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探究情趣教学法在初中英语课堂教学中的应用

发表时间：2020/8/13 来源：《基础教育参考》2020年8月作者：张颖

[导读] 情趣教学法对于提高初中英语课堂教学效率、提高初中生英语学习能力和英语综合素质，有着非常显著的作用。近年来，情趣教学法在初中英语教学中正被基层的英语教师们越来越普遍的关注和重视。在这种情况下，探究情趣教学法应当如何应用，以提高初中英语课堂教学的效率是很有必要的。本文以此为主题，展开了具体分析

张颖陕西省咸阳市礼泉县教研室陕西咸阳 713200
【摘要】情趣教学法对于提高初中英语课堂教学效率、提高初中生英语学习能力和英语综合素质，有着非常显著的作用。近年来，情趣教学法在初中英语教学中正被基层的英语教师们越来越普遍的关注和重视。在这种情况下，探究情趣教学法应当如何应用，以提高初中英语课堂教学的效率是很有必要的。本文以此为主题，展开了具体分析
【关键词】情趣教学法、初中英语、课堂教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）08-113-01

        情趣教学法最早于上世纪80年代被提出，起初这种教学方法被设计出来，是为了把认知教育和情感教育结合起来，让两者相互促进、相互成长，起到辅助学生学习科学文化知识、同时培养学生的思想道德素养的作用。使用情趣教学法的关键是在课堂教学的具体内容中融入情感教育，通过寻找与教学内容有关的情感因素来引起学生思想情感上的共鸣、让学生在学习时更加认真、让学生对所学习的内容能用更深刻的印象。用这样的方法提高教学效率。现在，发达的信息技术对于进一步发展情趣教学法有着非常明显的促进作用。笔者在日常的教学工作中积累了一定的经验，希望以冀教版教材为例，谈一谈自己的思考。
        一、应用情趣教学法的优势及必要性
        首先情趣教学法不同于传统的教学模式，在应用情趣教学法过程中，教师将会扮演一个循循善诱、诱导学生根据自己的兴趣开展文化知识学习的角色。在学习的过程中，教师会应用情趣教学法来开发学生的兴趣、让学生在情感上能感同身受，进而让学生能学习得更加认真、提高教学的效果。而且应用情趣教学法的课堂也会变得更加活跃，学生参与课堂的程度也会变得更高。学生对这一教学方法的反馈信息也多反应比较喜欢情趣教学法，情趣教学法让课堂教学变得比较轻松。所以说应用情趣教学法存在这样一个优势，既情趣教学法可以调动学生的积极兴趣、让学生把学习培养成自己的一种爱好、提高学生的课堂参与程度、提高课堂教学的效率。
        其次应用情趣教学法需要教师摆脱传统的、生硬的课堂教学模式。应用情趣教学法需要教师在备课时进一步下功夫、进一步调整备课时的思维和对课堂的预先构想。因为应用情趣教学法需要教师结合授课的具体内容，考虑怎样迎合学生的兴趣、怎样把情感教育寓于课堂教学之中。这样教师备课压力显然就会增大，可虽然备课的任务增加了，但是客观地看，这对于教师教学能力的提升作用也是比较显著的。因为教师要改良教学方法、营造新的教学环境，必然要通过更多的自我学习来提高相关的能力。所以说应用情趣教学法的另一个优势就是教师的教学能力可以不断地提高。
        此外在应用情趣教学法的过程中，学生可以从学习中获得更大的乐趣。所以情趣教学法可以实现寓教于乐的设想，让课堂变得活跃、让教学氛围变得轻松。这也是情趣教学法的一个非常明显的优势。

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综合以上这几点优势，必须说在初中英语课堂教学中应用情趣教学法，其实是很有必要的。
        二、应用情趣教学法的具体方法
        第一，教师应当先提升自己的教学能力。教师应当利用课下时间，在备课时更加注重学习与情趣教学法有关的知识。情趣教学法自创立以来至今，已经有比较长的一段时间了。许多关于如何应用情趣教学法的措施和具体的案例都可以在互联网等途径上找到。教师应当利用好发达的互联网或传统的期刊、报纸等媒介，学习一些应用情趣教学法的知识、了解一些案例，丰富自己对情趣教学法的认识，进而提高专业的教学能力和职业素养。
        第二，教师应当认真研究初中英语教材的内容。注重结合课文的内容，引入情感教育，尝试把情感教育寓于认知教育中。比如说冀教版初中英语教材七年级上册的第一单元与学校、朋友有关。教师可以以此为切入点，在授课时添加同窗情谊、师生情谊、展望未来几年校园生活的乐趣等内容，注重以此引起学生情感上的共鸣。通过这样的方式，加深学生对本章节的印象。再比如八年级上册的第四单元与邻居有关，教师可以在讲解本单元时谈一谈自身接触到的一些比较有趣的邻里关系，或者让学生们也谈一谈自己与邻居相处的经验。通过这样的方式，让英语课堂教学结合学生的生活，发挥情趣教学法的作用，加深学生对本堂课的印象，帮助学生更好的学习英语知识。
        第三，教师应当利用好信息技术。信息技术的进步为情趣教学法的发展提供了机遇，把信息技术、情趣教学法结整合在一起，也是发挥情趣教学法效用的一个有效途径。教师可以结合文教学内容的特点，思考是否能更加广泛深入的应用信息技术。具体举例来说，教师在讲解八年级下册第二、第三单元时，课本的内容与动植物有关。教师可以在备课时寻找与动植物有关的记录片、电影等学生比较喜欢的的影视材料。在课上为学生播放这些资料，激发学生的求知欲，进一步提高教学效率。而且第二、第三单元就内容上来说，还是希望人与自然和谐相处，这也可以为教师开展情感教育提供一个机会。比如说教师可以告诫学生要善待自然界的动植物。所以说把信息技术同情趣教学法结合起来，也是非常有效的。教师也应当在备课的过程中更加认真地研究课文的具体内容，设计更加精良的教学方案。
        结语
        在初中英语课堂教学中应用情趣教学法，有助于提高让学生爱上英语学习，在初中英语教学中应用情趣教学法是很有必要的。教师可以利用好信息技术、提高自身的专业素养、认真研究教材的具体内容、调整教学方法，发挥情趣教学法的效用。
参考文献
［1］朱晓芹. 探究情趣教学法在初中英语课堂教学中的应用[J]. 散文百家(下), 2019(10).
［2］杨青. 探究情趣教学法在初中英语课堂教学中的运用[J]. 英语画刊(高级版), 2018, 000(030):17.
［3］杨青. 情趣教学法在初中英语课堂教学中的运用[J]. 英语画刊(高级版), 2018(24).
［4］许宁. 浅谈情趣教学法在初中英语课堂教学中的运用[J]. 南北桥, 2017(14):63-63.