摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。而在高中的教学过程中，语文是一门基础性的学科。相关的教师应该树立起学生成为课堂主体的一项重要思想，引导学生在课堂之上对语文这门学科的兴趣。同时教师还应该提高教学质量，让语文课堂的效率得到进一步的提升。而想要提高课堂效率，这就需要相关的教育工作者在高中语文课堂之上，找寻到正确的教学方法，以此来提高学生的语文水平。鉴于此，本文对高中语文教学方法的研究进行深入分析，为相关工作人员提供参考资料。
关键词：高中语文；教学方法
新课程素质教育改革的背景之下，对于高中教师在教学方面来说也是一项重大的挑战。这一过程之中的重点就是语文教师在教的方面要有所突破，学生在学的方面要有正确的指导。将学生教学质量的提升作为教学的一项初衷，而想要实现这一初衷相关的语文教师就要对教学工作进行不断地创新。科学合理地安排内容，以此来促进学生创新能力的提升，使学生的综合素质得到提升。
一、高中语文教学方法的现状
对于高中学生的学习来说，语文是一项基础的学科。教学效果的好坏则直接影响着学生的学习水平、表达能力、沟通能力等诸多方面。而在当前的语文教学过程中，由于教学理念以及方法单一等问题的出现，使得语文课堂效率不高。
（一）教育理念落后
在课堂之上，对学生进行语文的教学的过程中应该意识到语文不仅仅是一门学科，只是教授学生固定的知识点的这一过程，其实语文更是一门艺术。相关的教师在教学过程之中，应该更大限度地来激发学生的热情，让学生在这一过程中能够快乐地学习。但是在现实的教学过程中，一些教师由于教学理念比较落后，不注重教学方式的创新。在课堂之上依旧使用传统的教学模式，这样的课堂还是秉承着教师讲解为主，学生在课堂上充当一个旁观者的角色，使得学生的积极性逐渐地消失。语文不同于其他学科，是一门十分具有文化内涵的课程。教师在授课的过程中，要尽可能地营造出一种艺术氛围，让学生感受到语文所独特的魅力。教师教学理念的落后，只能造成课堂效率不高，被动接受所学知识。
（二）教学模式单一
在高中语文的教学过程中，都会有教学目标的出现。这些教学目标则是教学方法实现的一项强力保障，只有在教学过程之中不断地跟随着时代的步伐、创新教学方式、采用多种多样的教学模式，才有可能极大程度地调动学生的积极性。但是在目前的高中语文教学过程中，虽然相关的教师意识到教学方法的重要性，但是在实际的环节之中并没有对其进行操作情景教学、生活教学、体验教学等。甚至在具体的应用过程中相关的教师有的呈现出偷工减料、有的则是直接选择放弃此种方式。这种结果的出现，只会导致相关的教师不会创新教学模式，只是一味地延续着传统的教学方式引导学生学习。
二、高中语文教学方法的策略
在高中教学过程中，语文是一门重要的学科。学好语文对于高中学生继续学习深造有着极为重要的作用。
（一）树立教学理念
根据目前情况下，高中语文教学过程之中所存在的一些不足，导致课堂效率不高的现象。
相关的教育工作者可以通过一定的教学模式，提高学生对语文的兴趣。使得高中语文的教学方法在新时代的引领之下，不断地得到创新、转变教学理念。此外，在课堂之上教师的教学理念直接影响着教学效果。所以，在目前的高中语文教学过程中，教师应该意识到学生在课堂上所发挥主动性的作用，营造出一种轻松愉悦的课堂氛围。抛弃以往传授课本内容的单一教学模式，注重教学内容的延伸。在学习的环节之中教师为了能够将语文课本中的内容进行有效地延伸，就应该注重学习方法的传授。使学生在学习的过程之中以兴趣作为指引学生学习的一个风向标，提高学生对于语文这一门学科的喜爱。高中的语文教师在讲解课文的过程之中，要使得学生掌握内容的同时培养学生的创造性，促进学生的全方位发展。
（二）丰富教学方法
在学生的学习过程之中，不是学生的学习能力有问题，而是教师的教学方法没有找准。面对如今的高中语文课堂教学情况，相关的教师应该有效地丰富教学方式，让学生能够在多种教学模式之下，提高语文能力。
（一）情景教学法
情景教学通过特定的一种情景，创设出适合学生的教学模式。在这一教学过程之中，可以有效地引起学生的注意力，从而能够达到较好的教学效果。在语文的教学过程中，高中教师通过各种方式来营造出兴趣浓厚、气氛活跃的课堂氛围，来激发学生对于学习的热情。比如说：相关的教师在教授学生学习《孔雀东南飞》这一篇课文之时，相关的教育工作者就可以利用多媒体信息技术寻找有关于这篇课文的背景音乐。然后让学生闭上眼睛、静下心来，回忆课文之中的内容。听着背景音乐，感受当时作者的真实情感。之后相关的教师在讲解孔雀东南飞之后，也可以为学生加入一些祝英台等有关的凄美爱情故事。在语文教学的过程中，相关的教师应该通过适当的情景指引，让学生体会到课堂之上的独特魅力，激发学生的学习兴趣。情景教学的过程中，相关的教师除了为学生营造出一种良好的教学情境之外，也可以通过故事、游戏等内容，引发学生课堂内部学习语文的积极性。
（二）体验教学方法
学生在课堂之上，只有真正地融入到教师所创造的课堂氛围之中，才有可能感受到人物的内心变化，理解课文之中所表达的真实含义。体验教学的方式，就是相关的教师通过各种方式，使得学生能够在教师所创造的环境实现有效的师生互动，感受这一美好的学习过程。在语文的课堂之上，高中教师要使得学生积极地去感受人物的内心世界、找寻当时人物内心所表达的真实感情。比如说：在《雷雨》的教学过程之中，相关的教师为学生讲解雷雨之中的人物。之后，为了能够让学生在教学过程之中积极性更加地高，相关的教师就可以抽选几名同学对雷雨之中所出现的人物进行角色的扮演。在课堂之上展现出情景剧，这样既可以调动学生的学习兴趣，又可以引发学生参与此次活动的热情。让学生真正地体会到《雷雨》这一篇课文之中的真实意义。
三、结束语
综上所述，语文教学是高中教学过程之中的一项重要组成部分。对于培养学生的基本素养起着重要的作用。随着时代的逐渐进步，相关的教师在高中课堂之上只有引入更加丰富多彩的教学模式，保证教学模式的不断创新。才能激发学生的兴趣，提高教学效果。
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