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如何打造初中政治高效课堂

发表时间：2020/8/10 来源：《文化时代》2020年6期作者：才让南加

[导读] 初中政治教学的现状情况：学生学习政治课的积极性不高;教师忽视学生成长的特性;教师盲目地转换教学方式。打造高效课堂的建议：以学生为课堂主体，充分调起其学习的积极性;要利用学生的成长特征，激发学生学习的探究欲;通过实施情境教学，加强学生的学习思维能力。

同仁县逸夫民族中学


        摘要：初中政治教学的现状情况：学生学习政治课的积极性不高;教师忽视学生成长的特性;教师盲目地转换教学方式。打造高效课堂的建议：以学生为课堂主体，充分调起其学习的积极性;要利用学生的成长特征，激发学生学习的探究欲;通过实施情境教学，加强学生的学习思维能力。


        关键词：初中政治；高效课堂


        素质教育和新课改要求我们要提高学生的各方面能力，要提高初中学生学习等能力，就要打造高效课堂，向45分钟课堂教学要质量。那么如何打造初中政治高效课堂，这是学校、每个初中政治教师需要认真思考的问题。本人结合自己多年初中政治教学的经验，谈谈自己近几年实行初中政治高效课堂的一些体会和做法，与各位同仁共享。

        一、初中政治课堂的现状

        (一) 课堂教学模式单一

        初中政治课堂的教学都是以一本政治书结合老师制作的课件进行讲解，整个课堂非常的死板，老师就一门的讲课，和同学很少互动。虽然近年来政治的教材在不断的更换，课程也进行了改革，但是政治老师的教学内容却没有任何的变化，由于现在的学生主要遵循的还是应试教育，因此，他们更多的就是知识点的死记硬背，老师更多的就是灌注式教学，把知识点单独罗列在课件上，让学生们抄下来，课后背诵，下节课进行课前考察这样的模式，这种模式可能会督促学生在考试中取得好成绩，但是却不能帮助他们在以后的生活中应用这些人生道理。

        (二) 教学内容枯燥没有课堂引申讲解

        教学内容在课堂上没有引申的讲解。课堂模式单一的同时，课堂内容也没有新颖的讲解，老师照着课件讲完上课的内容之后，对于其他的一些内容或者是一些不好理解的内容都没有进行额外的理解，在初中，学生理解能力还有一定的欠缺，一些比较难以理解的理论知识需要由任课教师进行一定的讲解，另外，像政治课这种思想政治启蒙课，会涉及一些比较难的人生理论，老师可以引用一定的故事或者课外知识进行讲解。对于课后的一些引申讲解，老师适当进行一些户外的活动，让同学们进行集体活动，或者是进行一些历史景点的参观，直接可以对学生们有一个直观的理解。

        (三) 教师上课没有引导性

        很多的学校，尤其在一些乡村或者是比较偏远的学校，教学的思想都比较保守，在他们看来，政治课堂只是其中一个可有可无的课程，对于学生们没有什么影响，很多甚至还是兼职的任课教师，他们对于政治课程的重视程度并不够，直接导致了初中政治老师上课没有激情，甚至一些不重视政治课的学校，会将政治课改成语文，英语等理论课。老师在课堂上讲的内容不重要，更别说对于学生的引导性了。

        (四) 学生和家长对政治课堂的不重视

        正如上文所述，初中政治课堂不受重视的最大的原因除了学生和老师的不重视没热情之外，学生家长和相关学校部门的不重视和不主动也是最大的问题之一。很多的学生家长会鼓励学生在政治课学别的内容，政治课堂没有纪律，也没有任何的课程安排，家长和学校的不重视加深这种不好的学风。

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        二、如何提高初中政治课堂的质量

        (一) 教师进行高效备课

        教师进行高效备课是打造高效初中政治教学课堂的重要组成部分。教师对初中政治教学所使用教材的熟悉程度，以及对学生的学习情况的全面了解都会影响初中政治课堂教学效率与教学质量。这就意味着，教材是开展教学的基础，同时也是教师备课的关键。因此，在初中政治教学中，教师要进行高效备课，教师应深入解读初中政治教材，掌握其中教学重点与难点。通过教师的高效备课，教师会思考如何在政治课堂教学中将教材中的教学重点与难点进行有效的表达，从而使学生更好的掌握初中政治知识，帮助学生树立良好的思想品德与规范的行为习惯。由于学生是独立的个体，使学生在政治教学中表现出差异性，教师在进行备课时要充分考虑学生的差异性，为不同层次的学生设计不同的教学内容以及教学方式。通过这样的方式，教师可以给予学生充分的尊重，使得全体学生的综合能力都得到相应的提高。并且在进行备课时教师可以全面考虑学生在教学中可能存在的问题，进而制定相应的解决对策，从而在教学过程中教师可以更好应对意外情况的发生，真正为学生打造高效的初中政治教学课。

        (二) 培养学生的学习兴趣

        教师可以在第一节课讲讲自己对政治这门学科的看法，用观点拉拢学生，风趣一点，没有学生不喜欢幽默的教师。上课的时候可以穿插一些关于政治的有趣的小故事，比如讲讲一些著名的外交故事，或者讲讲时事，发表一下自己的个人看法。创造一个和谐的师生关系，对学生态度要好，学生喜不喜欢一门科目很大程度上是受科任老师的影响，态度和善地与学生相处。再例如，教师可以在改作业的时候偶尔写几句有意思的评语，把学生错的多的地方记下来。

        (三) 培养学生树立正确的人生观，价值观

        在以往的初中政治教学中，学生往往不重视对政治的学习，无法像其他学科的学习一样投入太多的热情和积极性，也无法明确政治的学习意义，认为政治就是一些观点和原理，只要在考前突击背一背就可以了。

        初中正是一个学生非常容易受影响的年龄，青少年的人生观在这个阶段正在一点一点的形成。在这样一个成长的阶段，给学生讲一讲积极向上的思想、善良正直的品格不是很好的事吗，引导学生正确区分真善美和假丑恶。文化对人的影响是潜移默化和深远持久的，在十几岁的时候埋下的善的种子，怎么能说是没有用的呢？因此，政治真不是没有意义的，学生好好看看书会发现它是很有逻辑的，包括考试题的答案。只要平时政治课的时候好好理解和感悟了，教材的语言表达自然会记得的，根本不用刻意去背。那些自立自强自尊自爱诚信平等与人为善等等会在心里沉淀，内化成人文底蕴，考试时自然会应用自如。

        以上就是我个人的一些建议和看法。要想从根本上真正地提高初中政治课堂教学效率，教师就必须从多方面入手，打造高效课堂。在初中政治的教学过程中，教师要不断创新教学方式，深入探究教学内容，围绕学生开展教学内容，引导学生理解政治课程的学习意义。


        参考文献：

        ［1］杨红霞.如何打造高效的初中政治课堂［J］.学周刊，2013(22).

        ［2］李剑川.如何打造初中政治高效课堂［J］.学周刊，2012(21).