随着教育改革的不断深化，素质教育在全面推进，中小学美术教育的重要性越来越凸显了，美术课程能够陶冶学生的情操、培养学生的心性和人文情怀，为了更好地推动我国中小学美术教育的发展，在中小学美术教学中有必要采用新型的教学方法和教学模式，激发学生的学习兴趣以及培养学生上美术课的积极性。中小学美术教育方法多种多样，每个学校都会根据现有条件和尽量调动学生积极性的目的来开展美术教学，其中构建美术兴趣小组的方法取得较为显著的成效，本文将围绕美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用价值来进行展开，中小学可以根据学校和学生的具体情况具体选择不同的教学方法，对所提意见进行采纳以及应用。
1美术兴趣小组教学法的概念和特点
在中小学美术教育教学中，美术兴趣小组指的是中小学美术教师将全校各个年级各个班级里具体良好美术基础或对美术有强烈兴趣的学生组织起来成为一个或数个美术兴趣小组，利用课余时间，美术兴趣小组的同学集中学习美术基础知识以及美术基本技能。
美术兴趣小组教学法在美术教学上有很大的优势，首先，由于美术课程是一门实践性较强的课程，因此学校须具备相应的开课条件，比如有专门的画室和画架等工具，然而很多中小学场地不足，也不具备该条件，因此很难做到让每个学生都去画室学习，而美术兴趣小组正好可以解决这个问题，这样既可以避免人数过多的情况下无法开展课程，还可以推动全校师生的美术教育学习。不仅如此，美术兴趣小组还能有效提高中小学生的创新思维能力、团结合作能力以及增强自信心。
2美术兴趣小组对中小学美术教育的作用
2.1激发学生对美术的兴趣，提高课堂教学效率
兴趣是最好的老师，也是学生学习的动力。经研究者调查发现，通过采用趣味小组的教学模式，积极调动课堂气氛，可以有效提高美术课堂教学效率。美术兴趣小组的成员由教师从各个班级挑出，因此会引起每个班级所有同学的关注，而且每个美术兴趣小组完成的作品也会引来大家的关注，从而激发了学生对美术学习的兴趣，并让他们也想要加入美术兴趣小组。然而要加入美术兴趣小组需要有一定的美术基础知识，因此在美术课堂学生也会更加积极参与美术课堂活动，从而推动了美术课堂的教学进程，提高了课堂教学效率，调查者们可以发现中小学生加入美术兴趣小组后，将会以更加认真严谨的态度对待美术教育的学习，在一定程度上提高了中小学美术教育质量。
2.2推动美术教育的进程，促进素质教育的发展
美术兴趣小组可以承担学校的很多美术活动，大部分中小学的美术作品展都是由美术兴趣小组负责，美术老师只是提供指导。中小学生年龄小，因此潜力大，具有可塑造性。如果从中小学就开始培养学生的美术兴趣，抓好学生的美术教育，那中小学生有望成为我国未来美术教育发展的主力军，“兴趣是最好的老师”，有了浓厚的兴趣之后，或许会有更多学生将美术作为自己未来的发展道路并在日后从事相关工作。这不仅有利于我国德、智、体、美、劳全面发展教育宗旨的实现，也极大地推动了我国美术教育的进程，为我国未来美术发展提供更多的人才。
2.3陶冶学生的情操，培养学生的人文情怀
美术兴趣小组除了参加系统的技能学习与训练外，还可以自己创作美术作品，再让兴趣小组的同学相互评价指导、分享经验。与同龄人相比，美术兴趣小组的作品的水平将会高出很多，通过小组成员之间的创作心得讨论交流，可以提高同学们的创新思维，学生在绘画创作的同时也是培养心性的过程，可以陶冶自身的艺术情操，在与成员之间的团结协作过程中又可以培养学生的人文情怀。
3开展美术兴趣小组的有效途径
传统的课堂教学不利于培养学生的美术兴趣，因此，美术教师要积极转变教学方法，采用多元化教学模式，在具体实践过程中充分利用学生的积极性，创设新的教学方法并对学生的学习效果进行科学公平的评价而不仅仅是走个形式，只有让学生充分感受到美术学习的乐趣和意义，才能让他们产生对美术的兴趣。
3.1做好美术兴趣小组的组织工作
中小学美术兴趣小组应以学生自愿参加为原则，硬性要求无法提高学生的积极性，反而会使学生对此感到厌恶。美术小组的成员可以来自各个年级的不同班级，美术老师只需先集中教学兴趣小组、组织小组成员有效开展各项美术活动，每周或者每月组织学生参加美术实践活动。有些学生会因为好奇而陆续想要加入美术兴趣小组，一步步地美术兴趣小组会扩充为一个庞大的组织。对于美术基础比较薄弱的同学，美术老师应与其进行良好的沟通，组织兴趣小组成员相互学习，基础强的同学负责帮助基础弱的同学。
3.2丰富美术兴趣小组的教学内容
美术兴趣小组的教学内容除了美术基础知识和美术基础技能外，还要在此基础上进行拓展和提高。古今中外美术画种众多，对于兴趣小组成员的教学不可局限于某一种画种，所接触的画种越多，中小学生的美术知识体系就更完整，发展空间也更大。因此，美术老师要扩充美术兴趣小组的教学内容，使教学内容多样化，学生可以根据自己的喜爱以及所擅长的画种进行专门的深入的学习。再者，美术不仅包括绘画，也包括各种手工艺术创作，如带学生了解中国的剪纸、版画能够锻炼学生的动手能力。让小组成员在学习中处于主体地位，鼓励学生大胆实践、积极动手，全面培养他们的思维创作能力和美术鉴赏能力。
3.3创新美术兴趣小组的教学形式
美术教学大纲在美术教育中是美术教师的指南针，但是如果采取传统的教学方式，就会与课堂教学相似，因此美术教师要深入思考将美术趣味活动与美术技能训练进行有机的结合，使教学氛围更加活跃，教学形式更加灵活有趣。美术兴趣小组可以以一周一到两次课的频率进行美术知识和技能的学习，另外可以多开展美术实践活动，例如，每学期按时开展几次美术展览、书画比赛等为小组成员构建展示自己美术能力的平台。美术实践活动可以让学生走出课堂参与社会实践，为自身的全面发展提供有利条件。
从上述分析，我们可以得出提高中小学美术教学的趣味性要结合中小学生的先天性和认知规律来进行，可以通过创设和谐平等的学习氛围、注重实践活动、鼓励学生自主探索、创新思维等方式积极开展中小学美术兴趣小组教学，给学生提供更多表现机会和展示平台，使每一名学生体验到成功的快乐，让大家充分融入集体活动，激起学生自主学习美术的兴趣。