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谈增强职业高中班级管理有效性的具体策略

发表时间：2020/8/13 来源：《文化时代》2020年7期作者：杜建君

[导读] 职业高中是我国社会人才培养对立中重要的组成部分，而在班级管理工作中需要教师及时根据国内新形势变化进行调整，地班级管理工作可以使学生在专业学习上得到良好的知识技能教育。下文主要阐述如何增强职业高中班级管的有效性。

云南省保山市腾冲市第一职业高级中学
        摘要：职业高中是我国社会人才培养对立中重要的组成部分，而在班级管理工作中需要教师及时根据国内新形势变化进行调整，地班级管理工作可以使学生在专业学习上得到良好的知识技能教育。下文主要阐述如何增强职业高中班级管的有效性。
        关键词：职业高中；班级管理；有效
        前言：职业高中学生由于年龄段正值青春期，有的学生心智并没有发育完整，所以学生对于严格的管教往往会产生抵触心理，给班级的有效管理工作带来了一定的阻碍。教师在对学生指导教育时，应积极针对学生制定有效的管理办法。本文以职业高中现场导游学科为出发点，整理出系列有效的职业高中管理办法。
        一、如何增强职业高中班级管理有效性
        导游专业能培养学生德、智、体、美全面发展，让学生具有良好职业道德和人文素养，能够掌握导游基础知识和执业操作规范，具备较强的导游讲解、旅游接待服务和处理突发事件的能力，培养学生成长为高素质技术技能人才。而帮助学生达成这些目标是职业高中教师最为主要的教学任务，所以教师需要在学生学习阶段提高班级管理的有效性。
        职业高中的管理模式需要教师积极革新，创新管理模式能使学生在学习时的积极主动性得到到有效提高，把学生作为班级管核心要素，可以让学生体会到教师的重视、提高学生在教学过程中的存在感，让学生充分地展示积极的一面，促使学生能为班级考虑，进而科学地进行良性循环教育。教师去思考究竟如何做到有效地管理时，需要注意学生的各个方面教育，比如出勤率应对的守时纪律性、卫生环境保持的个人卫生问题等，促进学生养成良好的生活习惯。职业高中教学管理中应积极平衡班级内学生的学生关系，教室在这方面需要做到待对人、待事公平公正，对学生的标准统一，避免学生因为受到不公平对待产生逆反心理影响学业。此外职业高中管理中教师或导员还需要积极利用班级干部完成班级管理工作，维持班级内部的和谐稳定，但班级干部在帮助教师管理时往往会出现“拉帮结派”的情况出现，所以教师应在教学期初评选班级干部时就对干部同学进行思想指导工作，并实时跟进干部学生的管理进程，以及经常对其进行思想教育，避免可能出现的思想滑坡导致班级教学环境下滑［1］。我国目前的素质教育结合道德教育的教学模式已经在中小学阶段全面实施，所以职业高中需要跟进这方面的教育模式，积极帮助学生养成良好的素质、道德品质。虽然由于职业高中年龄段的学生在道德标准的素养上以趋近于固定化，但仍需要积极帮助学生纠正错误的价值观，教师可以根据学生具体的情况与学生进行沟通，引导学生以积极向上的心态进行学习，进而促进学生在专业知识学习上的良好的培养，也能极大提高班级管理工作有效性。

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此外教师在教学管理工作时，需要做到为人师表，注重教师自身的言谈举止，起到表率作用。其实中职学生终归也是孩子，只要教师能够做到合理引导，是能够帮助学生做到积极向上的。
        二、合理利用网络工具管理
        在职业高中日常管理中，能够有效地使用现代化工具才能够与时俱进的促进班级管理工作有效进行。教利用网络工具进行班级的课程安排发布、班费使用情况报告等，有效地提高信息传递的速度，而且可以让学生更直观地看到班级中的活动情况，而且信息化管理也是教育事业发展之路的并要成分，让学生熟悉网络信息化管理的方式，促进教学工作的开展。但是大多职业高中都有规定学生不可以带手机上课，所以此信息化管理主要针对学生的课后、周末开展进行，做到合理利用学生课后时间进行教学管理［2］。此外教师还需要让学生积极参加网络普法活动、观看党宣教育视频等网络活动，促进学生强化自身的法律意识与爱国意识。教师还可以在网络上组织导游文章创新写作活动，并在实践课程中展开针对性的教学指导，比如创设导游模拟环境，让学生在课上对自己写的文章进行朗读，并配合现场指导发表自己的课程见解，丰富学生的旅行业务知识。此外，教师还可以根据学生毕业将要接触的导游行业的景区讲解、地陪导游、全陪导游、出境领队、旅游咨询等工作的导游基础知识、导游业务、模拟导游、旅游政策与法规、旅游职业道德、导游形象管理、导游才艺素养、旅游礼宾礼仪、导游英语、领队英语、领队业务等实操技能进行网络化教学，帮助学生寻找优秀的教学资源，让学生在观看后进行总结演讲，并对学生在活动中出现的逻辑错误进行纠正，促进教学质量的提升，这也是为今后学生步入导游行业时能够更好、更快地融入其中［3］。
        总结：伴随社会对职业性技术人才需求增加，我国对于职业教育也愈来愈重视，所以在职业高中班级管理过程中，能够使用有效的方式把控学生的在学习上的积极性是至关重要的，做好班级管理可以使班级学习氛围得到提高，并能促进教学质量的提高。以此让学生达到市场需要的技术人才标准，在提升校园综合教学质量的同时也能更好地帮助学生找到就业方向。
        参考文献:
        ［1］马法拉. 心理学在职业高中班主任班级管理中的运用［C］. .教育理论研究（第六辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:145.
        ［2］王琴英.爱在心头,情满教室——谈职业高中班级管理艺术［J］.中国校外教育,2017(12):24-25.
        ［3］黄齐飞.做职业高中学生的良师益友——浅析职高班主任管理工作［J］.现代职业教育,2019(11):180-181.