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班级管理与高中英语教学的有效结合分析

发表时间：2020/8/10 来源：《文化时代》2020年6期作者：包艳芳

[导读] 高中英语的重要性不言而喻，而且难度进一步增加，造成学生学习的困扰。通过研究显示，将班级管理与高中英语教学相互结合，将有效促进学生高中英语的学习，提升整体的学习质量，进而为学生考上理想的学府而打好基础。本文围绕班级管理与高中英语有效结合展开相关论述。

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        摘要：高中英语的重要性不言而喻，而且难度进一步增加，造成学生学习的困扰。通过研究显示，将班级管理与高中英语教学相互结合，将有效促进学生高中英语的学习，提升整体的学习质量，进而为学生考上理想的学府而打好基础。本文围绕班级管理与高中英语有效结合展开相关论述。


        关键词：班级管理；高中；英语教学


        高中英语学习对学生升学十分重要，面对学业压力巨大的高中阶段来说，如何提高英语的教学效率，提升学生整体成绩是摆在每个教师面前的一道教学难题，经过研究实践发现，将班级管理与高中英语教学有效结合可以提高学生的学习效率，进而提升学生英语综合能力，本文围绕班级管理与高中英语教学有效结合展开相关论述，希望对一线教师教学有借鉴意义。

        一建立班规，规范学生学习生活

        英语教学有其特殊性，需要学利用大量的课外时间，对英语各方面的知识点进行记忆掌握，但是高中学生的学习生活十分紧张的，可以说每一分钟对于学生来说都是至关重要，掌握一个知识点，可能就能解决相关一系列的问题，面对这种情况，就要建立适合学生学习生活的班规，将学生的学习生活时间进行有效的规划，帮助学生利用好每一分钟，同时要具体而又详细，将起床、睡觉的时间都做明确的规定，在学生面对比较大的时间块时，也要将这些大的时间块具体化，比如下午放学到晚自习时间有一个比较长的学生自主的时间段，为了提升学生学习成绩，教师就可以将这个时间块具体化，前半小时是可以用来吃饭和解决个人问题，中间半个小时可以用于学习英语知识，后面半个小时可以让学生记忆其他学科的内容，这个一个比较长的时间段，就这样具体规划出来，为了让学生执行到位，让学生做好两个半个小时内容的学习记录，比如中间这半个小时，学习那些英语知识，教师可以让学生进行相关记录，提高学生整体的学习效率，也提高班规的执行力，发挥班规规范学生行为，提高学生学习效率的作用。在班规的建立中，教师要让学生做到劳逸结合，学习固然很重要，比学习更重要的还又学生的身体，所以教师在制定时，要考虑学生的实际情况，按照科学的方法制定好休息时间，要认识到充分的睡眠是保证学生学习的基础，也是提高学生学习效率的保障。比如中午可以制定20分钟到30分钟的午睡时间，晚上学生必须在11点前睡觉6点起床，这些对于睡眠时间的规定是必要的，也是合理的，是符合学生发展的一种人性化的管理手段。

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        二使用小组模式，提高学生管理和英语教学水平

        每个学生和每个学生学习情况是不一样的，教师要进通过分类施教的方法提高学生整体的学习成绩，小组学习模式就是分类施教的一种重要的方法，这种方法也可以应用到班级管理中，可以说是一举两得、一箭双雕的事情。教师可以将学生分成若干小组，可以按兴趣分，可以按学生学习情况分，可以按座位分等等，让学生形成一个一个小组，让他们选出组长，教师可以根据小组这种模式进行班级管理，比如可以让喜欢写手抄报的小组，负责出具班级黑板报，比如可以让喜欢文艺的小组，负责编排学校要求出具一些文艺节目，比如喜欢体育的小组，可以代表班级参加体育竞赛活动，显然这些小组可以助力班级管理，但是如何利用小组班级这种管理模式，来提高英语的教学水平呢？其实也很简单，教师可以根据每个小组不同的情况，给小组制定统一的学习计划，让小组成员在组长的带领下，在相互影响下，提高整体的学习成绩，比如喜欢文艺汇演的小组，教师可以根据教学内容，给他们故事提纲，让他们用英文写一个小品或者故事，然后分角色进行舞台剧表演，这样既提高学生的学习兴趣，又能加深知识在学生脑海中的印象，这种方式比较新颖，经常使用可以一定程度上提高整体的英语教学水平。

        三建立定期与家长沟通制，让学生做到在家在校一个样

        高中英语教学单单靠学校教育显然是不够的，学生能在课堂掌握的知识是有限的，学生需要用大量的课余时间对英语散碎的知识进行系统的记忆掌握，如果学生在学校住校的话，学生能按照班规进行学习，整体效果还是不错的，但是对于走读的学生，教师就要建立与学生家长联系的途径，定期与学生家长联系，反映学生在学校的表现，给家中在家中教育做出要求和相应的指导，保证学生在家在校一个样，这样才能提升学生的英语成绩。笔者原先带过一个学生，住校时英语学习成绩还算不错，但是家长考虑到让其有更好的后勤支援，从住校转向走读，但是成绩也随着这样一种转变急剧直下，后来我积极与学生的家长取得沟通，指导家长在家中如何督促和帮助学生学习，帮助家长给学生制定学生在家中的学习计划，由家长监督完成，我们每天会在下午定期取得联系，理解学生当天或者前一天的学习情况，根据学生的情况对计划进行纠正，提升计划的实用性，学生的成绩也在这中间逐步上升，现在他的成绩已经名列前茅，面对班中的走读生，笔者都是这样定期定时的与学生家长进行联系沟通，帮助学生家长制定相应的学习计划，引导家长在家辅导学生学习，提升整体的实效性，这样的方法效果可以说是显而易见的。

        总之，班级管理与高中英语教学可以有效的结合，这样不仅可以让班级管理更加有序，重要的是可以提高学生的英语水平，为学生的美好将来铺设道路。




        参考文献：

        ［1］徐志军.在高中英语教学中渗透班级管理的艺术［J］.黑龙江教育(理论与实践),2017(11):14-15.