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小学美术教学中培养学生创新意识的方法研究

发表时间：2020/8/10 来源：《中国教师》2020年9月作者：王清

[导读] 社会不断发展前进，教育也在不断的改革。人才的竞争更是激烈，在创新的思维上需要有新的突破。在小学学习美术的时候，让学生了解并掌握多方面的知识，达到全面发展的要求。小学学习的美术是最基础的阶段，为以后学习美术的奠定良好的基础。所以在学习小学美术，教师在教学中要不断改变传统的教学模式。教师教学不要依赖课本的内容，更多的是让学生了解更多关于美术的知识。其次教师要结合现在的教学模式，融入课堂中，提升学生的学

王清三门县心湖小学浙江台州 317100
【摘要】社会不断发展前进，教育也在不断的改革。人才的竞争更是激烈，在创新的思维上需要有新的突破。在小学学习美术的时候，让学生了解并掌握多方面的知识，达到全面发展的要求。小学学习的美术是最基础的阶段，为以后学习美术的奠定良好的基础。所以在学习小学美术，教师在教学中要不断改变传统的教学模式。教师教学不要依赖课本的内容，更多的是让学生了解更多关于美术的知识。其次教师要结合现在的教学模式，融入课堂中，提升学生的学习兴趣。让学生掌握基本的美术功底，同时培养学生独立思考的意识，有创新的思维。
【关键词】小学美术；创新意识；方法研究
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）09-163-01

        教育的不断改革，让人才的竞争也是越发的激烈。国家不断发展，提升国民素质。在教育上更加注重实践和全面发展，在人才考核上注重全面发展的人才所具备的综合素质。在教育内容上更加丰富，让学生得到个性化的发展。美术是小学的艺术学科之一，具有丰富的想象力和创新意识才能完成一次次美术任务。同时美术能更明显的体现学生的个性，教师可以更好的了解学生，进行因材施教。让学生能够得到个性化发展，最终实现全面发展的教育理念，为国家发展培养专业性强，综合素质过硬的全面人才。
        一、改变传统的教学模式
        国家教育水平不断提升，教师也不断的适应新的教学模式。相对与传统教育，教师更注重于学生的学习成绩和课本所讲解的课程，按时完成教学任务。教育不断改革，国家要求全面发展的综合性人才。美术课程是小学的艺术性的学科，传统教育的模式就是按照书中所讲解，在作业本中画出教师讲解的相似的图。这样中规中矩传统的教学模式，让学生的思维受到限制，没有想象和发挥的空间。教师不注重学生的创作能力，导致学生一直跟随着教师的思路顺着课本走，学生不感兴趣的是一成不变的教学模式，枯燥乏味。教师要不断改进教学方式，丰富课堂，让学生开拓视野。可以为学生展示或带领学生去欣赏更多的美术作品，让学生懂得创作的不容易，要珍惜所有的付出。让学生通过自己的方式欣赏艺术的美，教师要不断引导学生美术在生活中的作用。为同学们讲解美术的意义和起源，在学习任何一个科目或者技能，教师一定要让学生明确科目或者技能的起源在那，都会被应用在那。增加了学生的了解之后，学生才能对学科进行重新定位。在课堂上教师也可以通过小组讨论，进行美术想象不断的创新，让学生积极发挥自己的想象，说出自己的创新想法。这样在美术创作上才能有更好的突破。教师不通过美术课程让学生懂得欣赏艺术，通过自己的思维对艺术品进行解说。小组讨论能更好的增加学生之间的沟通，让教师也足够了解学生的个性，对学生进行因材施教。达到理想的教学成果。改变传统的教育模式不断丰富课堂，能够更好的激发学生的学习兴趣。同时也为学生建立了良好的学习氛围。

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        二、结合生活培养学生创新意识
        艺术来源与生活，不单单是在教师的教学下完成不同风格的作品。在美术创作上要来源于生活中观察的细节。为更好的让学生接受学习，教师在课堂上的教育模式也在不断的改进。学生通过观察日常生活中的物品，例如门前的街道、房后的大树亦或是窗台上的花等等。在学生自己观察的过程当中会形成独立思考的习惯，同时让学生也能更好的注意到生活处处都是美丽和惊喜。教师要不断激发学生的学习兴趣，引导学生形成独立思考和创新的思维模式。举例说明，在课程讲解“走进大自然”的时候，教师可以积极鼓励学生说出自己见过印象最深的的大自然景色或者实物。学生会纷纷的回答，最后教师为学生展示为见过的自然景象。让学生身临其境开拓视野，对大自然有了一个全新的认识。教师可以让学生把自己对大自然的印象深刻的场景画下来，结合生活与艺术不断融合。对于思维想象力比较好的学生进行奖励，让学生掌握美术的基础知识，并运用自如。教师和学生之间的有效沟通，可以让学生减少负面情绪。同时在教师不断的引导下，能够更好的树立学生创新的思维模式。{2}
        三、鼓励学生大胆想象
        人总是会对自己感兴趣的事物痴迷，相对与传统教育模式的枯燥，导致学生失去了学习兴趣。教师没有好的引导，导致学生放弃学习的想法和动力。教师在教学当中要不断增加学生的学习的积极性，兴趣是学生学习中最好的教师。同样教师在小学美术课程当中，要不断树立学生独立思考的习惯。不要局限学生的想象空间和范围，让学生大胆的发挥想象，可以无边无际天马行空。在鼓励学生想象的过程中学生形成了独立思考的过程，同时教师要不断向学生介绍课程内容。让学生能足够掌握小学美术的基础知识，教师也可以带领学生不断实践。在课堂上完成折纸游戏，讲述见过的自然风景和人文地理，在讲述的过程中与学生不断的探讨。{3}激发学生的学习兴趣，在不断的讨论中教师可以把美术基础知识如线、色彩搭配结合生活讲述。同时也可以学学生演示，让学生能够清晰明了的看见演示的过程。这样的教学方式增加了学生的乐趣同时让学生能更好的记忆。美术的大多数作品都是来源与生活的基础上，发挥自己的想象完成的创新作品。教师在课堂上设立题目，如，春天都有什么？等等让学生发挥想象，教师要不断进行补充说明。让学生能够清楚的认识自然事物，了解生活中的点滴，养成善于观察的习惯。教师在课堂上营造快乐的学习氛围，好的学习气氛让学生在快乐中学习。
        结束语：
        国家不断发展壮大，教育也在不断改革。国家也在培养全面发展性的人才，小学美术是小学的艺术学科，相对美术更受学生喜爱。美术对生活及艺术的表现极其鲜明生动，让学生更加喜欢。教师在教学当中要不断改变传统的教学模式，不单单以课本为主，要不断丰富课堂让学生开拓视野能更好的进行学习。不断培养学生养成独立思考的习惯，同时要和学生建立良好的沟通。教师要足够了解学生的个性化发展，进行因材施教。不断培养学生养成善于观察的习惯，养成独立思考的独立和创新的思维模式。让学生能够体验到生活的美好，在美术上有创新的想法，从而进行全面发展。
参考文献：
[1]孟淑贞.小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究[J].新课程(下),2018(1):00174-00174.
[2]王长华.浅析小学美术教学中学生审美能力的培养[J].中国校外教育，2019（29）.
[3]俞思蕾.小学美术教学学生创新思维培养[J].科学大众(科学教育)，2019（08）.