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巧用阅读成果展示，养成良好阅读习惯

发表时间：2020/8/10 来源：《文化时代》2020年6期作者：刘小燕

[导读] 新冠肺炎疫情防控期间，我们贯彻“停课不停学”要求，教师指导学生在家学习、阅读。学习不停，阅读不止，我们要充分利用各种各样的教学平台在“线上”展示阅读成果，继续养成学生想阅读、爱阅读、会阅读的良好阅读习惯。

广州市从化区吕田镇安山镇泰小学


        摘要：新冠肺炎疫情防控期间，我们贯彻“停课不停学”要求，教师指导学生在家学习、阅读。学习不停，阅读不止，我们要充分利用各种各样的教学平台在“线上”展示阅读成果，继续养成学生想阅读、爱阅读、会阅读的良好阅读习惯。


        关键词:展示；养成；阅读成果；阅读习惯


        阅读成果展示，是一种激发阅读兴趣、展示阅读习惯的训练方式，指的是让学生把在阅读中所积累的课外知识通过制作书签、读书卡、诗配画、手抄报、思维导图、读书小研究等等阅读成果展示出来，以此保持学生阅读兴趣和养成良好阅读习惯。那么，如何巧用阅读成果展示，养成学生想阅读、爱阅读、会阅读的良好阅读习惯呢？结合学校实际情况，谈谈我的一些做法：

        一、明确展示主题，让学生知道“展示”的内容

        不同年龄阶段的学生在阅读过程中表现出不同的阅读特点，老师们在设计阅读成果展示主题时一定要适合学生年龄阶段的阅读内容。我尝试把年龄阶段、阅读特点、展示主题三方面的关系详细解释如下表：

        年龄阶段阅读特点展示主题
        一年级
        二年级1.对仙、魔、鬼、怪故事类的兴趣达到顶峰
        2.喜欢猜谜、笑话
        3.开始自主阅读，对反应现实生活的故事发生兴趣书签
        读书卡

        三年级

        四年级1.喜欢诵读古诗词

        2.喜欢名人传记、冒险传奇故事
        3.开始喜欢自创仙、魔、鬼、怪的故事诗配画

        手抄报
        五年级
        六年级1.喜欢少儿杂志

        2.喜欢生存冒险故事和英雄传奇故事
        3.开始喜欢科幻故事
        思维导图
        读书小研究
        由表可见，一、二年级的学生们喜欢阅读谜语、笑话、童话故事、神话故事类的书籍，此类书籍插图多、文字少，符合低年段学生的阅读特点，相应的，我们要求学生们制作阅读成果的主题是书签、读书卡,在成果里写上简单的词语、句子；三、四年级的学生们喜欢名人传记、冒险传奇故事，甚至有自创仙、魔、鬼、怪故事的意愿，所以，他们成果展示的主题是制作诗配画、手抄报，让学生们充分发挥想象力，把阅读内容变成一幅图一段话，通过文字与图画的巧妙结合，表达相关的思想感情，对原来的阅读材料进行二次创作；到了五、六年级，学生们更多地喜欢阅读少儿杂志、生存冒险故事、英雄传奇故事，并逐步阅读科幻故事，概括能力、逻辑思维推理能力达到一个新的高度，这时，我们会要求学生们根据自己阅读过的书籍进行归类总结，形成思维导图、读书小研究等等阅读成果。

        二、注重展示激励，让学生保持“展示”的兴趣

        诗人说：每一片雪花都是独一无二的；孩子说：每一个小朋友都是独特有差异的；老师说：一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人的经历不同,思想不同，阅读所理解的程度自然不尽相同。因此，每一个学生展示阅读成果时所呈现的出来的水平和效果也会有所不一样。有的学生做到主题突出、内容紧扣主题、文字通畅；有的学生做到版面设计美观、色彩搭配合理；还有的学生做到图文结合、字迹工整。当然，也有的学生只是制作出粗糙的阅读成果，要么字迹潦草，主题词不达意，要么排版混乱，色彩一塌糊涂。作为阅读成果展示活动的组织者，我们必须要尊重学生的个性，承认学生的差异，运用语言激励、榜样激励、精神奖励、物质奖励等手段，激发学生内在的潜能，从而养成良好的阅读习惯。

        1.语言激励。“棒棒棒，你最棒！”“赞赞赞，为你点赞！”短短几个字，犹如一支兴奋剂，为学生的后续学习注入无限热情。对于阅读能力强的学生，我们给予其积极正面的肯定，说一句“你真棒！你做的很好吗！”能够强化优势，促使他们将阅读成果做得更好。对于学生暂时的不如意，并不意味着他做不好，有可能只是没有掌握好方法，我们更要给与他们足够耐心的支持和鼓励，“我们重新做一次好吗？你要加油哦！”有了老师和同伴的鼓励，孩子们敢于面对阅读成果展示的困难，乐于参与阅读成果的制作过程，逐渐养成良好的阅读习惯。

