孙健民 哈尔滨市正阳南小学 110000
摘要 教师要采用科学的教学方法和灵活的教学思路以及学生的个体能力为基础，集体互助为训练大力促进学生团结合作能力的提升。
关键词 提高 篮球 运动员 合作
篮球运动起源于美国，现风靡全球，深得人们喜爱。篮球运动不年龄、性别、人数限制，它让喜爱篮球的人们在运动中不仅在体能、肢体上得到锻炼，还能让人们在运动得到合作、配合，提高篮球运动的团队意识和团结互助精神，更能提高喜爱篮球运动者的技战术水平。
作为体育老师，就是要利用体育课和体育训练课中授予和学生掌握篮球体育运动的知识、技术、技能，增强学生的体质，提高学生的身体素质和运动能力的课程。学校体育课程是全面贯彻和落实党的教育方针的一个重要方面，是学生核心素养全面发展的需要，对培养新会所需要的建设人才具有重要意义。篮球运动是培养学生合作学习的一种新的形式。篮球训练中合作学习的培养一直是体育教学的重点内容之一。教师要采用科学的教学方法和灵活的教学思路以及学生的个体能力为基础，集体互助为训练大力促进学生团结合作能力的提升。
一、在体育课上进行篮球教学，培养学生小组合作学习
小组合作学习有很多的优点，但是并不是什么时候都能用、都好用。在小学体育教学中，要适时地有针对性的采用小组合作学习才能达到事半功倍的效果。
（一）合理分组，在篮球教学中采用小组合作学习时，要根据班级学生的具体情况、教材内容、教学器材等情况，对学生进行合理的分组，这样才能使学生在小组学习中有良好的学习氛围。
1、互帮型小组
互帮型小组是根据学生的篮球能力和技术水平，把学生进行混合编组，以便在篮球训练时能互相帮助、互相督促。在进行动作技术教学的练习时多采用这种分组方式，可以让学生来教会学生，达到学生间相互促进、相互学习的目的，同时也可以提高学生的学习能力，培养学生创造性学习的能力，达到提高教学效果的目的。
2、比赛型小组
比赛型小组是按学生实力进行分组，让学生在练习中体验到竞赛的乐趣，在激烈的竞争中提高运动能力。在篮球训练中，简单的动作讲解后给学生一定的练习的时间，把学生按实力进行分组，让其自身仔细地观察、主动和同学交流等，在不断的练习和竞争中学生的运动能力就会得到提高。
3、自由组合型小组
自由组合型小组是根据学生自己的情况选择和哪些同学组成一组。这样的组合给了学生很大的自由，小组内的氛围和谐，能够很好地在一起进行篮球的训练、合作与交流。在篮球的传接球练习中，可以采用这样的分组方式，同伴之间会很好地相互合作，不会因为同伴失误而相互埋怨，相反还会和同伴商量改进方法。在这样的不断反复地练习中，学生间的感情越来越融洽，动作技术也越来也好。
（二）篮球训练中的全员合作教学。它是指教师与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展教学活动，它以教学班全体成员为合作对象，强调师生合作、生生合作、师师合作，形成了课堂全体成员参与并合作的教学过程。一般在教材难度较大的新授课的教学中采用。
（三）篮球训练中小组合作学习时需注意的问题 （1）在小学篮球教学中要根据教材、学情等教学的实际情况对学生进行合理的分组。（2）建立小组合作学习的规定，保证小组合作学习的有序性和有效性。（3）合理地分配任务，让小组成员人人有事做。（4）篮球教学中培养学生良好的合作学习的习惯。（5）让学生及时地对小组合作学习进行反思和总结，让学生正确认识自己，了解自己在同学中的位置，及时地调整自己的行为，培养学生的团队合作的意识。
二、篮球教学中如何解决在合作学习中遇到的问题
在当前小学篮球课堂教学所采用的合作学习方式来讲，还存在着一些理解和执行上的问题：
1、教师没有很好的理解和使用篮球教材，没有把篮球教材内容和其它课程资源很好地结合起来.
2、篮球课堂教学中学生讨论的有效性不高。
3、篮球课堂教学中教师的引导作用和指导作用不够。
4、篮球课堂中学生之间的交流不够，方式方法还比较生疏，课堂上收获不大。
5、篮球课堂中小组合作学习只注重“形”而不重于“质”，流于形式。
三、针对这些问题，本人提出以下建议：
吃透篮球课堂教学的内容，领会篮球合作学习的具体操作方法，在篮球课堂教学中加强对学生的指导，引导学生掌握合作学习方式方法。加强平时篮球课堂教学中对合作学习的训练，从开始指定小组长，到逐渐的小组成员分别担任小组长；从教师指定分组，到学生自觉组建小组；从教师主观安排任务目标，到学习自觉制定任务目标；从教师开始引导和提出要求，到逐渐教师参与到各小组中与学生合作完成任务。在课堂教学中教师要和学生引导学生共同制定角色的分工，小组成员中如何进行交流，如何搜集资料分析资料，如何进行讨论，如何相互帮助，如何处理意外事件和如何总结归纳讨论成果，如何汇报讨论成果等等。最终的目的就是让学生从开始的盲从服从到最后自觉执行有组织、有秩序、高效率地完合作学习的目标任务。
总之，通过上述各方面的训练，学生在篮球学习中合作意识、体能、技术等各方面能力增强了，学习的劲头也足了，互相有个比劲，刻苦学习的风气在篮球课堂教学中蔚然形成。