摘要：英语教学在初中阶段有着举足轻重的位置，其中阅读教学是英语教学的核心内容。通过阅读学习一方面学生可以了解英语的语言特性，增强自我对英语的实用性，另一方面也可以开阔自己的眼界和思维，推动自我素养的提升。新课改背景下倡导课堂教学要以学生为主，要求教师立足于学生，结合大的教育情境，依托生本教育理念开展初中英语阅读教学活动。促使英语阅读教学由过去的英语语法培训和英语知识背诵朝着英语运用能力转变和拓展。在此，笔者结合自己的教学经验，粗略地谈一下生本教育理念下初中英语阅读教学有效策略。
关键词：以生为本；初中英语；
引言；阅读教学在初中英语学习生涯中，英语阅读具有重要作用，对提高学生英语水平具有很大帮助。在教育改革背景下，在教育教学过程中应该坚持以学生为本的原则开展相应的阅读教学活动，才能从根本上提高初中学生英语水平。１初中英语阅读教学现状在现阶段初中英语阅读教学中，由于传统教学思想根深蒂固，大多数学生学习英语都是为了应付升学考试；在英语阅读教学课堂上所采用的教育方式较为单一，学生只能被动地接受知识，导致学生学习兴趣不高，不能主动地投入到学习中，不能更好地掌握英语基础知识。同时，在英语阅读教学课堂上，教师的付出和学生的英语成绩不成正比，在课堂上教師习惯性地将自己当作英语课堂的主体，填鸭式的教学模式，学生不能及时提出自己的观点，只能被动地接受教师所讲的知识，导致学生和教师之间没有课堂互动，课堂教学效率低下，严重影响了教学质量。
２以学生为中心初中英语阅读教学方式
２．１创设情境，激发学生的英语阅读兴趣。“兴趣是学生最好的老师”。学生只有对事物感兴趣了才会去主动去关注或者深入研究。英语作为语言范畴，对于我国的初中生来说不算陌生，但是却不是常用的，学生对于英语的态度是不感冒、不积极，尤其对于英语阅读学习，更多的是在教师的要求下被动地去学习，从而其学习的有效性是低级的。我们知道，初中英语学习目标不仅仅是让学生掌握某个句型或者记忆某些词汇，而是需要学生能够运用英语进行自主阅读，了解文本的深层次内容。由于受多方面因素的影响，学生对于英语总是持有“害羞”现象，不知道什么时候说英语，同时也担心自己说英语会被笑话。对此，我在教学中，结合教学内容创设情境，让学生在特定的情境中，自然地用英语交流、表达，激发学生的英语阅读兴趣。如：在学习“Ｗｈｅｎｉｓｙｏｕｒｂｉｒｔｈｄａｙ？”教学内容时，我通过多媒体创设了“生日ｐａｒｔｙ”的情境，即：某个学生过生日，邀请同伴过来一起庆祝，整个ｐａｒｔｙ都带有相关的祝福语，同时他们之间相互聊天询问等场景。我首先让学生从视觉有个“话题”的关注，之后，让学生围绕这个话题进行自由的交流，并想象教材中他们会怎么交流。
学生为了更好地表现自己，同时加上自我思维与视频内容的冲击，会形成一种思维上的碰撞，进而迫切地想要了解更多的内容，自然而然地开始主动地去阅读文本，感受阅读的兴趣。
３．２组织合作学习，启发学生的学习思维。合作学习不仅是时代对人才发展的迫切要求，也能够为学生提供良好的对话交流空间，促使学生积极主动地参与教学活动，并使其英语综合素养获得提高。因此，在初中英语教学中，教师应把生本理念贯彻落实于日常教学活动的各个环节，通过为学生搭建良好的合作学习平台，促使学生积极主动地参与到合作学习中来，并使得学生的思维得以在交流中碰撞出新火花。例如，在学习《Ｃａｎｙｏｕｐｌａｙｔｈｅｇｕｉｔａｒ？》这部分内容时，我就通过组织学生开展合作学习来启发学生的思维。课上，我让学生根据书中的对话重新编写一组对话，然后在课堂上进行小组表演。这样，我通过为学生搭建合作学习的平台，促使学生提高了参与教学活动的积极性，并主动地参与到了对话交流中。在合作学习中，学生结合自己的生活实际与同伴进行了热烈的讨论和交流，编写了对话并表演了对话内容，促使学生熟练掌握了“Ｃａｎｙｏｕｄａｎｃｅ？Ｙｅｓ，Ｉｃａｎ．”“Ｗｈａｔｃｌｕｂｄｏｙｏｕｗａｎｔｔｏｊｏｉｎ？Ｉｗａｎｔｔｏｊｏｉｎｔｈｅｍｕｓｉｃｃｌｕｂ．”以及“ｄａｎｃｅ，ｓｗｉｍ，ｓｉｎｇ，ｐａｉｎｔ，ｊｏｉｎ”等单词。这样，我通过组织学生开展合作学习，促使学生能够熟练运用学到的单词和句型进行了对话和交流，使得学生的思维得到了启发。
２．３借助先进多媒体，拓展学生的知识视野。随着信息技术的飞速发展，将先进的多媒体技术用于课堂教学活动中，对活跃课堂教学氛围，丰富课堂教学内容，提高课堂教学效率都有着重要的帮助作用。因此，初中英语教师在教学中，可以借助先进的多媒体技术将枯燥的英语学习变得更加有趣，并借助庞大的信息网络搜集更多与教学内容相关的英语歌曲、电影、动画视频等来拓展学生的知识视野，促使学生在生动有趣的教学过程中锻炼自身的听说读写能力，并对英语句子的正确形式以及运用背景有更加深刻的了解，对西方国家的风俗习惯、文化信仰更加熟悉，从而促使学生的知识视野得以不断拓展。
总而言之，将生本理念运用于初中英语教学中，有利于彻底转变传统灌输式教学模式造成的被动学习局面，促使学生英语学习的积极性和主动性得以充分调动，并不断地提高学生的自主学习能力。因此，初中英语教师在教学过程中，应贯彻生本理念于教学活动的始终，并不断地研究、实践行之有效的教学方法来提高学生的英语综合能力，从而达到提高学生英语综合能力的目的。
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