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        2.榜样激励。榜样就在身边，身边的榜样更具有感染力和说服力。在阅读成果展示中，我们二年级的刘xx同学制作的“十二生肖”书签，引来同学们的围观，大家一致认为她的作品版面美观，颜色鲜艳，内涵丰富，应该获得“一等奖”，颁发50分积分卡。其他孩子见到身边的同学可以获得荣誉和奖励，羡慕不已，纷纷仿效，后续做出“十二生肖”读书小研究、“七大传统节日”书签、“七大传统节日”诗配画、“七大传统节日”读书小研究等等阅读成果。榜样的力量是无穷的，它给我们指明方向：知道了要读什么书；它让我们明确目标：懂得了要怎样去读书；它还起到激励作用：让孩子们有动力继续阅读课外书籍。

        3.精神奖励。无论大人还是小孩，都喜欢听到别人的夸奖，都希望得到别人的鼓励，尤其是得到老师的表扬。学生们能够得到教师的口头表扬，伙伴的热烈掌声，学校的纸质奖状等等精神奖励，都是对自己制作阅读成果能力的肯定。例如：低年段诗配画，根据一定评价标准，评比出一、二、三等奖数人，在集会上校长亲自颁发奖状，公开表扬。成果特别显著的学生，以及特别用心指导的老师，还会另外得到“优秀学生奖”和“优秀指导员奖”。这样一来，既提高参与者的积极性，又吸引未参与者的注意力，激发制作阅读成果，展示阅读成果的兴趣。

        2.物质奖励。冯梦龙《东周列国志》说“今王志在报吴，必先投其所好，然后得制其命。” 对于小学生来说，投其所好的物质奖励更加直观、刺激，起到立竿见影的效果。例如，只要你按要求完成阅读计划、上交阅读成果作品，无论质量如何，都会得到老师的小礼品奖励。这些小礼品可以是一颗糖，一只书签，一张贴纸，一个笔记本……只要是小学生喜欢的玩意，只要是经济实惠的物品，都可以拿来奖励。适当的物质奖励可以激发学生克服困难的斗志，积极制作阅读成果。

        三、搭建展示平台，让学生养成“展示”的习惯

        巴金曾经这样说过：“文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。”学生阅读完一定量的书籍以后，有语言积累，有感同身受的体会，就会产生表达的需要和冲动，急切地想把自己读到、听到、看到打动人心的故事汇报给同伴们听，把他们的阅读成果展示给同伴们看，因此，我们应该搭建展示平台，定期或者不定期的组织小组、班级和校际的阅读成果展示。

        1.校际展示。校园处处是文化，校园文化环境具有强大的教育功能。从校园空间到校园精神，创设浓郁的阅读氛围，时时刻刻展现阅读成果信息，激发学生的课外阅读兴趣。比方说，利用学校电子屏滚动播出学生写出来的好句；利用学校公示栏张贴学生制作的阅读成果作品；利用元旦、六一儿童节等重大国家法定节日举办一场阅读成果汇演。

        2.班级展示。班级是学生在学校一天当中呆的时间最长的地方，读书写字，学唱学演，同伴互帮，都在教室进行。我们要充分协调好同学们一起在教室学习的时间，可以在班上组织读书汇报会，让学生分享阅读收获。读书汇报会的形式可以是多种多样的：课前三分钟、墙报“园地展示”，朗诵比赛、讲故事比赛、课本剧表演、交流辩论会、手抄报评比、思维导图评比等等。同学们每次都非常期待自己的读书汇报展示，恨不得使出浑身解数，把自己所阅读过的所有知识都展现出来。

        3.小组展示。“尺有所长，寸有所短”，每个人都有自己的长处，做自己擅长的事情最快乐。每个组员根据自己的特长制作阅读成果，与队员们分享制作过程。例如：小明擅长画画，他每次都把阅读内容配上精美生动的插图，让人爱不释手；小文动手能力强，她喜欢制作读书卡、小小立体书，她制作的立体书深得同学们的喜爱；小红伶牙俐齿，表情丰富，能唱会跳，每次表演精彩故事情节，同学们都拍手叫好。

        4.亲子展示。家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的领航人，也是孩子的第一任老师。在家庭里，浓厚的阅读气息，润物无声般感染着孩子幼小的心灵；有趣的阅读展示，增进孩子与家长之间的互动感情；轻松的家庭阅读氛围，有助于发展更加融洽的亲子关系。这不，星期天的早上，东东一家四口围坐在一起，手里拿着不同肤色的芭比娃娃当道具，东东和哥哥玩得不亦乐乎，爸爸和妈妈配合默契，就连宠物狗也乖乖地蹲坐在一旁，静静地观看着他们，原来他们一家人正在表演《我是童话大王》呢！

        阅读成果展示，既可以让孩子们品尝到读书的收获和喜悦，又可以锻炼他们的表达能力和创新意识。同时，让更多的孩子看到别人的阅读经历和成果，以此为榜样，为自己指引阅读的方向。这样一来，学生从兴趣阅读自然向意志阅读转化，养成了良好的课外阅读习惯。




        参考文献：

        1.姚彩凤《低年级小学生阅读习惯的培养策略》《当代教研论丛》2019年06期

        2.朱俊融《新媒体时代受众阅读习惯研究》南京艺术学院【网络出版年期】2011年 08期

        3.周喻《农村小学高年级学生课外阅读习惯培养的研究》湖南师范大学【网络出版年期】2016年 08期