洪秀娟 黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区教师进修学校 161300
摘要 线上教学期间，学科教师们不仅提高了自身的信息素养，更创新教学思路，改变教学方式，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。不论前路有再多的困难，思政教师们也能迎难而上，为学生们创造美好的明天。
关键词 身心发展 家国情怀 线上教学
2020年，突如其来的新型冠状肺炎不仅给每个人心上罩上了一片阴影，还影响到了学生新学期开学。为了能够最大限度减少疫情对小学教育教学产生影响，保障延期开学期间“停课不停教、停课不停学”，各地都采取了网上授课这种模式。网上授课是在疫情下，唯一可以组织学生集中学习的一种方式，同时也加速了教师们迈向信息化、多元化的进程。但是线上教学是老师们从来没有接触过的，这种形式给每一位授课教师提出了新课题。
小学道德与法治课坚持以服务儿童道德发展为宗旨。在授课的过程中，也时常会出现各种各样的问题，但随着学科教师对线上教学的深入思考，和对线上教学模式的研究，也衍生出了各种各样的解决办法。现就这段时间的小学道德与法治学科线上教学，谈谈我的体会。
一、从细微处关注每一个学生身心发展
疫情之下，思政教师们不仅要关注学生的学习，更要关心学生的心理。随着疫情的逐步好转，很多学生家长复工复产。这本是一件非常好的事情，但是对于部分学生来说，家长的复工复产代表着他们的监护人发生了改变。很多学生白天基本上都与祖父母或外祖父母在家，老人在督促孩子学习上力不从心。这就直接导致有的学生上课出现明显不专心听讲，与老师互动时较被动，甚至回答时语无伦次，作业也不能及时完成的情况。这就要求教师们从小处入手，引导学生上好网课。例如，在上课前，提醒学生整理好学习用具，并尽可能找个相对安静地方上课，避免家人干扰。上课的过程中，授课教师经常规范学生的听课状态，采用视频会议模式进行教学的教师，提醒学生打开摄像头，以便教师观察学生的学习状态。采用直播模式进行教学的教师，在授课的过程中利用互动面板，与学生进行沟通、交流。
对于课堂表现好的学生，教师要适时给予肯定和积极的评价，激发学生的学习热情。对于听课状态不好的学生，教师要及时提醒他端正学习态度，不能边学边玩。对于不适应网络教学的学生，教师要在教学中渗透心理健康知识，增强学生的自我心理调适能力，帮助学生更好地融入到网络教学中来。
二、积极开展家国情怀教育
习近平总书记提出“六个明确”的要求之一就是：“情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。”但对于小学生来说，不能进行枯燥的说教，一定要理论与实际相结合。
此次疫情为家国情怀教育提供了很多丰富而生动的教学资源。教学资源的选取从最初的疫情防控小知识到人类命运共同体，从海外华人对国内的支援，到中国彰显大国风范，主动帮助有需要的国家。学生们不仅学到了知识，情感也得到了升华，更激发学生的国家认同感、民族自豪感和使命感。
学生们是祖国的未来，祖国的希望，教师要把家国情怀根植于学生们的血液里，让学生们把家国情怀这一中华优秀传统文化的瑰宝传承下去，历久弥新，长盛不衰。
三、自主互助教学模式助力线上教学
从四十分钟的线下教学变成三十分钟线上教学，不仅需要授课教师深度挖掘、整合教材，更需要教师们从优化课堂结构入手，从中找寻适合小学生的教学模式，来提升课堂教学效率。
自主互助教学模式有效地解决了课堂教学时间不足的问题。每节课后教师利用钉钉软件中的家庭作业模块，布置下节课的学习任务单或是研究性作业，学生们根据下节课学习主题来进行自主研究性学习，并将学习内容上传至班级群里，授课教师对学生提交的学习任务单或研究性作业进行批改，并评选出优秀作业。课前再利用美篇、美图等软件，对学生们的学习任务单或研究性作业进行点评，这样不仅给其他学生树立榜样，更加提升了学生的学习兴趣。
自主互助教学模式不仅转变了学生学习方式，也提高了学生发现问题、分析问题、解决问题能力，使学生们更适应当前的线上教学和时代的发展。
四、家校携手育英才
学校和家庭教育相辅相成，缺一不可。特别是疫情期间，学生在家上课，对于孩子们的学习习惯、行为习惯、品格养成，教师们鞭长莫及，这个时候就更需要家长们的配合。学科教师会根据教学内容安排一些亲子互动的内容，这时就需要家长们的配合了。这样不仅可以提升课堂教学效果，更有助于学生综合素养的提高。
例如，《当冲突发生时》一课是讲校园冲突的，授课教师为了让学生真正的掌握化解冲突的方法，布置了一个研究性作业：和家长一起分析并解决“疫情防控期间路人与防疫人员发生的冲突事件”；讲完《读懂彼此的心》一课后，教师布置的作业是：换位思考，理解父母为家庭的辛苦付出。做个让父母放心的孩子，做好自己份内的事，在家听祖父母或外祖父母的话，帮助他们做一些力所能及的家务劳动，并分享到班级群里。讲完《学会尊重》一课后，教师让孩子们从学会尊重身边的人入手，去尊重家庭成员，从尊重他们的劳动成果入手；尊重社区防疫人员，出入主动听从防疫人员的安排等等……这些内容的安排，不仅让学生学以致用，更形成了良好的亲子关系，也对培养学生社会责任感起到至关重要的作用。
停课不停学，隔空不隔爱。线上教学期间，学科教师们不仅提高了自身的信息素养，更创新教学思路，改变教学方式，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。不论前路有再多的困难，思政教师们也能迎难而上，为学生们创造美好的明天。