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浅谈初中语文现代文阅读教学沙果芳

发表时间：2020/8/10 来源：《文化时代》2020年6期作者：沙果芳

[导读] 现代文阅读在整个语文阅读教学中是一个重要内容，但在实际教学中很多时候成为了一个难点，要求学生具备一定的语言基础，掌握一定的阅读方法技巧，养成良好的阅读习惯，才能确保良好的教学效果。初中语文教师在现代文阅读教学过程中，应该重视课本中精选现代文的阅读，创新教学方法，要教给现代文的阅读方法，还要注重加大课外阅读积累，从而促进学生的语文学习水平得到提升。

温州市永嘉县桥头镇中学


        摘要：现代文阅读在整个语文阅读教学中是一个重要内容，但在实际教学中很多时候成为了一个难点，要求学生具备一定的语言基础，掌握一定的阅读方法技巧，养成良好的阅读习惯，才能确保良好的教学效果。初中语文教师在现代文阅读教学过程中，应该重视课本中精选现代文的阅读，创新教学方法，要教给现代文的阅读方法，还要注重加大课外阅读积累，从而促进学生的语文学习水平得到提升。


        关键词：初中语文；现代文；阅读教学；策略


        引言

        “读书破万卷，下笔如有神”“读书百遍，其义自现”，古人生动的道出了阅读的重要性。现代文阅读能力也是体现语文水平的一个重要方面，而且纵观近几年的中考命题，现代文阅读在试题中所占的比重居高不下，因此提高学生的现代文阅读能力已成为语文教学中的一个重要任务。学生现代文阅读能力的培养有赖于教师的正确引导，既要指导学生大量阅读课内外优秀的现代文，达到一个量的积累，又要教给阅读方法，满足质的要求。

        一、明确教学目的，做好教学准备

         人们有一句俗语，叫做：“不打无准备之仗”，有准备才会有明确的目标，而目标是灯塔，指引着我们更快捷、更清楚的走近我们的目的地，到达我们所向往的远方。教师应该明确自己的教学方向，有计划的对学生进行教学工作，在规定时间内完成相应教学内容，达到一定的教学目标。

        二、营造良好的教学氛围，培养学生阅读兴趣

        兴趣是最好的老师，最有用的教育方法便是使学生主动去学，而不是被动去学。而良好的学习环境是培养学生兴趣的关键因素。一个幽默的人往往比沉默不语的人更受欢迎，教育也是同样的道理，轻松愉悦的教学氛围往往比枯燥乏味的教学氛围更受学生喜欢。那么，作为一个教师，我们不妨把阅读变得生动有趣。那教师该如何使阅读变得生动有趣呢？

        （一）情景模仿。如果是小说类的文章，我们不妨来个情景小剧场，将文中的事件再现。就如林海音的一篇小说《爸爸的花儿落了》，教师可以让学生们扮演爸爸和孩子，重现小说的情景，让学生在角色中去体验文章所表达的内涵与感情。

        （二）阅读推荐。开展课外阅读推荐活动。众所周知，语文不仅来源于课堂，更是来源于生活中的一点一滴，学生想要学好语文就需要日积月累。提升现代文阅读能力的方法就在于一个“读”字，这也就体现了：“书读百遍，其义自见”。因为课内和试卷上的现代文少之又少，只是现代文中的凤毛麟角，所以我们要开展阅读推荐活动。不仅教师可以向学生推荐文章，学生之间也可以相互推荐自己所喜爱的文章，这样既可以使文章类型多元化，还可以让学生在不同类型的现代文中找到适合自己阅读的文章。也许某一篇文章就能打动某位学生，让他爱上阅读，而且多读文章有利于学生找到阅读现代文的可行方法。

        以上的两种教学方法既能使阅读生动有趣，又能活跃教学气氛，还能让同学们对阅读产生兴趣。所以这两种方法不失为现代文阅读教育的好方法。

        三、教育学生多想多悟

        现代文阅读往往不只是表层意思，当然，表层意思简单明了，那么深层意思就需要学生多想多感悟了。而很多学生一般只能看见现代文中的表层意思，不能够体悟其隐藏含义，这是由于大多数学生不爱思考的原因导致的。所以阅读现代文应该深入进文章，特别是一些美文，阅读时要如品尝美食时一般，细嚼慢咽，细细品味。

