摘要：在我国的整个教育体系之下，幼儿教育是奠基石。在幼儿的智力与能力的开发阶段。幼儿教育的好坏，可以说一定程度上决定了日后的教育发展，作用是十分重要的。在整个幼儿园的教育当中，园长作为领导人的角色在整个幼儿园的教育发展方向和教育水平的提高上，起着不可替代的作用。要想实现幼儿园的可持续发展，园长的管理理念和具体做法就是关键，这是一个挑战，也是一种动力，园长应该树立正确的管理理念和教学模式，来达到幼儿园的可持续发展目标。
关键词:幼儿园；可持续发展；管理理念
引言：
幼儿教育在我国的教育体制之下，并不是负责教授太多知识的环节。在幼儿园阶段，教师主要是要开发学生的智力，想象力和创造力。通过快乐教学的方式，能够让幼儿懂得一定的自然知识和生活道理。在新时代之下，幼儿的特点和幼儿园的环境都出现了一定的改变，所以园长应该及时的改变自己的管理理念和发展模式。因地制宜地实现幼儿园的可持续发展。本文将从近海地区的农村幼儿园的视角出发，探讨园长的管理观念和可持续发展的路径。
一、在可持续发展观念之下确定自己的办学目标和管理理念
一个适合的办学目标和管理理念是一切工作的前提。在园长带领幼儿园发展的过程当中，尤其是这种农村幼儿园，更应该确定合适的办学目标。由于幼儿园并不属于应试教育的范围之内，所以可以根据当地的情况来确定适合当地家长和政府所希望的培养目标[1]。如果当地幼儿园升小学的压力并不大的话，可以多进行一些能力教育和生活教育。培养幼儿对于生活的认知，以及能够更好适应当地生活环境的能力。
对于管理观念来讲，要本着一切为了学生的原则。例如，园长可以在幼儿园内成立一个教学研究小组。这个小组不仅包括园长自己，还可以包括教师和部分家长。这个研究小组可以通过管理者，参与者和旁观者的多个角度，对于幼儿园的教学提出意见和建议。对于农村幼儿园来讲，想要可持续发展，一定要适合当地的情况，所以家长的意见将是重要的参考依据。只有这样才能够满足家长的教育需求并且适应当地的培养需求，达到幼儿园的办学目的。
二、提升教育品质是持续发展的前提
对于农村幼儿园来讲，没有城市幼儿园的先进设备，或者是优秀的教师资源。但是园长也不能放弃对于教育品质的追求，可以通过因地制宜的方式，根据本地特色来提升自己的教育品质。例如，近海幼儿园就可以开展海洋教育。
每周带领学生进行户外自主游戏，到海边认识各种海产品以及了解各种海洋小知识。还可以到田野里面去接触自然，培养幼儿对于自然的了解和对于劳动的热爱。通过本土的资源来提升自己的教学品质和教育能力[2]。这样既利用来自己海洋化和农业化的地理特点，又把传统意义上的农村幼儿园的劣势转化为了优势。最大限度的利用本土资源，从小交售学生懂得劳动，懂得感恩，这也不失为提高教育核心竞争力，实现可持续发展的一个有效手段。
三、提高声誉和硬件设施是可持续发展之道
（一）幼儿园想要实现可持续发展，硬件设施是必不可少的。
园长应该根据自身状况做出划拨，将大量的资金用于幼儿园的装修和园内设备的升级上。尤其要注意幼儿园的安全设施，由于农村幼儿园不太可能每一个家长都按时接送，幼儿园一定要投资校车解决幼儿的上下幼儿园问题。为了使日后农村幼儿能够与城市接轨，在幼儿园阶段尽量要使用多媒体设备进行教学，培养学生对于现代科技的熟悉程度和使用能力。
（二）对外打出自己的名声，才能够更好地实现可持续发展
在完善的自己的教育发展理念和幼儿园的硬件设施之后，幼儿园的园长应该注重对于本幼儿园的宣传。例如，对于沿海幼儿园就可以将沿海作为特色，打出海洋幼儿园亲近自然教育的教育理念，吸引家长。对外公布自己的熟悉海洋课程。和亲自然的教育方式可以吸引当地的家长，甚至是外地慕名而来的家长。接收学生变多幼儿园的可用资金变多，就可以再去招募更优秀的老师，提升园内的各种软件和硬件设施，再提高自己的声誉，如此形成一个良性循环，这也是幼儿园的可持续发展之道。在整个过程当中，园长要娶到对内提高和对外宣传的双重作用，以自己的前瞻性和大局观来实现幼儿园的可持续发展。
四、结束语：
树立一个正确的幼儿园管理观念和实现可持续发展，并不是一件简单的事情，需要园长及教师，包括家长在内许多人的共同努力。其中园长起到的是一个决策者和带领者的角色，当然还必须要有其他人的配合，以及当地政府的支持等等。园长身处这个位置，应当承担起自己的社会责任，为教育事业开一个好头。不断的提升自己对于教学的认知，树立适合自己的教育观念和管理观念，并且通过良性循环的方式来实现自己幼儿园的可持续发展。最后，实现我国整体教育水平的提高和教学能力的飞跃。
参考文献：
[1]吕爱玲.园长的管理理念与幼儿园的可持续发展分析[J].幼儿教学研究,2009(6):20-22.
[2]孙青.园长的管理理念与幼儿园的可持续发展分析[J].新课程(上),2017(4):218-218.