摘要：在现代社会的发展与前进的过程中，社会对于教育提出了更高的要求，尤其是在核心素养的视角下社会对于学生的个人综合素养以及个人能力的要求也在不断的提高。研究性学习活动是高中综合实践活动课程的核心内容，是不从属或依附于某一学科的独立的一门课程，它关注学生学习方式的变革，着意完善学生的素质结构，让学生学会自主发现和提出问题，学会交流、分享、合作，培养科学精神、创新精神和实践能力，形成社会责任心和使命感，与培养“全面发展的人”为核心的中国学生发展核心素养相吻合。本文首先简要的分析了核心素养视角下高中研究性学习活动课程开展的意义，然后分析了普通高中研究性学习活动面临的困境，最后阐述了普通高中研究性学习活动开展的策略，以此来供相关人士的交流参考。
关键词:核心素养视角；高中研究性学习活动；开展策略
引言:
高中作为学生学习生涯中的一个重要阶段，在学生综合素养的发展过程中产生了极为重要的影响。在核心素养视角下，高中综合实践活动课程的开展在现代社会的发展过程中具有现实性的意义，作为此课程核心内容的研究性学习活动更是现代高中课程开展过程中不可缺少的重要组成部分，新课程改革倡导的“自主、合作、探究”的学习方式在这一活动中得到了充分的体现，它以完善学生素质结构、促进深造的全面发展为追求，在极大程度上提高了学生的综合能力。
一、核心素养视角下高中研究性学习活动的开展意义
1、高中研究性学习活动育人目标明确
高中研究性学习活动通过要求学生采用类似科学家研究问题的方法和周密策划进行课题研究和项目设计，旨在引领学生经历研究探索的实践过程，获得切身体验和经验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。让学生学会自主发现和提出问题，逐步形成搜集、分析和利用信息以及解决问题等方面的探究能力和表现能力。使学生学会交流和分享研究信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。在研究过程中感受科学的严谨性，了解科学对于自然、社会与人类的意义和价值，形成求真务实的科学态度、不断追求的进取精神，养成不怕吃苦、不怕失败、勇于克服困难的意志品质，培养学生创新精神、实践能力以及追求真理的科学精神。学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成对社会的责任心和使命感。
2、培养核心素养的整合性必修课程
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用[1]。研究性学习活动作为基于全体学生的具有特殊教育功能的必修课程，不是任何学科的附庸，相较于其他课程的分科性、知识性、预设性、独立性，研究性学习活动具有综合性、生活性、生成性、合作性。它超越封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限，尊重学生的兴趣、爱好，其课题研究和项目设计的内容皆来源于学生个人的学习、生活和自然、社会等方面的实际问题，以学生为活动主体，客观要求学生主动参与研究活动的全过程，一方面需要对以往所学的各学科知识加以综合运用，另一方面也需要多种能力的综合和多种方法的灵活运用，去研究解决以综合形式呈现在学生面前的各种问题，学生在教师的有效指导下获得丰富多彩的学习体验和个性化表现，自主学习、自主实践、自主发展，从而培养能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。
3、新时代育人方式改革的实践课程
普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用[2]。现在技术发展到一个新高度，我们的育人方式应该面向未来，为发展学生核心素养，适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力，2019年6月，国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中指出，坚决扭转片面应试教育倾向，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进。随着时代的不断发展，高中教育教学活动也需要根据时代的发展而进行一定的改进与调整，让高中的教育教学活动可以更加符合现代社会发展的需要，满足现代社会发展的要求。在核心素养视角下推动与加强高中综合实践活动课程的开展是现代社会发展的产物，具有明显的时代特征[3]。如今，社会对于学生的实际操作能力以及个人学习能力的要求越来越高，应该改变学校的教育观念和教育手段，更多地让学生参与到社会生活当中，能够对社会有责任感和担当，具备这样一个基本的素养，同时通过项目式的学习，通过实际问题的解决，满足学生个性化成长。在高中教学过程中，加强综合实践活动课程之研究性学习活动的开展，通过引导学生变被动的继承性学习为主动的实践性学习，帮助学生主动地面对自然、社会和自己的发展实际，选择课题和项目进行身体力行的实践研究，能有效地培育学生的个人学习能力以及实践能力，获得整体认识和深刻感受，从而培养自己高远的视野、创新的思维、高尚的情操、健康的心理和积极向上的价值观，学习开拓智慧而丰富的人生，为学生今后的学习与生活打下坚实的基础，成为学生个人发展与前进的重要铺垫。由此可见，新时代高中研究性学习活动的开展在高中课程发展过程中产生着深刻的意义和深远的影响，成为现代高中课程中不可缺少的一个重要部分。