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        （一）想文章结构。一篇文章的结构往往能体现出作者的中心思想以及着重点。所以，现代文的阅读划分结构是尤为重要的一步，划分结构后要清楚了解每一部分的作用：过渡、衔接或是总结还是照应，并且读懂每一结构所表达的中心含义。

        （二）悟文章的写作技巧。不同的写作技巧也能体现作者不同的感情。例如散文中的各类修辞手法：比喻、拟人、排比;议论文和说明文中常见的举例子、引用、列数字、打比方;写景文章中的借景抒情，融情于景;或是写人时的外貌描写、心理描写、细节描写。在不同文章中不同的手法和技巧能达到不同的表达效果，所以，阅读现代文时要了解作者所用手法。

        四、教授学生阅读技巧

        授人以鱼，不如授人以渔。做任何事都有相应的技巧，做现代文阅读也是一样的。只要掌握了阅读技巧，现代文阅读就会容易得多。很多学生就是因为没掌握到阅读现代文的方法和技巧，所以考试中遇到现代文就会浪费很多时间。然而考试中的阅读和平时阅读又有所不同。

        （一）考试中。考试是有时间限制的，所以怎么能在短時间内高质量的完成现代文阅读呢？第一步，看文章题目。一篇文章的题目往往是一篇文章的中心，如果是小说，文章题目也可以是故事的线索。所以一定不要忘了看题目。第二步，快速浏览文章，划分出文章结构（考试中的现代文阅读一般较短，所以快速浏览花费不了多少时间，并且有利于答题）。第三步，看问题，带着问题细读文章。看清问题，问什么，答什么。这一遍读下来，这篇文章也算是解决了。当然了，学生们想要提高自己的现代文阅读能力，那么，试卷上的现代文阅读不能只在考试中做一遍就完了，在考试后再细细品鉴，想一想考试中对文章的理解和考试后有何不一样，并且有没有没理解透彻的地方，多次阅读理解其中深意。

        （二）平时阅读。平时阅读与考试中的阅读是不一样的，平时的阅读我们有足够的时间，还有较为平静的心理，所以能更好的去品味文章。教师可以教育学生多次阅读，直到将文章读透。直到自己完全理解文章。如若真有读不透彻的地方，也可与教师和同学一起进行探讨，看看其他人的看法与自己有什么不同。

        五、组织学生练习习题

        现代文阅读就应该多做练习题，特别是各年中考真题。好成绩是练出来的，好的思维方式也是可以练出来的。而现代文阅读就是需要良好的思维方式。多加练习会对现代文阅读的做题方法更为熟练，在考试中更为沉着冷静应对考试。

        六、结束语

        教师教授学生时不能过于死板，特别是说明文一类比较枯燥的文章，这类文章在某些层面上来看本身就比较乏味，再加上教师乏味的教学方式，那么会有学生对教师的课感兴趣吗？所以说良好的教学氛围尤为重要，然后，要有适合的教育方法，因材施教，教育不能过于简单，让学生感觉无趣;而且教学更不能过于复杂，让学生难以理解和消化。初中都是大教室教学，既然这么多人在一起学习，那么便可相互交流沟通，教师与学生之间的沟通，学生与学生之间的沟通，融汇不同思想，让彼此的思维更加发散、活跃，有助于对现代文阅读的理解。当然，教师和教师也可相互沟通，一是为了融汇不同的教育方式，二是可以互相发现问题。总的来说，初中语文老师对学生的教育方法是很重要的。尤其是在语文的阅读方面，不仅可以锻炼学生的情商，还能提升学生的思考能力，这不仅对学生在语文阅读方面有用，对学生今后的学习生涯也有积极的促进作用。




        参考文献：

        ［1］吴开文 . 初中语文现代文阅读教学模式探究［J］.课外语文：上，2017（02）：40-41.

        ［2］施芳 . 初中语文现代文阅读教学方法研究［J］.课外语文：上，2017（04）：54-55.