设计意图：
大班幼儿面临上小学的变化，面对即将到来的小学生活，幼儿心中除了期待也不免会有担心，这些担心的情绪会影响幼儿成为小学生的向往感和自豪感。因此帮助幼儿消除担心，激发对小学生活的向往和培养幼儿对新环境的适应能力就成为了社会领域幼小衔接工作的重要课题。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“大班幼儿应对小学生活有好奇和向往”，在幼小衔接系列活动中我们进行过关于“我要上小学了”的相关活动，了解了幼儿对于上小学的担心与向往，使幼儿有了一些经验准备。且大班幼儿有自主探究和解决问题的能力，也具备面对困难积极解决的意志品质。本次活动，借助豆豆和莉莉的对话引导幼儿说出自己对上小学的担忧，并通过设置情景、讨论、表征等方式使幼儿清楚上小学即将面对的“变化”，让幼儿明白有担心是很正常的事情，我们应该勇敢的面对它，积极想办法解决担心的事情，从而帮助幼儿解决困扰，掌握应对“变化”的策略，引发幼儿对“上小学是一件值得期待的事情”的认同感，对做小学生产生积极的心态，为上小学做好心理准备。
活动目标：
1.理解豆豆和莉莉担心的事情，知道上小学即将面临的变化。（重点）
2.梳理交流有关上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。（难点）
3.能消除担忧，以积极乐观的心态面对变化。
活动准备：
1.物质准备：课件（大量小学的图片）、表征图6张、记录大图一张、彩色笔、音乐、课桌六张、红领巾19根、男女厕所标示图、标牌数字1-9每个数字三张。
2.经验准备：提前与幼儿交流关于上小学的话题。
活动过程：
一、出示小学图片，激发幼儿对小学生活的向往。
1.提问：小朋友们，今天老师想跟大家分享一些图片，请大家看一看图片中是什么地方？马上要上小学了，你的心情怎样？有没有担心的事情？
2.听音频，了解豆豆和莉莉担心的事情，并按顺序将事情展示在黑板上。
教师：有两位小朋友也要上小学了，我们一起来听一听他们有什么担心的事情？（听完音频后，根据幼儿的回答一一出示图片，张贴到黑板上）
3.衔接下一环节。
教师：了解了豆豆和莉莉担心的事情后，我们今天一起来体验一下小学生活，看一看我们应该怎样帮助豆豆和莉莉。请小朋友们轻轻抬起小椅子，找到自己的位置坐好。
二、设置情景，体验小学的一日生活，在过程中解决幼儿的担忧。
（注意：幼儿按小学坐姿两人一桌，系红领巾，带上书包。上课铃声响起，老师：“同学们好”幼儿：“老师好”）
1.情景一：一名幼儿上课迟到了。
（1）情景：迟到幼儿：老师对不起，我迟到了。
教师：没关系，宝贝，请回到你的座位。
（2）根据情景讨论，怎样做才能不迟到？
提问：小朋友们迟到了，怎样做才能不迟到呢？现在老师这里有一张表格，请你和同桌讨论，把第一项解决迟到的办法画下来。
小结：少看电视、提前整理好书包、定好闹钟、早睡早起都是不迟到的好方法。
2.情景二：上厕所问题
（1）提问：（出示对比图）小学里的厕所和幼儿园的一样吗？哪里不一样？
（2）到了小学你会上厕所吗？一起来试一试。（出示道具，让幼儿按男女分别上厕所）
（3）出示男女厕所的标志，让幼儿通过标识和认字的方式分清男女厕所。
教师：到了小学要分男女厕所了，那么你们能分清厕所的标志吗？老师请一个小朋友来认一认。
小结：小学的厕所和幼儿园的厕所是不一样的，上小学时要记得抓紧课间十分钟去上厕所，而且一定要分清男女厕所哦。
（豆豆和莉莉担心的第二个问题---上厕所解决了，那么让我们一起来看一看豆豆和莉莉担心的下一个问题---害怕老师和担心学习不好）
3.通过谈话和看视频解决学习方面的担心。
（1）看视频并提问：豆豆和莉莉遇到不会的问题是怎么做的？（问同学和问老师）视频中的老师你喜欢吗？（小学的老师一点也不可怕，他们很温柔也很耐心的帮助小朋友解决问题）
小结：当你学习上遇到困难时要自己努力，动脑思考、书籍查询都是不错的方法，如果还解决不了的话记得同学和老师都会帮助你。
4.谈话讨论：到了小学，你准备如何交新朋友？
讨论：小朋友们，请你们看一看，你们今天的同桌是你自己班上的朋友吗？（到了小学不同班级、不同幼儿园的小朋友会被编到一个班上成为同学）你准备如何跟自己的新同桌交朋友呢？（要交到新朋友互相帮助、互相分享、互相问候都是不错的方式）
三、总结
1.教师：谢谢小朋友们帮助豆豆和莉莉解决了担心迟到、担心上厕所、担心学习不好、担心老师和担心交朋友这几个问题？（5个问题）希望你们上小学时也能用今天学到的方法去解决你们所担心的事情。
2.（下课铃声响）
教师：同学们请起立。“同学们再见”
幼儿：老师再见
教师：下课时间到了，现在去和好朋友讨论把剩下的表格填写好吧。
附：
1.故事音频文案：
豆豆：“大家好，我叫豆豆，马上要上小学了，我的心里有点担心。担心上小学会迟到，担心上小学交不到好朋友，我还有点儿害怕老师。”
莉莉：“小朋友们好，我叫莉莉，我和你们一样的快上小学了，我也有一些担心的事情。小学里的厕所和幼儿园里的厕所一样吗？该怎么上呢？我还担心学习不好，万一遇到不会的问题该怎么办呢？”
2.表格：