【摘要】随着我国科学技术的深入发展，计算机在各个领域得到广泛的应用，已经成为人类不可或缺的重要技能。中职学校作为培养应用型人才的基地，强化计算机教学水平尤为重要。但是在实际的教学过程中，传统教学方法还依旧存在，在很大程度上阻碍了学生计算机水平的掌握。本文主要以情景教学法在中职计算机PS教学课程中的重要性入手，重点介绍了情景教学法的基本情况和教学意义，提出了一些具体教学策略。
【关键词】情景教学法；中职学校；计算机教学
引言；现在中职院校普遍开设计算机专业课程，教授学生基础计算机知识，培养学生的综合能力，为社会建设与发展输送了大量的专业人才。PS教学是计算机专业教学中的重点课程，拥有着较强的实用性和丰富的教学内容，初学者会被课程的新颖性吸引，但是在课程后期难度逐渐增加，学生的学习兴趣会有所下降。科学采用情景教学法，推进中职计算机PS教学活动的稳步开展，能够实现教学目标，提升整体的教学效果。情景教学法能够调动学生的学习积极性，营造更为轻松活泼的教学氛围，促进教学活动取得良好成效。本文主要以景教学法在中职计算机PS教学课程中的重要性入手，重点介绍了情景教学法的基本情况和教学意义，提出了一些具体教学策略。
2情景教学法在中职计算机PS教学课程中的重要性
2.1情景教学法
新课程教学标准的深入实施，对具体教学活动提出了更高的要求。情景教学法是指在教学过程中结合教学内容，创设出生动、形象的教学情景，激发学生的学习兴趣，增强学习活动的趣味性。目前教学活动进行中，情景教学方法的应用范围逐渐扩大，形式逐渐丰富，能够应对多种教学需求，充分调动学生学习的积极性，强化教学成果。
2.2教学意义
PS教学课程涉及较多复杂的内容，教学难度较大，积极采用情景教学方法，将能够推进教学活动稳步开展，实现教学目标。首先，情景教学法能够很好地激发学生的学习兴趣。在生动形象的教学情景中，学生能够充分感受到PS教学内容的魅力，并乐于参与到学习环节之中，避免传统教学模式单一训练的不足，提升学生的总体学习效果。其次，营造出和谐友善的课堂教学氛围。在PS教学课程活动开展过程中，借助情景教学法，教师可以针对各项知识点进行细致分析和介绍，学生能够从知识点入手，加以细致分析和研究，并找到自身存在的疑惑，提出不同的看法、建议，充分展现学生的个性。
3情景教学法在中职计算机PS教学中的运用
3.1结合教学内容创设教学情景
PS教学课程涉及较多的知识和内容，教师开展教学活动，需要注重从各项知识点入手，设计出科学合理的教学情景，给学生展现出丰富的内容。教师具体使用情景教学方法的过程中，首先，要针对PS教学课程内容进行全面细致地分析和研究，选择合适的教学切入点，充分联系教学实际，推进教学活动顺利实施；其次，教师要充分联系学生的实际生活，选择合适的情景，展现教学内容，推进教材内容更为生动化，实现计算机PS操作内容的逐渐具体化。
以风景图像为例，教师在讲解PS教学知识点的过程中，可以设置出相应的教学情景。①教师根据学生的喜好，选择到相应的旅游胜地。让全体学生结合这一旅游地的各项信息进行收集，寻找关于当地旅游景点的美图和美景，让学生结合这些美图美景进行分析和研究，这样能够开阔学生视野，提升学生的鉴赏力，夯实学生的基础，推进教学活动稳步开展。②教师给学生安排较多类型的教学任务，让学生根据不同的要求处理图像，设置出不同色彩效果的图像，使学生能够使用不同滤镜加以处理，促进学生充分掌握实际学习方法。
3.2充分合理使用多媒体教学设备
推进PS课堂教学活动的有效开展，需要注重结合教学内容，优化教学环节，增强教学活动的有效性，创设活泼的教学情景，教师可以积极使用多媒体教学设备，提升学生学习的主动性。现代科学技术的进步，给PS课程教学提供了良好的条件，使用现代化的多媒体教学设备，针对教学内容进行设计，创设出PS的学习情景。
积极引导，强化师生互动。
3.3积极引导，强化师生互动
计算机教师在授课过程中，应该积极引导，强化师生之间的有效互动。一方面，加强师生之间的互动。通过在课堂中设置各种情景问题，加强互动。在互动的过程中，老师要认真对待学生提出的每个问题，并且要进行正确的指导，要帮助学生及时克服问题，打消学生的消极心理，使学生的学习兴趣和求知欲都保持一个良好的态势。在互动中，计算机任课教师应该认真分析学生的学习特点，对问题进行提纲式指导。另一方面，还应该强化学生之间的交流与互动。任课教师可以根据课程内容对学生进行分组，让学生在讨论中强化所学知识，比如在学习五笔输入法的章节，老师可以让各个小组进行比赛，通过这种方法加大学生的学习兴趣；再次，计算机教师组织各个小组进行最终评比，通过学生的自我演示、方法交流，互相启发、互相影响，不断优化自身的知识结构，从而形成快乐的计算机教学。
3.4概括总结，深化情感体验
在计算机教学过程中，通过主动学习和实践获取知识往往比单纯的理论学习和记忆更加深刻、更加牢固。在情景教学过程中，还有一个重要的方面就是要引导学生在学习之后进行概括中介，进而深化情感体验，这样以来，学生所学的知识才更加的有条理，记忆的更加深刻。计算机任课教师应当有目的地为学生准备实践问题，使学生在解决实际问题的过程中加深对知识点的理解和内化，享受解决问题后带来的喜悦感和成就感，并最终经过自己的总结和概括，成为一套系统的、有条理的知识体系。这时候对于学生的学习来说，才能够更加深刻。
4结束语
中职院校计算机PS课程教学在培养学生专业计算机能力方面发挥着积极作用，想要让教学活动顺利开展并取得良好实效，需要积极采用科学的情景教学方法。具体使用情景教学方法的过程中，需要充分关注学生的实际情况，结合教材内容，科学设计教学环节，创设出生动形象的教学情景，充分合理使用多媒体教学设备，精心设计PS课程教案，以实现教学目标。
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