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立足生本下的小学语文课堂教学研究涂玉涓

发表时间：2020/8/13 来源：《基础教育参考》2020年8月作者：涂玉涓

[导读] 随着社会的进步，信息化的高速发展，因此在今天，教育成为人们关注的焦点。人们都在纷纷议论着当今的教育，而在当今的教育学科中，语文可以说是百科之母，因此，语文教学对于教育事业的发展是至关重要的。

涂玉涓南江县石滩乡九年义务教育学校四川南江 635600
【摘要】随着社会的进步，信息化的高速发展，因此在今天，教育成为人们关注的焦点。人们都在纷纷议论着当今的教育，而在当今的教育学科中，语文可以说是百科之母，因此，语文教学对于教育事业的发展是至关重要的。
【关键词】教育事业;语文教学;策略探究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）08-065-01

        引言
        从传统的语文教育到现代的语文教育，可以说是发生了相当大的改变，现代的语文教育已经逐渐摒弃了之前那种老师是课堂的主人、学生只是旁观者的现象。现代的语文教育日渐创新，使得当今的语文教育得到了良好的发展。
        1立足生本的小学语文课堂教学特点分析
        首先，关注学习目标的合理性与科学性，在小学语文生本教学课堂中，教学主体是学生，随着学习的深入与对语文知识的逐渐掌握，其能力在不断提升。立足生本教学课堂的学习目标是，小学语文教师制定学习要求，学生有针对性地学习和解决问题，实现学习目标。其次，关注学习方法与目标达成的关联度，在小学语文教学中，教师运用的教学方法要符合学生的实际，生本课堂以学生为主体开展教学活动。而立足生本的小学语文教学课堂，教师能够关注学生学习方法与目标达成的关系。再次，关注学生自主学习的引导点拨，在小学语文教学中，学生的自主学习与被动接受区别较大，学生自主学习是根据自身的学习认知与知识点，教师的引导点拨十分重要。而在生本语文课堂上，小学语文教师不仅对学生进行个体引导，在学生合作学习时也给予引导。
        2立足升本下的小学语文课堂教学措施
        2.1制定教学目标
        立足升本教学活动的开展主要就是为了让学生们可以自主性的学习语文知识，小学语文老师需要设定好教学目标，确保其教学目标设定的科学合理性，同时其所设定的教学目标还应当足够的清晰，赋予其教学目标全面性的特征。将知识学习目标和学习技巧目标统合在一起，实时的开展小学语文教学活动。让学生们在学习的过程中，定时的做笔记，将语文内容中的重点以及疑惑点标注出来，可以采用小组讨论的形式处理掉该问题。学生们在掌握语文知识的相关学习方式之后，可以有效的强化自身的自主学习意识，当学生们在自主学习的过程中遇到了学习的困难，老师们必须要实时的对其进行指导，可以分解教学目标，逐渐的减小其教学目标的难度，让学生们更好的完成教学任务。

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        2.2合作学习模式
        立足升本下的小学语文教学课堂的主体是学生，老师在进行教学时，必须要深度的挖掘学生们的主观能动性，给予学生们一定的发展空间以及时间，把语文教学课堂交还给学生，老师指导学生，最大限度的去挖掘学生们的学习能力，帮助学生们更好的掌握学习语文知识的技能，尽可能的提升并强化学生们的语文综合素养。所以，在生本的教学课堂上，学生们可以以小组的形式开展语文知识的学习活动，老师要引导学生，让学生们将自己所掌握以及了解到的语文知识以及技巧分享给其它的同学，进行语文知识的共享和互换，这样会有效的提升语文教学的质量以及效率。对自己所遇到的学习难点进行探讨，一起去商议解决该问题的办法，学生们互相帮助，会提升学生们的团队合作意识，让其自学的效果得到了保障。除此之外，小学语文老师还应当设置好课前预习合作的教学活动，布置一些语文的预习内容，每个小组内的学生都需要以目标为基准，更为高效且合理的去预习语文文章内容，对其所无法理解的内容进行记录，在到语文教学课堂上进行问题的探讨。
        2.3强化语言文字训练
        小学语文教学活动的开展应当注重学用的结合，其所设定的教学方式以及教学流程都应当以学生们自身的学习状况为基准，这样才能帮助学生快速学习和掌握语文知识，促进学以致用。小学语文是一门学习语言文字的实践性、综合性学科，应该强化学生语言文字能力的训练和提升，帮助学生提升综合语文素养。小学语文教师可以让学生在学习语文课文知识时，通过对文章内容的了解和掌握，积累语言文字，感悟作者的思想情感，在已有语文知识的基础上进行仿写或续写，学生在互相交流中能准确用词，提升语文素养。
        2.4落实课堂学习目标检测
        立足生本的小学语文教学课堂，比较关注有效学习。教师可以直接在课堂上检测学生的学习情况，检测学习目标是否实现，不仅能够让小学生明确语文知识学习目标，还能帮助学生检测学习成果。所以，小学语文教师在教学实践中，要运用恰当的教学方式，给学生留下合理的检测时间，落实学习目标，检测学习成果。课堂检测能够使学生对学习的语文知识掌握得更加牢固，教师和学生都可以及时反思，发现问题，从而纠正解决。
        结语
        综上所述，立足生本的小学语文教学课堂符合新课改的要求，小学语文教师在教学实践中要合理运用生本教学理念，运用科学有效的教学方法，引导学生自主学习语文知识，充分激发学生的主观能动性，学习和掌握语文知识，从而提升学生的语文素养。
参考文献：
[1]试论调整与优化小学语文课堂教学策略[J].唐国英.中国校外教育.2016(11).
[2]浅析新课标下小学语文课堂教学策略[J].文志勇.读与写(教育教学刊).2016(05).