这学期，我们班转来了一位俗世奇人，不到一礼拜就名扬全校，教过和没有教过的老师都认识他，在学生中间也是声名远播，成了“校红”。
他喜欢把书包扔地上，还总是用垃圾在地上划出自己的领地，人送外号“垃圾制造机”。而在睡觉这个特长上，他一到校就自带破吉尼斯世界纪录的节奏。上午上课了睡，中午吃了饭再睡，下午上课再睡，关键是怎么叫都叫不醒，只有要方便的时候，才会大喊一声冲去厕所。神奇的是厕所回来他还能趴桌上继续做香喷喷的美梦！更绝得是这小家伙站着也能睡着。
班级里没有学生愿意和他做朋友，所有老师也头痛不已。在翻看他转学资料的时候，看见在奖惩栏里写着“吃饭好”，心里暗笑：估计班主任实在也是挠掉很多头发之后的发现吧！可我是他的副班主任，心事重重那是难免的。怎么办？课总是要上的，硬着头皮也要上。
第一次见他，圆溜溜的大眼睛，黑黝黝的皮肤，和其他小朋友也没什么太大区别嘛！不到10分钟的时间，我就见识了他的威力。他抱着一个印着“吃饭好”的铅笔袋，在自己用垃圾围成的领地里----居然睡着了......我推了推他，没醒，摇了摇他，还没醒，好家伙，睡得真够香的，嘴角还带着笑意，只是松开了手里的铅笔袋，露出“吃饭好”三个字。看来他很宝贝这个荣誉，睡觉也要拿在手里。
在一次午餐管理的时候，我见识了什么叫风卷残云式吃饭法。饭菜一上桌，这小家伙刚才还迷离的眼神一下子就溢满了光彩。当其它小朋友面对饭菜愁眉苦脸的时候，他已经津津有味地消灭了一大半了。很快，他就吃完了，还用手擦着嘴角表示他吃得很满意。我过去一看，餐盘里一点儿也不剩，真是个珍惜粮食的吃饭好宝宝！
我看着他，竖起了大拇指：“你光盘啦，太棒啦！老师帮你拍张照，发给你的爸爸妈妈，让他们知道你在学校的表现是这么的棒，可以吗？”他低下头，半天不说话，好像在思考什么很重要的问题，难以决定。我又摸了一下他的头，又问了他一次：“可以给你拍张照吗？”他还是没有说话，却默默端起餐盘，伸出了剪刀手。“咔嚓”一张光盘照片记录了下来。
在这之后每次只要轮到我看吃饭，他都主动拿着他的光盘来找我拍照！我心里也高兴：嘿，看来有门！
一天，我路过教室，惊奇地发现除了睡觉还是睡觉的他居然交到了一位新朋友，一起在阳台上玩，心想：看来光盘照有用，不知道扫地照有没有用？
我走过去，对他们说：“哎呀，阳台可真脏，要是有人打扫一下的话，那该多好啊！”他点点头，嘴里说着我听不懂的方言，马上拿来扫把开始打扫。他的好朋友，在边上站了一会，就走开了。我又给他拍了一张扫地照，发给他的父母，赞他是个讲卫生爱劳动的好孩子！
自那以后，我发现他很忙！早上一到教室，他就放下书包拿上扫把冲去阳台打扫。下课铃声一响，他拿上扫把和畚箕，开始满教室捉拿垃圾，他的领地更是干净整洁！班级的卫生状况有了他，起了翻天覆地的变化。
同学对他的成见，依然很深。有一次，我把学生提早带到音乐教室候课，学生跟我用嘲笑的语气介绍他：“老师，他最爱打扫卫生了。”另一学生还故意拖长音：“是啊，是啊，他——最——爱——扫——地了！”小家伙倒也大气，没有理会同学的嘲笑，依旧很认真地做他的“卫生小天使”。
我说：“他把扫地这件小事都做得这么好，老师相信他做什么事都能做得很好。你们可要向他学习哦！”刚才嘲笑他的同学低下了头。其他同学七嘴八舌地说：“我们要向他学习，保持教室卫生。”我轻轻拍了一下小家伙的肩膀：“是啊，老师也要向你学习。”
音乐课上，我发现小家伙没有睡觉，一直很用心地看着其他同学的动作学习柯尔文手势。到了表演时间，他竟然高高举起了手。我邀请他上来表演。音乐一起，他抑制不住的笑了起来，腮帮子鼓鼓的，手舞足蹈的样子是那么可爱。同学们用诧异的目光看着他，都张大了嘴巴，惊呆了。看完他的表演，同学们情不自禁地为他献上了热烈的掌声，还有--- “真棒呀!"
童心无忌，一声声“真棒呀”开启了“俗世奇人”的美好人生。从那以后，闷闷不乐的“奇人”，交了很多的新朋友。课间，他再也不是“孤家寡人”，与朋友们开心的玩耍着，洋溢着他的欢笑声。当然也没有遗忘他的小阳台，一如既往的干净整洁。上课，从一开始方言交流，到现在的用简单的普通话词语沟通；从一开始目无纪律，大喊大叫，到现在举起高高小手，透露出渴望的求知眼神。
小小照片带来的魔力真是让我惊叹，这也让我明白帮助孩子成长比成功更重要！每一个孩子都是不可限量的种子，哪怕是微小的草籽，也能用属于他自己的那一抹绿色来装扮春天。孩子属于未来，需要我们特殊支持鼓励，帮助他们遇见更美好的自己。