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摘要：新经济是新一轮科技革命和产业革命下呈现出的新的经济形态，是包含新产品、新技术、新模式、新业态在内的新的经济体系，是生产力的先进方向。在新经济时代，信息化获得了飞速的发展，计算机与网络的联通使得信息可以快速地从地球的一个角落传播到另一个角落，沟通的方式变得更加得快捷。互联网、物联网、宽带移动通信、云计算、大数据等新一代信息技术在产业领域中得到广泛的应用，传统的产业发生了深刻的变革。随着时代的发展，传统的培训模式逐渐地暴露出越来越多的问题，且传统的培训模式也渐渐地难以适应新经济时代的要求。因此，必须在新经济视角下，创新传统的培训模式，使其更能适应社会与经济发展的需求。
关键词：新经济；企业培训；模式创新
1企业员工培训概述
员工培训是一种有计划、有目标、有步骤的学习，它的目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。以往当谈到员工培训时，企业往往关注的是中高层管理人员，而忽略一线员工。事实上，每一位基层员工的工作表现、发展潜力都会影响到企业整体的运作、成本的消耗乃至企业发展。因此，企业需要将基层员工的培训及发展提到日程上来。然而，随着90后新生职业群体的涌入，新生代大学生在基层员工中所占比重越来越大，这一年龄段的员工与70后、80后员工相比，大多接受过大专以上的高层次教育，且多为独生子女,没有太多生活压力和经济上的顾虑，思想上也更加独立。不同的成长环境使得不同年代的职业群体分别具有不同的择业特点，70后、80后的职业群体在挑选工作时往往注重稳定和薪资待遇问题，而对于追求自我的90后而言，其更关注自身在工作中能否实现自我价值。不同的择业特点各有优劣，这也是企业培训所重点关注的内容，即取其所长，补其所短。此外，如何稳定公司的中坚力量，如何发掘并评估员工的个人发展需要以及将这种需求与企业长期的发展战略相契合，如何建立并完善企业员工的培训开发体系，如何提高员工对企业的忠诚度、降低员工离职率等，都是企业员工培训的重点关注内容。
2当前企业培训面临的主要问题
2.1培训时精力难以集中，培训效果不好。中小企业往往是每周要上6天班，员工培训一般在周日进行。每周好不容易有休息时间，却要消耗在培训上，大部分员工思想上有抵触情绪。学院与企业合办的培训班，往往前半段的出勤率和上午的出勤率高，到了后期或下午，学员开小差的多。一些对培训十分重视的企业，把培训时间安排在周六，或者下午提前2小时下班进行培训。但是，由于前一天上夜班或上班强度较大等原因，学员在培训时难以集中精力。有时还会碰到抢修、抢产量等情况，极大地影响了培训效果。此外，很多培训场地设施简单，隔音不好，使得学员难于集中精力学习；或者缺少实体操作设备，学员理解困难，使得培训效率低下。虽然节约了培训成本，但是却影响了培训效果。
2.2培训的方式过于简单，采用课堂授课的方式进行。传统的企业培训只是简单的基础知识的培训，并且通过知识讲授的方式进行。一方面，简单的课堂学习与实际相脱离，难以激起员工参与培训的兴趣。另一方面，单一的培训模式容易引起“培训疲劳”，最终导致员工的敷衍了事，难以达到培训的预期效果。同时企业提供的培训内容往往只是局限于工作的需要，随着时代的发展，各个行业对于员工的要求也越来越高，企业的培训难以满足员工发展的需要，导致员工通过自费参加培训来提升自我，对企业培训的依赖度变低。
3新经济背景下企业培训模式创新的对策和建议
3.1充分地使用网络平台。企业可以开发一套属于公司的内部网络平台，该网络平台可以包括多个方面。首先，该平台有与企业技术相关的各种资料、课件以及案例，各种资料按照一定的分类保存。不管是新进的员工还是老员工，可以按照自己的需求自由地翻阅资料、课件以及案例。该系统自带搜索引擎，当员工在工作中遇到棘手的问题时，通过关键字或者是模糊搜索方式就可以找到类似的以往的案例。
3.2学习不再固定化。企业不再定期地开展固定的知识技能的培训，而是根据公司的发展以及员工的职业需求进行培训。比如公司有新的研发项目、有新的发展方向，可以按照需要为员工提供培训。员工对于培训有自己的想法的，企业在认真审核的基础上，认为合理的，可以为员工提供培训。培训的方式也可以多样化，比如在不影响部门正常的运作的基础上，部门的员工可以轮换着外出培训，或者可以在固定的时间进行网络直播方式的培训。如果时间上面较为紧张，可以采用柔性的培训方式，比如将培训的课程发放给员工，让员工在一定的时间内自己学习完，之后进行考核。
3.3线上培训与线下培训相结合。线上培训，就是利用网络资源进行在线或者离线培训。时间上比较便捷，学员可以利用零星的时间进行学习，但是缺少互动。线下培训现场学习氛围更浓厚一些，有利于与教师之间的近距离沟通。线上学习将更加碎片化、更加有针对性的知识呈现在学员面前，帮学员节约时间、节约成本，但更加需要的是学习者的自觉性。线下培训的成本较高，场地、设备、讲师等都必不可少，组织一次线下培训需要面对各种各样可能出现的问题，但线下培训对讲师、学员以及课程的掌握力更强，可以把控培训目标，也可以实时关注学员的情况。考虑既要降低企业培训成本，又要增强学员体验感，提高培训质量，针对学院承接的“政府购买服务，劳动力转移培训”项目，比如维修电工培训，主要采取线上培训与线下培训相结合的培训方式。细分培训课程内容，一些理论性比较强的内容和难以理解的工作原理等，制作视频和动画，放到线上供学员反复学习；需要操作体验的任务和项目，将培训安排到实训室，或者将培训设备搬到企业，进行线下体验教学。学员培训考核通过后是政府买单，考核不通过需要自己承担部分培训费，因此学员的自觉性问题得到了很好的解决。
3.4对培训工作实施考核。首先，企业应当对不同部门所接受的不同培训内容进行考题设计，并将员工的考试分数与其薪资以及晋升相连接，以此鼓励员工学习的积极性和主动性。值得注意的是，考题的设计不能以记忆性考题为主，因为企业开展知识培训的目的不是培训记忆天才，而是培训实用性人才，所以，企业的考题设计应当以开放性的题目为主，引导员工将知识与实际相结合，既能够促进员工对知识的理解与吸收，同时又能够开拓员工思维，发挥其实用性作用。其次，培训考核不能仅针对于员工展开，同时也要针对于领导层共同展开，这既是为了体现培训的公平性，同时也是为了提高企业员工的整体素质和能力。其三，除了针对基层员工和领导层进行考核之外，企业还需要专门设计一套独立针对于培训工作人员的考核体系，即位培训部门设定目标，增加培训工作人员的培训压力，并将员工的培训效果与培训工作人员的薪资及晋升相挂钩，以此鼓励培训人员做好培训工作，提升培训的效果。
总结
新经济背景下，企业员工的培训将更加碎片化，员工接受培训的时间更加得自由化，进行培训的方式更加多样化，公司的管理方式更加的人性化。在新经济的浪潮中，公司只有更新自己的发展理念，为员工提供不仅仅是技术方面、还要有情感价值观方面的培训，企业才能有更好的发展前景。
参考文献
[1]朱熠晟，吕柳.新时代背景下人力资源管理的特点与趋势[J].经济研究导刊，2019（6）：119-121，146.