摘 要：初中语文是初中教学的重要学科，语言不仅可以积累知识、训练思维，还可以提升学生的理解、表达能力。然而，在当前的语文教学中，仍然存在诸多问题，如教师思想陈旧、教学手段单一；学生的学习内容不切实际、思维方式不够活跃等。
关键词：初中语文；核心素养；策略
引 言
学生的学科素养关系到学生终身的学习和发展，在教育部提出核心素养概念后，初中语文教学便有了新方向。语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
一、当前初中语文教学中核心素养培养的现状分析
（一）教学方式落后
新课改要求教师关注学生的综合素养和学科核心素养，但从目前的教学发展情况来看，初中部分教师仍未摆脱传统教育的影响，认为语文教育仅仅是简单的语文知识的堆砌，教师按照教学大纲进行教学，在学生的学习过程中没有关注学生的个性，只是机械式地完成教学任务，在思想上不重视语文课程。教师只是传授基本的知识，对课外相关的知识没有进行融合。在这种情况下，学生只能通过课堂来学习语文知识，教师一般先要求学生预习，教师带领学生读课文，对文中的重点词句进行讲解，教学方式非常的单一。俗话说，兴趣是最好的老师，但这种单一的教学方式，使学生对语文课望而生畏，又何谈兴趣。（二）教学环节缺少互动性
初中语文教学一般是教师进行讲解，学生只是被动接受教师安排的任务。学生的课堂参与度不高。教师在课堂只是单方面的讲解，没有关注学生的反应，教师忽略了与学生的互动性，在课堂上教师还是以传统教学方法为主。沟通是了解的桥梁，学生与教师之间缺乏沟通，导致学生所学课本中的知识，这和新课改的要求越来越远，不符合当今的新形势，没有对语文进行深层次的解读。
二、初中语文教学中如何培养学生的核心素养
初中语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的核心素养，为学生的全面发展和终身发展打下基础。对于中学生来说，培养核心素养，老师与同学可以进行心灵的交流，增加语文课堂的趣味性。对教师来说，不仅可以提升学生的学习热情，还可以提高自己的教学效率。
（一）转变教学观念
在初中语文的教学中，改变教学观念就是要求教师在进行于语文授课中，要转换教学角色，要把学生当做教学的主体，教师在语文课堂中，只是学生学习知识的引导者，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读，自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择都应有助于这种学习方式的形成。教师在语文教学中不能只关注分数和成绩，要把学生放在主体地位，以学生为核心进行教学，培养学生的核心素养。
（二）创新教学方式
教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解，把握教材内容，创造性的使用教材，积极开发，合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式，精心设计和组织教学活动，重视启发式，讨论教学，启迪学生的智慧，提高语文教学质量。教师应该重视进行多样化学习，中学生有一定的接受能力和理解能力，在教学中应该让其挖掘文章背后的故事。在课堂中展开情境教学，教师可以根据课堂要求和学生实际情况，合理地引入场景和情境，让学生在情境中学习知识，最终提高学生的语文素养，以保证教学的有效性和科学性。
（三）理论联系实际
初中语文中的很多内容都是和学生的生活相联系的，纵观整个语文教学过程，无论是世界还是国内，文章中作品的素材都来源于生活，生活化的东西才是具有灵魂的东西。学生的生活中有很多丰富多彩，作为教师，应重视这方面的培养和引导，比如在学习课文中的内容时，要引导学生观察生活，面对教材中美景描述，教师可以与学生一起观赏自然美景，面对文中所讲的孝道精神，教师还可以要求学生学生在放学或自周末帮助自己的父母做家务，收拾卫生。这样，学生把书本中的知识和生活中的事迹联系了起来。
（四）教师的主导作用
教师是学生的引导者，尤其对初中学生来说，教师的一言一行都对他们造成潜移默化的影响，中学学生的学习习惯和素养一般是教师、学校教育。教师要做好示范作用，增强自己的教学能力。有的教师自己教学知识不足，学习课文的方法本来就是有不当的，在这种情况下，学生很难深刻理解课文。因此，教师要以身作则，提高自己的教学水平。在思想方面，不能一味重视学生的分数，要脱离老旧的教育理念，在新课标下努力提升自己，这样，教师便更好地开展教学。
三、结束语
随着我国教育事业的发展，人们越来越重视培养学生的核心素养，因此教学方法需要创新。在教学过程中，教师应注意培养学生的学术能力，面对学生在学习过程中的问题，教师需要改变教学观念，以学生为中心，亲身实践，教他们亲自体。在新的教育要求下，教师需要培养学生分析问题和解决问题的能力，着眼于全局，培养学生的语文核心素养。
参考文献：
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