二、高中研究性学习活动的尴尬处境
尽管国家提出发展学生核心素养，提出育人方式改革，但在高中学校，尤其是普通高中学校，能够培养学生综合素养的研究性学习活动依然处于“说起来重要、做起来次要、不检查不要”的尴尬位置，大致由以下原因造成：
1、与考试科目无法抗衡。该课程不列入高考，而学生的综合素质评价也是由学校自己操作，难以形成有力的影响，于是被学校、老师、家长、学生摆在忽视的位置。高中学校仍以追求高考高分为目标，普通高中更是由于生源问题和高中阶段合格考试、学业水平考试的压力而忽略非计分课程，因备考需要随时可以替换该课程。
2、学科教师缺乏足够的重视。任课教师未意识到这一课程对学生综合素质的教育功能，备课不充分，知识储备不足，策划不周密，在教学过程中未真正发挥引领作用，导致学生在研究过程中未发挥学习的积极主动性，限制了一这课程教学的效果。
3、研究方式单一。研究性学习活动分为课题研究和项目设计两种主要类型，课题研究要求学生通过调查研究、文献检索、科学实验等方式，解决现实中存在的问题；项目设计多要求学生解决比较复杂的以应用性和操作性为特点的问题，类似于工程技术人员进行的科技项目设计或组织工作者进行的社会主题活动的策划。学校往往出于安全问题等因素的考虑，限制学生外出调查或科学实验，致使学生在进行研究探索时多选择文献检索的方式，在项目设计时往往因缺乏调查闭门造车，导致研究成果无效或意义不大。
二、核心素养视角下高中研究性学习活动的开展策略
（一）加大宣传力度
坚持正确舆论导向，及时解读国家政策，宣传国家发展学生核心素养的内涵和新时代育人方式改革方向，使家校形成合力，共同改革，提高对开设高中研究性学习活动课程于培养学生综合素质的作用的认识，积极配合学生的研究性学习活动。改进科学文化教育，统筹课堂学习和课外实践，强化实验操作，建设书香校园，培养学生创新思维和实践能力，提升人文素养和科学素养。
（二）开齐开足课程
纠正一些高中存在的开不齐开不足课程、抢赶教学进度、挤课占课现象，开齐开足研究性学习活动课程。
（三）拓宽研究实践渠道
依据学校地理位置，因地制宜打造学生社会实践大课堂，充分发挥高等院校、现代企业、职业学校、美丽乡村等各方面资源的重要育人作用，开放公共设施，定期组织学生开展志愿服务和各种体验活动，引领学生在体验中重组学科知识，并结合相关信息发现问题、分析问题、解决问题，通过活动张扬个性，实现学生独具特色的全面发展。
（四）提高教师的实践教学能力
在传统的高中教学过程中，教师多注重理论上的教学，教师的实践教学能力普遍较差，因此，要想促进高中研究性学习活动的开展就必须要提高教师的实践教学能力，为其课程的开展打下坚实的基础[4]。学校可以定期组织教师进行培训，让教师在培训的过程中形成一个科学合理的系统化的实践教学方式，不断提升教师的实践教学能力。学校还可以招聘新的高素质高能力的该学科教师，以一带多通过这种方式来拉动教师整体实践教学能力的提高。
（五）改变传统的教学方式
高中研究性学习活动课程对学生的实践能力以及个人能力的要求较高，在核心素养的视角下，教师在教学的过程中可以进行分组教学，教师可以将学生分成几个小组，分别布置不同的任务让学生去完成，通过小组讨论和讲解实践过程以及实践的心得，让学生在实践的过程中学到更多的知识、培养综合能力。教师在学生的实践活动中充分的发挥出自己的引导者的作用，对学生的实践进行一定的指导，提高学生实践的成功率与合理性。
（六）为学生搭建展示成果的舞台
在今天这个既要全面发展又要倡导个性培养的时代，学校应多把尺子、多元评价，提供适合每个学生的教育，积极搭建展示研究性学习活动成果的舞台，激发学习的热情，培养积极的生活态度和正确的世界观、人生观、价值观，更好地促进学生关注发展自身的潜力和优势。
四、结束语
时代是在不断的发展与前行的，在核心素养视角下高中研究性学习活动课程的开展需要进行一定的改进与创新，不断提高该课程的整体质量和水平，让这一课程可以在学生的学习与生活中充分发挥出自己特殊的育人作用，为学生的发展与前行提供一定的帮助。
参考资料:
[1]中国学生发展核心素养研究成果正式发布.中国教育新闻网[引用日期2020-07-19]
[2]国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见（2019年6月11日 国办发[2019]29号）
[3]颜丽敏. 刍议学科核心素养视角下的高中物理教学[J]. 课程教育研究:学法教法研究, 2019, 000(007):118-118.
[4]边伟. 刍议如何在核心素养下解决高中物理问题的策略研究[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2019, 000(005):44.