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新课改环境下小学语文教学中关于德育渗透的思考黄艳江

发表时间：2020/8/10 来源：《文化时代》2020年6期作者：黄艳江

[导读] 一个人的思想建设必须从小抓起，因为一个人在小时候可塑性比较强。如果这一时期思想建设工作做得好，对其整个人生会有深远的意义。对于小学生来说，语文课程是其最重要的课程之一。小学生的思想政治工作的开展也要依托小学语文课程。而且在新课改的背景下，在小学语文课堂上对德育思想加强渗透也是大势所趋。本文首先对小学语文中德育渗透的特点进行了分析并对其必要性进行了阐述，从而寻找在这种环境下把德育在小学语文课堂中渗透

广西百色田东县第二小学


        摘要：一个人的思想建设必须从小抓起，因为一个人在小时候可塑性比较强。如果这一时期思想建设工作做得好，对其整个人生会有深远的意义。对于小学生来说，语文课程是其最重要的课程之一。小学生的思想政治工作的开展也要依托小学语文课程。而且在新课改的背景下，在小学语文课堂上对德育思想加强渗透也是大势所趋。本文首先对小学语文中德育渗透的特点进行了分析并对其必要性进行了阐述，从而寻找在这种环境下把德育在小学语文课堂中渗透的策略。


        关键词：新课改；小学语文教学；德育


        引言

        小学生在学习语文的过程中除了认识汉字、培养阅读习惯以外，中华民族的传统美德也会对其产生很大的影响。由此可见，小学语文课堂是小学生德育工作的重要阵地，小学生通过对语文知识的学习和各种课本上精心挑选出来的课文阅读让自己的思想变得越来越纯正。由此可见，小学语文课堂中对德育进行渗透有着必要性也有重要性。

        一、新课改环境下小学语文教学中渗透德育的必要性

        （一）小学语文课堂中德育教育渗透的不足

        对于德育教育在小学语文课堂中的重要性，无论是学生还是老师都已经有了深刻的认识。然而，很多老师的具体教学工作却与其思想有一定的脱节。这些语文教师虽然在自己课程内容的设置方面并不缺少德育内容，但是其实际效果却与预期有不小的差别。究其原因，主要包括下面几个层面：

        首先，我国虽然对素质教育非常重视，然而应试教育的影响在所难免。很多家长以及学校教师对于学习成绩的重视根深蒂固，所以德育教育的内容虽然在小学语文课堂上占有一定比例，但是其实际效果却远远不够。

        其次，我国的不少小学语文教师其思想文化素质和教学能力还有不小的提升空间，他们虽然非常想让自己的语文课堂德育水平大幅度提高，但是实际能力却有些捉襟见肘，所以要想让小学语文课堂对德育进行良好的渗透，那么家长、学校乃至小学语文教师都应该提高思想认识，提高专业水平，从而使德育渗透效果更好。

        （二）德育思想对小学语文教学内容具有补充作用

        小学生上完语文课以后会认识到不少新鲜的事物，其思想认识也会有很大提高，这些改变都是德育的重要组成部分。从德育的目的角度来讲，德育的目标就是让小学生有一个良好的心态，对事物的看法趋于正确，而且其思想要与社会主义核心价值观相符。由此可见，语文教学内容与德育思想是不可分割的。

        二、新课改环境下小学语文教学中渗透德育的途径

        （一）在正常课堂教学中渗透

        在小学语文课堂教学中传授语文知识是学生在小学阶段进行语文学习的主要手段，然而课堂教学的主要对象只是小学语文教材，教师要想在这一过程中进行德育的渗透，其操作方法有以下几点。首先，教师在对课文进行讲解的时候，要以文章的全面剖析为基础，把其中的德育思想仔细向学生们讲解。

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毕竟小学生的理解力并不高，如果单凭他们自身的力量对教材内容的思想加以领悟，其效果不会太好。即使有些小学生领悟到了一二分思想，其全面性也远远不够。所以教师要对自己进行讲解，还要对其中的德育思想进行解释，从而让德育渗透的效果达到最佳。在小学语文教材中，不少英雄人物的形象都会出现，教师要抓住这一机会把这些英雄人物的优良道德品质向学生讲解，让学生在心中形成英雄形象并向他们学习。

        （二）在语文课外活动中进行德育思想渗透

        小学生对于课外活动的参与往往都比较积极，而且在这一过程中其思想比较活跃，如果进行德育渗透也会有良好的效果。教师在选择课外活动内容的时候要充分考虑小学生的身心特点，让他们的接受能力与课外活动内容相匹配。比如，当教师组织学生看爱国电影的时候，所找到的影片应该简单易懂，使学生能够在观影的过程中对爱国的重要性有深刻的感受。

        （三）提高教师素质

        在学校里面，教师是学生尊重的对象，而教师的情感和态度也会对学生起到引导作用，所以教师一定要注意自己的一言一行。当自己出现不良情绪的时候，要懂得克制，从而让自己在学生心目中树立起榜样形象，让学生在潜移默化中得到道德风貌的培养。

        （四）注意学生课外阅读的内容

        对于小学生来说，课外阅读是其语文学习的重要组成部分。养成良好课外阅读习惯的学生，其语文素养往往偏高，其知识面也会比其他学生要广。对于小学生来说，坚持阅读非常重要，学生的意志力也会因为这一习惯而得到提高。教师要积极为学生选择合适的课外阅读书籍，让学生在阅读的过程中学到语文知识，并使其思想水平不断提高。教师应该积极对学生遇到的难以理解的内容进行解释，想方设法培养学生阅读兴趣，让学生在阅读的过程中与更多高贵的灵魂交流，与更多的思想进行碰撞，提高其思想水平。

        结束语

        总而言之，小学语文教学对于学生思想道德水平的提高有着不可替代的作用，教师除了在课堂上对学生进行德育方面的渗透以外，还要注意在课外活动以及课外阅读时间对学生的思想道德水平发展加以引导。另外，教师的一言一行也会对学生德育思想的形成产生不小的影响，所以教师要抓紧时间提升自身素质，让学生有一个好的榜样。教师要在日常生活中注意克制自己的情绪，注意自己的一言一行。









        参考文献：

        ［1］吴楠楠. 立德树人，成人成才——谈小学语文教学中的德育教育［J］. 华夏教师,2020,(02):65-66.

        ［2］林子. 小学语文教学中德育的渗透［J］. 西部素质教育,2019,5(18):53+56.

        ［3］宗爱芳. 指向核心素养的学科德育渗透研究——以小学语文学科为例［J］. 教育参考,2019,(02):50-53+82.