浅析《老人与海》中小男孩的形象--中国期刊网

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浅析《老人与海》中小男孩的形象

发表时间：2020/8/12 来源：《文化时代》2020年7期作者：胡红梅

[导读] 《老人与海》是现代美国作家海明威的一部杰作。本文拟从有关细节入手,从“硬汉背后的温柔”、“真情左右的疏离”和“青春的再现和延续”三个方面简要分析小男孩马洛林在作品中的形象。

宜宾市南溪第一中学校
        摘要：《老人与海》是现代美国作家海明威的一部杰作。本文拟从有关细节入手,从“硬汉背后的温柔”、“真情左右的疏离”和“青春的再现和延续”三个方面简要分析小男孩马洛林在作品中的形象。
        关键字：马洛林；老人；形象分析
        相继获得1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖的《老人与海》对于海明威乃至美国文学都是非常的重要,关于它的评论早已汗牛充栋,可是专题研究中对那个看似不太起眼的小男孩马洛林的论述却少而又少,似乎这个角色无关紧要,可有可无。但实际上,无论从他是海明威无中生有的产物,还是从他在作品中的分量,都可以看出这个小男孩的出现绝非偶然。
        本文拟从有关细节入手,简要分析小男孩马洛林在《老人与海》中的形象及所起的微妙且不可或缺的作用:
        一、硬汉背后的温柔
        男孩马诺林是一个容易被读者忽略的形象。书中没有关于男孩外貌的描写, 也没有提到他的年龄。男孩马诺林的名字在小说中只在开头和结尾处出现过两次, 通常说到他, 就是“男孩”两个字。老人没有孩子，妻子过世，小男孩的相伴，在整个故事中，是爱的焦点，为这部灰色基调的粗犷豪放的作品增添了些许温柔的色调。
        男孩的存在突出了老人“人性”的一面。老人在大海上与大马林鱼及群鲨搏斗, 让读者看到的是一位坚强、忍耐、永不言败的“英雄”、“硬汉”,然而他和小孩之间的深厚情谊则充分展示出他善良、慈祥、极富爱心的“人性”的一面。男孩是老人在世上唯一的伙伴。一老一小互相关心，互相照顾，男孩从五岁起便一直跟着老人学习捕鱼，很多时候，他们相依为命。然而, 男孩毕竟不是他的亲孙子, 男孩有自己的家, 他的父母还在。小说开头说老人已经连续八十四天没捕到一条鱼了。在头四十天里男孩一直跟老人在一起, 可过了四十天还没捉到鱼, 男孩便听从父母的吩咐, 上了另一条船,并且头一礼拜就捕了三条好鱼。男孩在老人坏运当头、处于人生低谷的时候, 离开他上了另一条船,并且“屡创佳绩”。其实, 老人心里非常希望、要孩子回到他的身边。但既然是孩子家长做出让孩子走的决定, 老人是不愿意让孩子为难的, 况且,他也不愿让孩子跟自己沾上坏运气。这充分体现了他对孩子怜爱和负责的态度。小说中还有一个小细节也展示出老人慈祥的一面“他轻轻握住男孩的一只脚, 直到男孩醒来, 转过来看着他。”这是老人应男孩要求叫醒他时的描写。小男孩虽小，他的力量却是硬汉背后的强大后盾，他与老人之间的真情，那抹爱的色彩，使整个画面灵动起来，添了生命和活力，为老人的不屈斗志作了铺陈，也刻画出硬汉柔情人性的一面。
        二、真情左右的疏离
        小男孩对老人来说，一是好比自己的孙子，相伴相偎，让老人的孤独得以有所寄托，得享天伦之乐；二是作为老人捕鱼的帮手，在生计上获得帮助和支撑。作家在文中，只要涉及小男孩的部分，就其简洁洗练的风格而言，可谓浓墨重彩。同时，淡化了其他人的存在，似乎他们都物化了。男孩与老人的相互依赖，真情关爱，有赤子般的爱，更有一种责任感和使命感。两者实为两体，却又不可分。我们记得咖啡，啤酒，记得新式的渔船，记得凌晨黑漆漆的人影零星的人声，唯独没有别人。孩子和老人生活在隔离开来的二人世界里，他们相互关爱，相互信赖，相互尊重。他们之外的世界是冷漠而疏离的，没有人靠近他们，没有人关注他们。

