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基于核心素养的小学语文微课程开发分析陈卉臻

发表时间：2020/8/10 来源：《文化时代》2020年6期作者：陈卉臻

[导读] 基于核心素养的背景下，语文教师在保证教学工作顺利进行的基础上，要注重培养学生的核心素养。在实际的教学过程中，教师要注重创新教学方式，注重微课程的开发和利用，最大限度发挥出微课程在教学中的优势，打造出高效而新颖的教学模式，促进学生在语文知识学习中进行思考。

四川省资阳市安岳县兴隆镇中心小学


        摘要：基于核心素养的背景下，语文教师在保证教学工作顺利进行的基础上，要注重培养学生的核心素养。在实际的教学过程中，教师要注重创新教学方式，注重微课程的开发和利用，最大限度发挥出微课程在教学中的优势，打造出高效而新颖的教学模式，促进学生在语文知识学习中进行思考。


        关键词：核心素养；小学语文；微课程；开发分析


        一、重视微课程对学生核心素养的培养结果

        随着信息技术不断快速发展，促进了各种先进信息技术教学法在教育领域的运用，微课程作为重要的教学模式，在语文教学中的有效运用，为语文教学工作的开展带来全新的体验，同时也督促教师不断创新教学模式，为学生营造良好的氛围，提升学生的核心素养。在实际的教学过程中，通过微课程的有效运用，能够帮助学生加深对语文知识的印象，使得学生对其进行深入理解，同时也有助于为学生营造生动逼真的情境，使学生在这种氛围中感受到语文学科魅力，增强学生语文学习的动力。微课程的开发，能够增强学生自主学习意识，使学生的自主学习能力在实际的学习过程中得以形成。尤其在核心素养的理念下，语文教师在开展相关教学活动时，要注重根据实际教学的要求，做好教学方面的设计，为学生提供更多的自主学习空间，注重培养学生的核心素养，这也是当前语文教学的重要目标。此外，通过微课程教学模式的推广，能够实现对课文的有效延伸，同时注重运用现代教育技术，为学生展示更多教学内容。

        二、运用微课程对学生学习方法进行指导

        在开发小学语文微课程时，要想保证其开发的效果，则需要预先分析小学生的特点，同时还需要根据微课程开发的要求，在教学中为学生做好全方位指导工作，同时还需要运用发展的眼光看问题，注重创新和调整教学方式，根据小学生兴趣爱好，合理优化教学内容，增强课堂学习的趣味性，这样才能够很好的引导学生进行语文学习，使学生在学习中感受到乐趣，进而促使学生愿意花费更多的时间对语文知识进行探索。例如，部编版小学三年级语文下册“海底世界”这篇文章时，语文教师可以在网络上寻找相关视频，然后在课堂上为学生进行播放，通过当前这种教学方式的推广，不但能够增强课堂教学的趣味性，而且还可以保证语文教学的效果。因此，在小学语文微课程开发过程中，教师要注重发挥其自身的作用，积极转变多年的教学观念，彻底摆脱传统教学思想的束缚，根据现阶段小学语文教学内容，合理进行教学设计，为学生提供重要的学习内容，确保教学工作得到全面实施。

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在保证当前教学工作的基础上，语文教师还需要密切与学生之间的互动交流，及时了解学生的思想动态，根据学生的实际需要，为小学生提供精彩绝伦的语文课程，这样才能够最大限度发挥微课程的优势，以此来提升小学生的语文核心素养。

        三、通过微课程深入理解语文知识

        在小学语文微课程开发过程中，语文教师必须给予教学过程针对性足够的重视，并且要对其进行全方位的考虑，同时注重将小学语文教学重点与微课程重点进行有机结合，这样就实现了语文教学形式的新突破，能够让学生在具体学习中深刻领悟和理解文章的内容，使得学生的整体能力得到有效的提升。例如，语文教师在讲解“火烧云”这篇文章时，此时为了帮助学生更好的理解文本中的内容，语文教师可搜集相关方面的视频，或者图片，然后运用微课的形式为学生进行直观展示，学生通过直观上的观看，不仅为他们带来视觉上的享受，而且也使得学生深刻理解火烧云不断变化的过程，使得学生更为深入的理解文章内容，体验到作者的创作情感，帮助学生从细节的角度进行分析，使得学生从中获取优质的语文知识学习体验，从而提高学生的核心素养。

        四、运用微课程提升学生读写能力

        读写能力作为重要的语文素养，同时也是核心素养的重要的部分。语文教师在进行微课程教学时，语文教师可与学生进行沟通，根据学生的语文基础能力，为学生传授相应的学习方法，只有掌握了学习方法，才能够实现读写能力的强化。例如，教师在讲解“雷锋叔叔，你在哪里”时，语文教师在对文章进行讲解时，还需要为学生介绍关于雷锋的生平事迹，让学生真正意义理解雷锋精神，并且能够向雷锋通知学习。在微课程的指导下，学生也能够更好的表达出内心的真实情感。此外，从写作教学的角度来讲，教师可运用微课程为学生讲述相关写作手法，以此来鼓励和引导学生进行思考。

        结语：综上所述，在小学语文教学过程中，由于传统教学模式的影响，导致语文教学质量难以得到提升。在这种情况下，语文教师要认识到微课程的重要性，并且在实际的教学中，注重微课程的开发和利用，使其更好的为语文教学工作而服务。同时，教师还需要注重创新，不断丰富教学形式，积极探索出全新的教学模式，促进学生在语文学习中进行思考，进而提高学生的核心素养。


        参考文献：

        ［1］陈永菊.基于核心素养的小学语文微课程开发研究［J］.文学教育（中），2017（4）：62.

        ［2］卢通.基于核心素养的小学语文微课程开发研究［J］.作文成功之路（旬刊），2017（5）.