摘要：一个健康的心理能够使人显得镇静、睿智,能够顺利地找出问题解决的方法,使一个人的人生更辉煌。初中心理健康教育的目的是营造学生良好的心理环境,使学生变得更优秀,使学生在未来的工作学习中更加的一帆风顺。当前初中心理健康教育的模式还不成熟,还存在一些问题,针对这些问题探讨初中心理健康教育的对策,对提高初中生心理健康水平具有积极意义。
关键词：初中教育;心理健康;教育策略
近年来,中小学频繁出现学生心理健康事件,引发了社会大众的持续、广泛的关注,促使心理健康教育逐渐成为了初中教育的一个重要内容,同时也对心理教师提出了越来越高要求,改进与优化心理健康教育理念,丰富他们的有效教育手段是当前心理教师职业发展的必然选择。基此,如何才能有效提升初中心理教师的教育素质是当前值得深入探讨的重要课题之一。
1及时更新教育理念,奠定心理健康教育基础
先进的心理健康教育理念是确保心理健康教育目标快速实现的重要保障,也是提升心理健康教育有效性的基础,所以心理教师必须要注意立足于初中学校学生的心理健康状况以及教育领域所诞生的最新教育理念和方法,本着与时俱进的原则,及时更新自身的心理健康教育理念、方法与手段,之后针对不同的初中生心理健康状况可以针对性加以指导和点拨,力求从整体上提升心理健康教育的有效性,这样可以更好地实现心理健康教育目标。
例如,在教育学生的过程中,心理教师要注意首先树立以生为本的教育理念,鼓励学生积极地参与到心理健康教育当中,并可以为他们提供心理健康教育方面的一些课程等资料,鼓励他们在实际的课堂教学过程中可以畅所欲言,大胆地抒发和解决自己遇到的一些心理问题或生活难题,之后可以及时辅助学生解决这些心理健康问题,确保他们可以始终保持良好的状态,必要的时候可以开展"1V1"心理健康教育指导,确保可以保留学生的个人隐私不被泄露,这样才能更好地增强学生心理健康教育效果。又如,心理教师还要注意积极学习和采用信息技术等一些新型的教育技术和手段来开展心理健康教育,那么可以快速收集与处理小学生心理健康方面的相关信息,这样可以快速提升他们的心理健康教育效果。此外,心理教师还要善于灵活地运用多样化的心理健康教育手段来全方位、多方面渗透心理健康教育方面的专业知识,如可以定期组织小学生开展心理教育方面的一些活动或者咨询讲座等,尤其是要注意强化学校、家庭和社会三方的密切联系和有机结合,力求从根本上提升初中心理教师的心理健康教育水平。
2加强师生交流沟通,引导学生心理健康发展
在初中心理健康教育中,加强师生之间的交流沟通,对心理健康教育效果具有至关重要的影响。初中生已开始有强烈的保护隐私的意识,而且受到生理和心理成长的发展变化,其内心情绪变得更加敏感,他们有很多心理情绪,并不愿意向教师或家长敞开心扉。因此,教师要想对初中生的心理进行有效的引导,首先必须建立良好的沟通渠道。
师生之间要做到有效沟通,教师就必须学会倾听,同时还要注意合理运用语言,这是有效沟通的关键因素。
例如,有些教师在与学生沟通时,对语言的运用过于直接,比如"我明明告诉过你,为什么你还会出错?""都说多少遍了,怎么还是记不住?"等,这些过于直白的语言无疑会激起初中生的逆反心理,进而造成沟通困境。教师要注意,与学生沟通时,用语要尽量委婉,态度要可亲,给予学生充分的尊重,从而使学生能够更放松地敞开心扉,表达自己的思想情感,便于教师对学生的心理情绪及进行引导,做好心理健康教育工作。
3重视学校教育与家庭教育的联合
教师在教育中要将新思想、新理念带入课堂,让学生在潜移默化中接受社会教育,愿意融入社会,理解社会的各种现象、事物等,使其能够利用辩证的眼光看待问题、解决问题,进而减少学生的心理压力、心理疑惑等,使学生心理更健康。同时,联合家庭教育,及时了解学生在学校以外的表现,引导家长配合教师对学生进行心理干预,减少和消除学生的不良心理,使其健康成长。
4适当地调整学校的管理方式,加强心理教师队伍的建设
由于受到传统教育方式的影响,部分学校对于学生的心理健康教育并不是非常重视,这就导致教师无法及时地发现学生在学习过程中存在的心理问题,更无法及时地帮助他们解决,使得学生长期处在一种压抑的状态下,无法正常地学习与生活。为了更加高效地解决这样的问题,学校要及时地对管理方式进行调整,加强学校心理教师队伍的建设,为学生们的心理健康提供良好的保障条件。
学校的管理制度和方式在很大程度上影响着教师的教学方式,因此,为了使教师更好地贯彻落实心理教育理念,学校要及时地对管理制度进行调整。比如:学校可以在日常的教学管理制度中对心理健康测评和教育提出明确的要求,要求教师定期对学生进行教育和疏导。同时,学校也要聘请专门的心理教师,加强教师队伍的建设工作。对于普通的任课教师,学校也要适当地进行心理培训,让他们能够在教授理论知识的同时对学生进行心理健康教育。
5开设心理健康教育课
在学校的心理健康教育过程中以开设心理健康教育为主体，通过课堂教学的方式可以对学生普及心理健康科学知识。在课堂学习中可以让初中生掌握心理保健知识，让他们的适应能力以及情绪掌控能力可以得到提高和锻炼，促使他们可以保持一个积极向上的心态。在课堂教学中坚持科学性以及实用性的原则，可以让学生进行全面发展，有利于达到基础教育的目的。
结语
在现代环境下,受到大环境的影响,初中生的心理发展以及情绪变化变得更加复杂。如果没有及时对初中生实施心理引导和干预,社会上的不良因素很可能会对其造成不良影响,引诱初中生走上歧路。因此,必须要加强初中心理健康教育建设,促进初中生身心的健康发展,让初中生不仅具备良好的文化知识,更具有完善、健康、积极向上的人格和思想观念,这对我国社会经济的发展,具有极为深远的影响,也具有非常重要的现实意义。
参考文献：
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