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即使孩子的父母，在文章的开头便是冷漠而疏离的，要求孩子离开老人，因为他长久没有捕到鱼，这意味着他走霉运，孩子应该离开。我们在心底为他们辩护，他们是为了生存，为生存所迫，即便是这样，父母与孩子的关系也模糊不清，全然不似孩子与老人之间的那种相依之情。细节上的刻画，从周围的人到最后游客的评说都反映出这个社会的冷漠与自私，生命的荒芜凄凉，人与人的疏离。
        三、青春的再现与延续
        男孩是老人青春的影子。老人的身体依然强壮，与鲨鱼搏斗，与风浪抗衡；他的斗志依然昂扬，强大的信心和毅力支撑他终究凯旋。他思虑于心，独自言语的那些话，彰显了他的青春和生命。种种这般，都正面树立了他的硬汉形象，显示了他对生命的热爱和对人生孜孜不倦的追求。这是一种人间大爱，大无畏的精神，是对人生意义的最高歌颂。男孩代表着旺盛的生命力和青春, 他带回了老人失去的青春, 使老人见到了过去的自我。老人在海上独自捕鱼的三天三夜里, 他曾多次念叨着:“但愿那男孩在这儿就好了。”每当老人重复这句话以后, 就能重振他逐渐枯萎的精力, 似乎“男孩”这个名称能勾起他复杂的冥想, 使他对自己过去的能力有所自觉, 在危急的时刻, 就可以作为他心理上的激励剂。老人捕鱼上岸后的第二天早晨, 男孩去找他,作者通过男孩的眼睛, 看见有个渔夫在量那死鱼的残骸, 从鼻子到尾巴足足有十八英尺。这一点恰好烘托出老人这次的独自捕鱼活动是多么了不起!老人精神力量的强大面貌却不能延缓他身体的衰老，而男孩出现象征了老人强大的又不熄灭“硬汉”精神，是老人青春的再现！
        男孩还是老人“硬汉”精神的继承者。男孩五岁起便和老人一起出海,他不仅从老人那里学会了捕鱼,更从老人那里继承了不畏艰难、不屈不挠的精神。生活凄凉却顽强不屈的老人是小孩心目中敬佩的偶像。他对老人说:“好渔夫很多, 还有些很了不起的。不过只有你是最棒的。”男孩连“叫醒他”这种事也很乐意让老人来做,而不是船主; 因为,他不愿让船主感觉自己比他差劲。在故事的结尾处,我们读到,男孩看到老人的那双手,就哭了起来,“一路上边走边哭……他不在乎人家看见他在哭”。这哭声显然是孩子在老人的英雄气概感召下性格走向成熟的起点。文章的结尾处写小孩坚持要和老人一起捕鱼,这与开头“他是小孩,不得不听家人的话”形成了鲜明对比。随后老人和男孩计划用旧福特牌汽车的钢板来改制渔叉的矛头, 再一同出海。老人的生命在男孩身上得以延伸,人们仿佛看到男孩在续写着故事, 在成长为另一个“硬汉”,男孩作为老人的继承者将学到他的一切本领。也意味着男孩是老人青春的延续，以青春的延续来象征永远的“硬汉”精神！
        四、结语
        小男孩在《老人与海》中是一个触动心灵，牵动情愫的角色。通过以上对小男孩形象的分析得出以下三个方面的结论：首先，他的存在使老人的硬汉形象不僵硬，塑造了出一个具有人性柔情的坚硬老人；其次，他与老人的真情反映出人与人的疏离；最后，他是老人青春的再现，同时他也是老人硬汉精神的延续者。
        参考文献:
        ［1］《老人与海》海明威（美）；译林出版社；2010年版
        ［2］《海明威》詹志和编著；辽海出版社；1998年版
        ［3］邬明晶. 海明威和他的《老人与海》［ J］ . 黑龙江教育学院学报；2003
        ［4］吕程.《论男孩和狮子在<老人与海>中的作用》.滨州学院报；2008