞。为了学生的高飞，老师要勤奋学习，不断创新。
思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。我思故我在。我设计我推送，我批改我收获，我快乐的生活，我快乐的工作。帮助学生就是帮助自己。我的快乐来自学生们的成长。每天的音频，背诵，作文，歌曲演唱，学生的绘本记录展示，还有与家长的交流和学生的英语学习短视频。都让我欣喜。让我开怀。复学上班第一天在车上听过一句话：最好的工作就是生活。我想反之亦然:对于教师来说最好的生活就是工作。每天在快乐和期待中度过。让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。
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