摘要：语文学习离不开阅读和写作，在此基础上，小学语文教师在教学过程中必须对学生的阅读能力和写作能力的培养引起重视。阅读和写作具有较强的关联性，二者相互依存，语文教师在实际教学过程中也应该要能够意识到这点并将两者间的关系巧妙运用。本文将围绕现阶段小学生在阅读和写作方面的实际情况展开分析讨论，从而得出如何在教学过程中帮助学生提高阅读能力和写作能力的方法，再进一步阐述阅读与写作两者的重要意义。
关键词：小学生；阅读；写作；关系
学生通过阅读能够提高写作能力，而因为写作的需要，又会促使学生进行大量的阅读，由此可见，阅读和写作之间确实存在着密不可分的联系。而在小学语文的实际教学过程中，教师可以用于提高学生阅读能力和写作能力的方法还是比较多的。在本文中，将会对小学生的阅读和写作作进一步的阐述。
一、阅读习惯培养对于写作的影响
1可以培养学生的写作兴趣
学生通过大量的阅读文学作品，能够激发一定的学习兴趣，从而对于写作能力的提升有所帮助。优秀的文学作品往往都是富有华丽辞藻和生动修辞的，将会进一步让学生产生学习的兴趣。在小学阶段中重视培养学生的阅读习惯，能够帮助学生形成正确的写作观念，指引正确的写作方向。学生在大量阅读优秀文学作品的情况下，会在潜移默化中形成专属于自己的文学世界，并加以想象创造出不一样的文学故事，从而推动学生开始自主创作。由此可见，阅读能够促使学生产生自主写作的动力。
2丰富学生的写作技巧
学生虽然能够在教师讲课过程中学到一定的写作技巧，但少之又少。而学生通过自主阅读，则可以知道更多的写作技巧的存在，同时加上自己的理解，能够对老师课上所讲到的写作手法有更深入的理解。在实际的写作过程中，学生通过阅读能够获得丰富的写作技巧，从而运用到自己的写作上，从而改变学生作文千篇一律的情况。学生在阅读的基础上通过模仿能够进行自由创作，而写作的需要又会促使学生不断的进行阅读，这是一个良性循环，有助于学生阅读能力和写作能力的提升。
二、小学生阅读习惯的培养与写作能力提升的关系
阅读和写作作为语文学习的基础，两者之间的紧密联系是显而易见的。广泛的阅读能够给学生写作提供丰富的内容和基础。通过阅读，学生可以积累好词好句或者一些独到的见解，又或者是一些修辞、比喻等写作手法。在此基础上，学生将所积累的内容和写作手法运用到自己的写作中，从而使得自己的作文更加生动形象，进而使得学生的作文更加出彩。
三、小学生阅读习惯养成和写作能力提高
1家长和教师积极引导，拓展阅读的深度和广度
如何培养学生的课外阅读习惯？当然离不开家长和老师之间的配合。家长和老师必须对学生阅读能力的培养引起重视，不能够只让学生阅读自己感兴趣的文章，要帮助学生拓展阅读内容的广度和深度。家长可以在学生阅读的过程中对学生加以引导，让学生从不同的角度和思维去进一步理解阅读内容。
2加强日常写作，使阅读和写作进行良性互动
写作水平的高低一定程度上可以体现学生的阅读量是否充足。学生在完成老师所布置的写作任务后，家长可以引导学生对相关题目或者内容的文章进行阅读，并与自己的写作进行对比，找出自己的不足之处，再进行二次修改。学生通过再次阅读，可以找到写作的方法，而在写作过程中又可以不断积累阅读量，有助于学生阅读能力和写作能力的提升。
3通过增加学生阅读量提升学生写作能力
由于受到各种限制，小学生写作的内容以及可用的素材是比较少的，所以语文教师要重视学生的阅读能力培养，帮助学生扩大自己的阅读量。当学生有一定的阅读量后，能够通过阅读书籍或者文章形成自己的感悟，是有助于写作能力提升的。现如今网络科技的发达，已经让信息传递变得更加方便快捷，而语文教师则可以结合网络等多媒体的手段让学生进行阅读，增加学生的阅读量。此外，教师也可以通过其他方式让学生增加阅读量，并在阅读中不断积累好词好句，为写作提供更多可用的素材，从而进一步提升学生的写作能力。
4有意识地培养学生想象力和创造力
学生在写作中如果能够融入自己的真情实感，是非常容易引起别人的共鸣的，从而使得写作的质感有所提升。但是要怎么样才能够让学生在写作中融入自己的真情实感呢？在教学的过程中，教师可以有意识地引导学生在写作中结合题目表达自己的所想所感，并培养学生的想象力和创造力。教师可以带领学生走出教室，进行户外教学，让学生能够得到大自然的洗礼，放松心情，展开自己的想象，从而可以在写作中充分发挥自己的想象力。
总而言之，阅读给学生写作所起到的作用是别的方法无法取代的，可以说是学生提高写作能力最好的方法。此外，学生在阅读的影响下会改变自己的行为和气质。教师和家长要有意识的引导学生选择正面积极的阅读内容，才能够真正意义上发挥阅读的优势，从而帮助学生形成正确的阅读意识和习惯。在良好阅读习惯的基础上，小学生的写作能力才会有所提高，从而达到双赢的目的。
参考文献：
[1]阮兰妮.论小学生语文课外阅读与写作能力的提升[J].才智,2018(26):21.
[2]李兴辉.有效提高小学生语文写作能力的有效性探析[J].儿童大世界,2017(5):60.