摘要：教师是神圣的职业，是灵活的铸造师，在学生人格塑造中肩负着重要的使命。因此，教师在小学生心理健康教育中起到了重要的作用，必须充分发挥教师的人格魅力，才能促进小学生养成健全的人格、健康的心理。教师以人格魅力影响学生能够突显出良好的潜在性和综合性，同时也能够营造出良好的教育氛围，给学生们树立正确的榜样，给予学生们巨大的心理支持。教师的人格魅力就像是一张隐形的网，能够无时无刻的影响着学生，对学生们的心理健康起到了重要的作用。本文教师人格魅力在小学心理健康教育中的作用进行分析，探讨如何发挥教师人格魅力的作用，潜移默化的引导和感染学生，促进小学生心理健康发展。
关键词：教师人格魅力；心理健康教育；小学德育；思考
引言：
教师人格魅力在小学教育中是一种非常重要的心理健康教育手段，通过教师的人格魅力能够展现出良好的深入性和持久性，同时也能时刻的潜伏在学生们身边，无时无刻的影响着学生们的行为规范。所以，对于学生的心理健康教育来说，除了运用传统的心理健康教育方式以外，教师人格魅力的影响是最佳选择。教师应该积极开展创新的教育策略，用自己的人格魅力影响学生，帮助小学生塑造美好的心灵，帮助小学生树立正确的人格意识，促进他们健康的发展。
一、教师人格魅力发挥示范作用
教师是与学生们相处时间最长的，同时也是影响学生们最深的职业。在与学生们朝夕相处的时间里，教师的一举一动都会被学生们所模仿，教师的道德品质也是学生们的榜样。因此，教师应该展现出良好的人格魅力，发挥出光明磊落和高尚的人格品质，给学生们起到良好的示范作用。在小学教育中，教师人格魅力是一张无形的网，能够无时无刻的督促学生们，监督他们的一言一行，及时纠正他们的错误，弥补小学生的不断，同时更好的完善校学生的心理健康教育。教师只有说到做到，以身作则，才能真正的让学生们信服，从而实现良好的教育效果，如果教师言行不一，总用一些空洞的说辞来教育学生，那么教育作用就会显得苍白无力，无法得到学生们的信服，教育效果无法得到提升。只有自身做到，才能给学生们树立良好的榜样，让学生们跟着做，从而更好的拜托学生们的抵触心理，实现良好的教育作用。
二、教师人格魅力发挥激励作用
除此之外，教师人格魅力在小学心理健康教育中还能够发挥出良好的激励作用，对于小学生来说，都具有较强的自尊心，他们也需要得到别人的尊重和鼓励，做事情需要得到肯定，教师做好小学生的认同和鼓励是心理健康教育的重中之重，同时也是小学教师必备的良好品格。为此，教师应该积极提高自身的人格魅力，懂得欣赏学生们的有点，用鼓励的方式教育学生，肯定学生们做的正确的事情，避免斥责和责备，让小学生充分感受到关怀与尊重，让他们的内心得到理解，从而使小学生的心理健康得到全面发展，拜托消极的负面情绪，促进小学生的健康发展。
三、教师人格魅力发挥熏陶作用
在长久的相处之中，教师的一举一动都要满足为人师表的基本准则，做好以身作则的效果，给学生们营造一个良好的教育氛围，构建和谐的人际关系，用自身的良好品格去感染学生，发挥出教师人格魅力的熏陶作用。例如：在一次学习的开学典礼活动上，由于临场变动，导致座位不足，教师便主动站起来让其他的教师和学生先坐，这一举动充分给予其他人的尊重和理解，通过这一举动，潜移默化的教会学生们怎样尊重人和理解人，培养小学生良好的道德品质。
四、教师人格魅力在小学思想健康教育中的意识
（一）修身意识
为了更好的发挥出教师人格魅力的作用，必须具备良好的修身意识，古语有云:“己所不欲，勿施于人”，想要让学生们养成良好的道德品质，教师首先应该提高自身的修养，做一个有品格、有情操的人，严于律己，具备积极的心态和宽广的胸怀，热爱自己的事业，从而给学生们带来正向的引导
（二）民主意识
教师还应该不断的提高自身的民主意识，才能更好的发挥自身的人格魅力，避免产生强迫学生的教育举措， 不但容易让学生们产生逆反心理，同时也不被学生们所信服，更容易使小学生产生心理障碍，教师应该突出民主意识，尊重每一个学生，用真诚来感化学生们，尊重学生们的同时获取学生们的尊重。
（三）学习意识
随着科技水平的不断发展，知识改革越来越快，作为教师应该具备良好的学习意识，所谓“生命不息，学习不止”，只有不断的学习，才能提升自身的人格魅力，充实和完善自己，从而实现良好的教育水平。
五、结束语
综上所述，在小学德育教育工作中，教师应该充分发挥自身人格魅力，潜移默化的开展心理健康教育，给学生们正向的引导和巨大的鼓励，给学生们更多的遵嘱与鼓励，以身作则，完善自身的同时，发挥出良好的示范作用、激励作用以及熏陶作用，促进小学生的心理健康发展，对小学生的教育具有重要意义。
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