摘要：随着社会的发展及科技的进步，信息技术在民众生活及工作中得到了越来越多的应用，为民众提供了极大的便利。但是值得注意的是，现阶段信息技术在初中生物教学中的应用情况并不理想，并没有发挥出信息技术应有的作用，初中生物教学水平难以得到显著提升。本文简单阐述了信息技术在初中生物教学中的优势，并提出了几点信息技术应用策略，以期能够为初中生物教师开展工作带来一些帮助。
关键词:初中；生物教学；信息技术；优势；应用策略
引言:现阶段，信息技术在初中生物教学中应用水平较低，信息技术应用过程中问题频出，对初中生物教学工作的正常开展造成了一些负面影响。目前，部分初中生物教师已经认识到了信息技术在初中生物教学中的优势，并积极尝试应用信息技术，在一定程度上提高了信息技术的应用水平。但是由于多方面因素的影响，信息技术在初中生物教学中的应用水平仍有较大的提升空间，工作还需进一步改进。这种情况下，对信息技术在初中生物教学中的优势及应用策略进行研究有着较强的现实意义。
一、信息技术在初中生物教学中的优势
（一）体现生物学科的特点
与其他科目不同，生物学科知识点较为抽象，学生学习和理解相关知识点的难度较大。在以往教学工作中，教师多是通过语言表达及应用教学模型的方式向学生讲解相关知识，学生难以快速高效的掌握相关知识，造成了大量时间及精力的浪费，不利于学生生物学科学习成绩的提升。信息技术在初中生物教学中的应用能够将抽象的知识具体化，丰富生物课堂教学的内容，提高生物教学的趣味性，确保学生对生物教学工作的开展保持较高的期待，促使学生积极参与到生物教学中来。教师在实际工作中可以通过动态的视频帮助学生了解细胞的运动，降低学生理解相关知识的难度， 进而实现生物教学水平的大幅提升。
（二）符合新课程理念的要求
随着社会的发展及民众思想观念的转变，民众对教育工作提出了更高的要求。为加强对学生的培养，新课程理念要求教师在提高学生学习成绩的同时应注意培养学生的综合能力，促进学生的全面发展，进而为学生未来的学习、生活及工作打下良好的基础。现阶段，我国各个地区教学资源有着较大的差异，偏远地区初中生物教学工作的开展受到了一些限制，这种情况下，初中生物教学的质量得不到必要的保障。信息技术的应用能够突破空间及时间的限制，为学生获取最新生物知识提供途径，提高教学资源的利用效率，进而扩展学生的视野，促进学生学习成绩的提升[1]。
另外，信息技术的应用能够激发学生的学习兴趣，教师可以利用信息化技术引导学生进行探究性学习，要求学生在探究性学习的过程中加深对知识点的记忆和理解，进而提高学生思维能力及解决问题的能力。
二、信息技术在初中生物教学中的应用策略
（一）加大资金投入
新形势下，初中学校应明确社会发展趋势，充分认识到信息技术在初中生物教学中的作用，加大对信息技术应用工作的资金投入，进而为初中生物教师应用信息技术开展教学工作提供可靠的保障。学校应注意对信息化设备的采购，并加强信息化设施建设，定期对设备及设施进行维护，并及时更换设备，以此为教师应用信息化技术提供便利。
（二）革新教师理念
教师在实际工作中应对信息技术给予足够的关注，并积极在生物教学中应用信息技术，以此提高信息技术应用水平，促进初中生物教学效率及质量的大幅提升。例如 :在讲解人体的血液循环、呼吸运动、尿的形成过程等重要又抽象内容时，如果是传统的挂图和模型讲解，不仅教和学都很费力，关键费力了还收效甚微。但如果运用信息技术，把这些过程做成动态的视频或微课，就形象直观易接受多了，而且学生可以根据自己的实际情况反复观看。这样不仅降低了学生理解知识的难度，而且易激发学生的学习兴趣。对那些不难理解的教学内容，也可以通过视频的方式呈现，可以大大提高学习的主动性，进而实现生物教与学水平的大幅度提升。
（三）加强对教师的培训及管理
初中学校应加强对教师的培训及管理，鼓励和引导生物教师学习和应用信息技术，确保教师能够满足现阶段生物教学的要求。而且初中学校应加大宣传工作的开展力度，帮助教师认识到信息技术在生物教学中的重要作用，在学校内部营造良好的氛围，为初中生物教师应用信息技术开展工作打下良好的基础。此外，学校应对初中生物教学中信息技术的应用情况进行评估，根据教师在信息技术应用中的表现对教师进行适当的物质或是精神奖惩，以此激发教师应用信息技术的热情，促使教师对信息技术应用中存在的不足进行改进，确保信息技术能够在初中生物教学中发挥出自身应用的作用[2]。
结论：综上所述，信息技术在初中生物教学中的应用能够在一定程度上减少教师的工作量，提高生物教学水平，降低学生学习和理解相关知识的难度，促进学生生物成绩的提升，具有较强的现实意义。但是目前我国初中生物教学中信息技术的应用情况并不理想，应用水平还有较大的提升空间。针对这种情况，初中学校应明确信息技术的优势，加大对信息技术应用工作的资金投入，革新生物教师理念，加强对教师的管理及培训，进而提高信息技术在初中生物教学中的应用水平，确保信息技术能够发挥出自身应有的作用，提高生物教学的效率及质量。
参考文献:
[1]侯瑞. 教学视频在初中生物教学中的应用研究[D].宁夏大学,2018.
[2]肖泽红. 纪录片在初中生物学教学的应用研究[D].华中师范大学,2017.