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浅析如何让初中语文教学更加生动有效

发表时间：2020/8/10 来源：《文化时代》2020年6期作者：斗尕措

[导读] 教育改革已经成为时下教育行业最热门的话题，教育关系国计民生，关系民族复兴，良好的教育为祖国发展培养下一代发挥着至关重要的作用。老师在课堂教学中要注重教学方法，根据教学实际情况和学生接受能力综合分析和采用新型教学手段。而如今，在教育界的大力推动下，老师也纷纷创新课堂教学方式。语文课堂是教育改革的重点领域，老师在语文课堂教学中为了充分提升教学效果，需要不断营造出良好的课堂学习环境，提升老师在课堂上的教

青海省黄南州同仁县逸夫民族中学


        摘要：教育改革已经成为时下教育行业最热门的话题，教育关系国计民生，关系民族复兴，良好的教育为祖国发展培养下一代发挥着至关重要的作用。老师在课堂教学中要注重教学方法，根据教学实际情况和学生接受能力综合分析和采用新型教学手段。而如今，在教育界的大力推动下，老师也纷纷创新课堂教学方式。语文课堂是教育改革的重点领域，老师在语文课堂教学中为了充分提升教学效果，需要不断营造出良好的课堂学习环境，提升老师在课堂上的教学效果。本文先分析了加强语文教学生动性的意义，接着分析在语文课堂教学中，应该采取怎样的方法实现语文课堂生动活泼，提出在初中语文课堂氛围营造中，生动课堂的打造方法。


        关键词：初中语文；教学；生动有效；意义；策略


        语文教学应是一种情感丰富的教学。它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学，更应是教师以自己对学生真挚的爱心，借助作者的情感与学生进行情感的交流的教学过程，教师要努力使自己的语言生动有趣，富有感染力，能激发学生的思维和情感，用真情拨动学生的心弦，引起感情上的共鸣，调动学生的情绪，让课堂生动。

        一、加强初中语文教学的生动性的意义

        1.有助于提高学生的语文素养

        如今的教育受到了各界的重视，初中语文对于中学生各种能力的培养更是起到了非常重要的作用，语文是跟国语联系最大的一门学科，所以我们更有必要学好这门学科。语文这一学科，从小学一年级作为主科便开始学习拼音识字，一直到高三，长达十二年的学习，更能体现出语文的重要性。夸张一点说，语文的优势，也就是人生的优势，语文和语言有着很大的联系，影响着我们的交际能力，与他人的交流过程也是他人对自身评判的一个标准。或许有很多人并不看重这门学科，只重视数理化，但是数理化的审题和语文也有着密不可分的联系，所以重视语文是正确的选择。教师的教育方式也影响着学生热爱语文的程度，教师的教育模式也是十分重要的一个因素，因此要改变传统的教育模式，加强初中语文教学的生动性，进一步提高学生的语文素养。

        2.有助于培养学生学习语文的兴趣

        兴趣是最好的老师，当一个学生对这门学科不感兴趣时，他的学习是被动的，是不情愿的，情绪和效率都是十分低的，当他热爱上这门学科时，他会变得积极主动，主动的汲取知识，高效率的学习。兴趣是鼓舞学生去学习的最好动机，当情绪高时，学生也会变得积极起来，会对一些事物有新的看法和认知，鼓励学生踊跃发言。现如今，仍有许多教师，不去思考课堂教学存在的问题，仍然继续按原来的方法教学，慢慢的学生的热情也会消失，更谈不上培养学习语文的兴趣，有了兴趣后，学生会把学习语文当成一件有趣的事来做，所以改变教学的传统教育方式成了我们的首要任务。只有加强语文教学的生动性才能从根本上提高学生的学习兴趣，提升语文教学效率。

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        二、加强初中语文教学生动性的策略

        1.提升教师的文学修养

        首先，语文教师的选择必须要慎重，教师要热爱语文这一学科，要热爱这种文化。还有就是对教师的文化底蕴要有一定的要求，丰富的文化底蕴可以深深地影响学生学习语文的态度。教师要有着扎实的文学基础，当学生询问教师问题时，教师可以多角度的为学生答疑解惑，提升学生对这一问题的认知，为学生学习语文提供一个良好的条件。教育事业是需要我们共同努力的，我们要懂得创新。

        2.把控课堂的气氛

        一位好的教师，不仅在于课上的好，也要很好的掌控课堂气氛，不要让学生觉得太压抑，不敢表达自己的想法，也不要过于活跃，影响学生的学习效率。在讲课的过程中，可以通过一些作者或者主人公的故事，拓展其它方面的知识，帮助学生更好的理解所讲内容。例如在学习初中语文课文《论鲁迅》时，书中主要讲述了关于鲁迅的一些特点及“鲁迅精神”，教师可通过讲一些鲁迅日常的生活趣事，让学生们更加的了解鲁迅先生，也更加了解这篇文章。

        3.加强师生、同学间的交流

        现在许多地方都提倡教师和学生要课上做师生、课下做朋友，师生关系也是培养学生热爱语文的一个重要因素。教师可让学生们分成小组，通过小组的学习，让每个小组都去讲台上表达自己的想法和看法，这样也可以加强师生之间的交流。也可通过扮演书中的角色，让学生们更好理解书中的内容。例如在学习初中语文课文《威尼斯商人》时，可让扮演学生扮演书中的角色。例如在公诉会上，安东尼奥和夏洛克商人是两个对立的角色，可让学生扮演安东尼奥和夏洛克等人，通过书中人物所说的一些台词，理解书中人物的心理活动，把人物情感带入到自己身上。这种方式既营造出了活跃的气氛，也学生学习了这篇文章。

        4.使用多媒体教学

        现如今，许多学校都在使用多媒体教学，所以我们要充分利用好这个条件，调用学生学习的积极性，培养出学生的兴趣。例如在学习初中语文课文《开国大典》时，可利用多媒体找到一些相关的资料视频，让学生通过这些资料视频更加了解教师所讲述的内容，让学生感受一下当时的震撼场景，加强学生对这篇文章的认识，学习之余还可以放松一下，总之，这种方法也可以加强语文教学的生动性。

        三、结束语

        加强语文教学的生动性需要我们付出实际行动，要勇于创新。利用一些现有的条件，充分调动学生学习语文的积极性，端正学生的态度。总而言之，我们要达到很好的教学效果，这也是加强语文教学生动性的目的，有助于推动中国教育事业的发展。






        参考文献：

        ［1］陈跃辉.论如何更好的在初中语文课堂教学中运用生动性［J］.成功（教育），2013（08）：63.

        ［2］印建国.浅议如何增强初中语文教学的生动性［J］.教育教学论坛，2012（01）：180-181.